2023九年级语文下册 第五单元 任务二 准备与排练教学实录 新人教版

2023九年级语文下册第五单元任务二准备与排练教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：第五单元任务二准备与排练

授课年级：九年级

教材版本：新人教版

本节课旨在让学生通过准备与排练，提高口语表达能力和团队合作意识。结合教材内容，引导学生掌握演讲的基本技巧，培养良好的演讲习惯，为后续的演讲比赛做好准备。二、教学目标

1.让学生理解并运用准备与排练的基本步骤和策略，掌握演讲稿的结构和撰写方法。

2.培养学生的团队协作能力和公共演讲技巧，提升语言组织和现场表现力。

3.引导学生通过演讲实践，增强自信心，提高人际沟通和自我展示的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-演讲稿的撰写：重点是教授学生如何构思演讲稿的开头、中间和结尾部分，以及如何运用恰当的语言和逻辑结构来表达观点。例如，通过分析课本中的优秀演讲稿案例，让学生理解如何用引人入胜的开场白吸引听众注意，如何用清晰的逻辑链条串联论点，以及如何用有力的结尾留下深刻印象。

-演讲技巧的训练：重点在于指导学生掌握正确的发音、语调、肢体语言等演讲技巧。比如，通过模拟演讲练习，让学生学会如何根据演讲内容调整语速和音量，以及如何使用肢体语言增强表达效果。

2.教学难点

-演讲稿的逻辑性：难点在于帮助学生构建合理的逻辑框架，使演讲内容条理清晰、有说服力。例如，学生可能难以把握如何将多个论点有机地结合在一起，教师需要通过实际案例分析和讨论，帮助学生理解如何使用过渡句和连接词来构建逻辑关系。

-应对紧张的技巧：难点还在于帮助学生克服演讲时的紧张情绪。学生往往在公众面前讲话时感到紧张，教师可以通过角色扮演、小组练习等方式，让学生在模拟的演讲环境中逐渐习惯并克服紧张感，增强自信。四

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频和图片，展示不同场合的演讲实例，帮助学生直观理解演讲技巧和氛围。

2.阅读材料：选用教材中的经典演讲稿，以及相关的背景资料，加深学生对演讲内容和结构理解。

3.在线工具：利用在线演讲稿撰写指导平台，提供写作模板和修改建议，帮助学生优化演讲稿。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于优秀演讲者的视频，展示演讲的魅力和影响力。

-提问：同学们，你们认为一个好的演讲者需要具备哪些素质和能力？引出本节课的主题——准备与排练。

2.新知学习（20分钟）

-自主学习：学生自主阅读教材中关于演讲准备与排练的相关内容，理解其步骤和要点。

-案例分析：教师展示一份优秀的演讲稿，引导学生分析其结构、内容和表达方式，讨论如何进行有效的准备和排练。

-技能讲解：教师讲解演讲的基本技巧，如声音的运用、肢体语言的表达等，并示范演示。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何针对一个特定主题进行演讲准备和排练，分享各自的思路和方法。

-角色扮演：每组选派一名代表，模拟演讲准备和排练的过程，其他小组成员提供反馈和建议。

4.实践应用（20分钟）

-演讲稿撰写：学生根据之前的讨论和所学知识，独立撰写一份演讲稿，并准备相应的排练计划。

-演练与反馈：学生进行演讲演练，教师和其他学生提供实时反馈，共同改进演讲内容和表现。

5.小组合作（15分钟）

-分组合作：学生以小组为单位，共同准备一个小组演讲，包括分工撰写演讲稿、排练演讲内容和配合演讲的肢体语言。

-小组展示：每组进行演讲展示，其他小组和教师提供评价和反馈。

6.总结与反思（10分钟）

-教师总结本节课的学习要点，强调准备与排练在演讲中的重要性。

-学生分享个人或小组在准备与排练过程中的心得体会，讨论如何将所学应用于实际演讲中。

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，准备一个个人演讲，并在下一节课中进行展示。六、教学反思与改进

这节课通过演讲准备与排练的实际操作，学生们对演讲的基本技巧有了更直观的认识。但在实际演练中，我发现部分学生对演讲稿的逻辑构建仍有困难，未来我计划增加更多针对性的逻辑训练。另外，学生在公众面前演讲时自信心不足，我考虑引入更多激励措施，比如设置小型演讲比赛，让学生在轻松的氛围中提升自信。此外，我会鼓励学生在课后多练习，通过反复实践来加强演讲技巧。七、结语八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发包含演讲准备与排练步骤的详细课件，涵盖理论讲解、案例分析、实践指导等，方便教师系统性地传授知识。

-案例汇编：收集不同场合、不同主题的演讲案例，包括成功和失败的例子，供学生分析和学习。

-视频资料：整合演讲技巧讲解和实际演讲视频，让学生通过观看优秀演讲者的表现来提升自己的演讲能力。

-文章阅读：挑选关于演讲技巧、语言表达、公众演讲心理等方面的文章，扩展学生的知识视野。

在线学习平台：

-互动论坛：建立在线论坛，鼓励学生提问、分享经验和心得，形成学习社区。

-远程教学：利用直播或录播的方式，为学生提供远程演讲课程，特别是对于无法到场的学生，确保他们也能参与到学习中来。

-作业提交与反馈：通过平台提交作业，教师可以及时给出反馈，学生可以即时了解自己的表现和需要改进的地方。

技术支持：

-教学设备：定期检查和维护教学设备，如投影仪、音响系统等，确保教学过程中设备的正常运行。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为学生和