4.1 尊重他人（练习）（解析版）

第四课第一节尊重他人学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2022·山西晋中·中考真题）山西小将苏翊鸣的“公开表示”2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑议。可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（）A．积极走进社会，勇于承担社会责任B．要学会换位思考，能够理解宽容他人C．懂得诚信待人，遇事不逃避不推脱D．要学会欣赏他人，善于发现他人优点2．（2022·天津河西·八年级期末）孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重的“力量”表现在（）①自尊就能获得良好人际关系②能够产生良好的心理体验③尊重使社会生活更和谐融洽④尊重能提高社会文明程度A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3．（2022·河北·中考真题）下面这组图片适合用于（）=1\*GB3①尊重他人教育 ②诚实守信教育 ③遵守规则教育 ④热爱劳动教育A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（2022·黑龙江绥化·八年级期末）做到尊重他人，我们应当()①积极关注重视他人 ②随意宣泄情绪③平等对待他人 ④学会换位思考A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．①③5．（2022·内蒙古包头·中考真题）几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是（）A．知人者智，自知者明 B．己所不欲，勿施于人C．尺有所短，寸有所长 D．天行健，君子以自强不息6．（2022·广东·模拟预测）漫画《谦让》告诉我们不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的力量表现在（）A．能提升自身道德修养，做更好的自己B．受人尊重能够获得满足感、成就感C．尊重他人能收获友谊，建立良好的人际关系D．尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐7．（2022·广东汕头·七年级期末）我们每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格。在集体生活中，我们需要学会（）①彼此接纳，友好相处②尊重他人，互相帮助③包容他人，相互理解④我行我素，唯我独尊A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．（2022·湖北黄石·八年级期末）高铁上一名男子强行换座被拒绝，怒骂身旁的女士“我身份比你高多了”“你就应该让我坐”“你要是在我单位，早就把你开除了”等。对此，你要对该男子说的是（）①我们每个人在人格和法律地位上那是平等的②身份高的人更懂得尊重他人，平等待人③每个人都是有尊严的个体，都应该得到应有的尊重④不尊重他人是一种违法行为，会受到法律制裁A．①③ B．①② C．②④ D．③④9．（2022·山西临汾·三模）下列四幅漫画中，与其他三幅所反映的主题不一致的是（）A． B．C． D．10．（2022·全国·八年级）“已所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，它的意思是：‘自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。它的实质是（）①可怜他人 ②歧视他人 ③尊重他人 ④换位思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．（2022·重庆·中考真题）一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（）A．文明祥和，与人为善B．坚守路线，践行诚信C．相互尊重，消除隔阂D．呵护健康，一视同仁12．（2022·福建·莆田第十五中学模拟预测）2022年3月18日，重庆一大叔被困深坑。救援中，消防员彭彦栋让他踩自己的背作为支撑。大叔不仅没踩，为避免碰到消防员，腿还保持弯曲姿势，并不忘提醒彭彦栋注意安全。网友纷纷点赞：都是心里有爱的人。大叔和消防员的“有爱”表现在（）A．服务社会，关爱他人 B．换位思考，与人为善C．勇于担责，爱岗敬业 D．甘于奉献，为国分忧13．（2022·广东惠州·二模）河南省郑州市一名73岁的退伍老兵赵某某，自上世纪90年代开始至今，30多年间走遍郑州，持续为上万名老弱病残、军烈属等需要帮助的人提供免费上门理发服务。赵某某的事迹体现了（）A．尊重他人、平等待人 B．将心比心、换位思考C．与人为善、帮助他人 D．文明有礼、礼让他人14．（2022·福建龙岩·模拟预测）在长沙，一辆洒水车经过路口执勤交警身边时，提前关闭了朝向交警一侧的洒水口，驾驶过后才重新洒水，执勤交警反应过来后向洒水车敬礼致谢。有网友评论：“都是温暖的人！”洒水车司机和交警的“温暖”在于（）①尊重他人 ②行己有耻③文明有礼 ④诚实守信A．①② B．①③ C．③④ D．③④15．（2022·江苏无锡·九年级期中）程门立雪、三顾茅庐、负荆请罪等历史典故，从和谐人际关系的角度看，共同证明了（）①维系良好人际关系做到了尊重他人即可②尊重他人是一个人内在修养的外在表现③得不到他人尊重会产生自卑感、挫败感④尊重能减少摩擦，消除隔阂，融洽关系A．①② B．①③ C．③④ D．②④16．（2022·河南开封·八年级期末）对如图漫画《伤自尊》理解正确的有（）①尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验③将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助④每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④17．（2022·全国·八年级）下侧教学楼道的”温馨提示”告诉我们，尊重他人要做到（）A．耐心帮助他人 B．平等对待他人C．懂得欣赏他人 D．学会换位思考18．（2022·广东肇庆·二模）如图，漫画主要启示我们（）A．遇事要宽容，不斤斤计较 B．学会换位思考，将心比心C．要文明有礼，态度谦和 D．要平等待人，化解矛盾19．（2022·吉林四平·模拟预测）卢冬获得残奥会女子50米蝶泳金牌，在领奖台上，由于其他两位获奖者坐在轮椅上，卢冬单腿下蹲与她们合影，三位运动员留下了本届残奥会上最关照片之一。蹲下，给对方一个高度，也展现了自己精神的高度，心灵的温度。卢冬展现出的“高度”和“温度”是（）①尊重他人 ②行己有耻 ③平等待人 ④诚实守信A．①② B．②④ C．①③ D．③④20．（2022·湖南岳阳·二模）对下列古语的理解，正确的是（）①“天予不取，反受其咎；时至不行，反受其殃”——善于抓住机遇②“恻隐之心，仁之端也”——尊重、关怀和善待身边每一个人③“读书之法，在循序渐进，熟读而精思”——掌握科学的学习方法④“一粥一饭，当思来处不易；一丝一缕，恒念物力维艰”——自立自强A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、分析说明题21．（2022·内蒙古赤峰·八年级期末）一批大学生到国家某部委实验室参观，部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗?开水太热了。”给林晖倒水时，林晖轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦您了。”部长来了，和大家打招呼并讲了一番话，只有林晖鼓了几下掌。最后，部长发了纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册，也只有林晖双手接过，并恭敬地说了声“谢谢您”。两月后，部委实验室录用了林晖。结合材料，用《尊重他人》的相关内容回答下列问题：(1)借助林晖的做法或结局，谈一谈你对“尊重”或“尊重他人”的认识。(2)部长及其秘书的做法，为你今后“尊重他人”提供了哪些启发？22．（2022·山西·模拟预测）一则寓言有一头牛和一头驴，他们常常在一处地方吃草，驴经常使坏，不是踏了青，就是把水给搅浑了。牛十分恼怒，决心要报复一下驴。于是就去找猎人帮忙，猎人对它说，除非牛套上笼头让他骑，他才帮牛惩治这头驴。牛报复心切，答应了猎人的要求。猎人骑上牛，打败了驴，随后把牛牵回到牛槽边，从此牛就失去了原先的自由。假如你不赞同牛的做法，请说出你的理由。三、简答题23．（2022·四川成都·八年级期末）阅读材料，回答问题。走路、吃饭、坐公交、甚至是骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，他们总是拿着手机看。在一些公共场所，我们总能看到很多人，长时间保持低头状，手指轻点触屏，上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉之间就成了“低头族”中的一员了。网络在为“低头族”带来方便与实惠的同时，却也不知不觉带来很多安全隐患。一些不法分子借机盗取用户的个人信息，随之而来的就是骚扰、诈骗。(1)享受健康的网络生活，做理性的网络参与者，你有哪些经验与大家分享？(2)在与人交往时频繁看手机是一种不尊重人的表现，我们常说“尊重别人就是尊重自己”“尊重从我做起”，在生活中我们怎样真正做到尊重他人？24．（2022·湖南长沙·八年级期末）【尊重他人从我做起】“敬人者，人恒敬之”——孟子。尊重是相互的，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，尊重能形成互敬互爱的融洽关系，促进社会文明进步。请你谈谈我们中学生在社会生活中应该如何尊重他人？四、综合探究题25．（2021·江苏徐州·八年级期末）信息一“互联网+政务服务”让政务服务更智慧；国家政务服务平台建设“防疫健康信息码”，成为大数据支撑疫情防控的重要创新；疫情期间全国2.82亿在校生普遍转向线上课程，教育信息化水平明显提升；互联网在数字基建、数字经济等方面取得了显著进展，这些都成为我国应对新挑战的重要力量。信息二尊重是交往的起点，尊重是一个人内在修养的外在表现，尊重是文明社会的重要特征。斑马线前机动车礼让行人蔚然成风；一米线见证着对他人合法权益的尊重；自觉排队、安静有序渐成风景……文明既藏在一人一景中，也彰显在一事一物里。文明是一座城市的幸福表情，是这座城市最美的风景。（1）阅读信息一，结合所学知识，说明网络对社会发展的影响。（2）从尊重他人的角度，写出你应该怎样成为城市中“最美的风景”。参考答案及解析1．B【解析】【详解】本题考查文明礼仪的相关知识。A：积极走进社会，勇于承担社会责任与题意无关，A错误；B：苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。体现了他站在他人的角度看问题,没有做到尊重他人。所以我们应该学会换位思考，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人，能够理解宽容他人，B正确；C：懂得诚信待人与题意无关，C错误；D：要学会欣赏他人与题意无关，D错误；故本题选B。2．B【解析】【详解】本题考查正确认识尊重的重要性。①：尊重有利于获得良好人际关系，①说法错误；②：受到他人尊红能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，②说法正确；③④：尊重使社会生活更和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，③④说法正确；故本题选B。3．A【解析】【详解】本题考查遵守规则、尊重他人。①③：疫情防控遵守一米线距离，是遵守规则的表现；我们要尊重他人隐私，参与网络生活也要遵守道德和法律；礼让行人是尊重他人、遵守交通规则的表现；隔窗抛物行为是没有尊重环卫工人的劳动的表现，由以上分析可知①③说法符合题意，所以A说法正确；②④：诚实守信和热爱劳动教育不是这组图片的整体体现，②④说法错误；故本题选A。4．A【解析】【详解】本题考查尊重他人的相关知识。①③④：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，积极关注重视他人，要平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，尊重他人要平等对待他人，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人，学会态度谦和，用语文明礼貌待人。应该做到己所不欲，勿施与他人，学会换位思考，①③④正确；②：随意宣泄情绪是错误的，②错误；故本题选A。5．B【解析】【详解】本题考查尊重他人。ACD：知人者智，自知者明；尺有所短，寸有所长；天行健，君子以自强不息等，都与礼仪无关，故排除ACD；B：己所不欲，勿施于人，体现了换位思考，尊重他人，文明有礼，故B符合题意；故本题选B。6．D【解析】【详解】本题考查对尊重他人的认识。ABC：依据教材知识，尊重能提升自身道德修养，做更好的自己；受人尊重能够获得满足感、成就感；尊重他人能收获友谊，建立良好的人际关系，都是尊重对个人的影响，故ABC不符合题意；D：依据漫画描述和所学知识，尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐，故D说法正确；故本题选D。7．A【解析】【详解】本题考查尊重他人。①②③：在集体生活中，我们需要学会尊重他人，互相帮助，彼此接纳，包容他人，相互理解，友好相处，故①②③说法符合题意；④：在集体生活中，“我行我素，唯我独尊”不利于集体团结，故④说法错误；故本题选A。8．A【解析】【详解】本题考查尊重他人。①③：高铁上一名男子强行换座被拒绝，怒骂身旁的女士，这是不文明的行为，不尊重人的行为，结合教材知识，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重，①③正确；②：每个人都应该尊重他人，平等待人，②错误；④：不尊重他人是一种不道德行为，会受到良心的谴责，④错误；故本题选A。9．A【解析】【详解】本题考查尊重、消费者权益。A：一人站在路边用脚打车，司机拒载，这是对他人的不尊重，与题意不符；BCD：都体现了侵犯消费者的合法权益；故本题选A。10．D【解析】【详解】本题考查换位思考。①：可怜他人与题文内容不符，故排除①；③④：依据教材知识，“己所不欲，勿施于人”意思是要换位思考，与人为善，其实质是尊重他人，换位思考。③④符合题意；②：说法错误，歧视他人是不良品质；故本题选D。11．A【解析】【详解】本题考查与人为善。A：分析题干，公交司机和乘客及时送在公交车上发病的老人去医院救治，事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢，对此新闻的恰当主题是文明祥和，与人为善，A说法符合题意；B：公交车司机改变路线，与“坚守路线”说法不符，故B说法与题意不符，排除；CD：材料新闻没有体现消除隔阂，一视同仁，故CD说法错误；故本题选A。12．B【解析】【详解】本题考查换位思考。ACD：服务社会，关爱他人；勇于担责，爱岗敬业；甘于奉献，为国分忧在题文中没有体现，故排除ACD；B：依据题文描述，大叔和消防队员的做法，体现了换位思考，与人为善，故B说法正确；故本题选B。13．C【解析】【详解】本题考查与人为善。C：分析题干，赵某某的事迹体现了与人为善、帮助他人，故C说法符合题意；ABD：材料没涉及尊重他人、平等待人，将心比心、换位思考，文明有礼、礼让他人，与题意无关，故ABD说法与题意不符，排除；故本题选C。14．B【解析】【详解】本题考查尊重他人，文明有礼。①③：分析题干，洒水车司机和交警的“温暖”在于尊重他人、礼貌待人，是文明有礼的人，故①③说法符合题意；②④：行己有耻，诚实守信，材料没体现，故②④说法与题意不符，排除；故本题选B。15．D【解析】【详解】本题考查尊重他人。②④：分析题干可知，程门立雪、三顾茅庐、负荆请罪等历史典故，从和谐人际关系的角度看，共同证明尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重能减少摩擦，消除隔阂，融洽关系，②④说法正确；①：错误，维系良好人际关系要尊重他人，但不仅仅局限于此；③：与题意不符，材料没有体现，应排除；故本题选D。16．C【解析】【详解】本题主要考查尊重他人的相关知识。①②④：漫画中媒体聚光灯聚焦“贫困生免费就餐处”，可能会伤害贫困生的自尊心，这说明尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考。漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验。每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重，故①②④选项说法正确；③：将贫困生置于媒体聚光灯下，可能会伤害贫困生的自尊心，故③选项说法错误；故本题选C。17．D【解析】【详解】本题考查尊重他人。ABC：都不符合材料换位思考寓意的主旨，故排除；D：教学楼里不大声说话，强调的是换位思考，设身处地为他人着想，为其他同学营造良好的学习环境，故D说法正确；故本题选D。18．B【解析】【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。B：仔细观察漫画内容则告诉我们，要善于站在他人的角度考虑问题，学会换位思考，将心比心，B说法正确；ACD：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选B。19．C【解析】【详解】本题考查尊重他人、平等待人。①③：卢冬在领奖时，由于其他两位获奖者坐在轮椅上，卢冬单腿下蹲与她们合影，卢冬展现出的精神是尊重他人、平等待人，说法①③正确；②④：卢冬的行为没有体现行己有耻、诚实守信，说法②④不符合题意；故本题选C。20．A【解析】【详解】本题考查尊重他人、学习的相关知识。①：强调的是应该善于扎住机遇，故①正确；②：强调的是尊重、关怀和善待他人是仁义的开始，故②正确；③：循序渐进，熟读而精思，强调的是掌握科学的学习方法，故③正确；④：强调的是节约的意识，而不是自立自强，故④错误；故本题选A。21．(1)尊重他人就是尊敬、重视他人，从他对待倒水的秘书、对待部长的讲话、接受礼品等都能看出；尊重他人是一个人内在修养的外在表现，从他的行为自然发生，已成习惯可以看出；尊重使社会生活和谐、融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，尊重能消除隔阂、增进信任，从他最终被录用可以看出。(2)积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，不冷落、忽视他人；平等对待他人。发自内心对待他人人格，一视同仁，不轻视、歧视他人。【解析】【分析】背景素材：一批大学生到国家某部委实验室参观时的表现考点考查：对尊重他人的正确认识、尊重他人的做法能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：道德品质的培养(1)第一步：审设问。本问的设问主体是学生，需要调用对尊重他人的相关知识的正确认识。第二步：审材料。有效信息：给林晖倒水时，林晖轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦您了；部长来了，和大家打招呼并讲了一番话，只有林晖鼓了几下掌；林晖双手接过，并恭敬地说了声“谢谢您”。两月后，部委实验室录用了林晖，可联系尊重他人的表现及其重要性。第三步：组织答案。得分点①：尊重他人就是尊敬、重视他人；尊重他人是一个人内在修养的外在表现；得分点②：尊重使社会生活和谐、融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，尊重能消除隔阂、增进信任。(2)本问考查尊重他人的做法，结合教材知识组织答案。22．（1）当我们与他人产生隔阂分歧时，我们要多与其沟通。（2）自由价更高，牛的做法得不偿失。（3）不能宽容他人，就可能给自己带来不幸，原谅他人就是善待自己。（4）我们应该提高辨别能力和自我保护意识，不轻易相信他人。（5）我们应该不断磨练自己，不断提高自身素质，提高应对问题，解决困难的能力。【解析】【分析】背景材料：一头牛和一头驴的寓言故事。考点考查：尊重他人、认识自己、自我保护。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：科学精神。【详解】第一步：审设问。本题考查尊重他人、认识自己、自我保护，需要运用课本中尊重他人、认识自己、自我保护的知识作答。第二步：审材料。有效信息：牛报复心切，答应了猎人的要求。猎人骑上牛，打败了驴，随后把牛牵回到牛槽边，从此牛就失去了原先的自由→当我们与他人产生隔阂分歧时，我们要多与其沟通；自由价更高，牛的做法得不偿失；宽容他人，原谅他人就是善待自己；提高辨别能力和自我保护意识；不断磨练自己，不断提高自身素质，提高应对问题，解决困难的能力。第三步：整合信息，组织答案。得分点：当我们与他人产生隔阂分歧时，我们要多与其沟通；自由价更高，牛的做法得不偿失；宽容他人，原谅他人就是善待自己；提高辨别能力和自我保护意识；不断磨练自己，不断提高自身素质，提高应对问题，解决困难的能力。23．(1)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、