新疆新源县八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好教学实录 新人教版

新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：新疆新源县八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”第八课“国家利益至上”第1框“国家好大家才会好”。本节课主要讲述了国家利益的重要性，国家利益与个人利益的关系，以及如何为国家利益贡献自己的力量。二、核心素养目标

1.理解国家利益的概念，认识到国家利益与个人利益的密切关系。

2.培养学生的国家意识，提高对国家利益重要性的认识。

3.引导学生学会在日常生活中践行维护国家利益的行动。

4.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，形成正确的价值观。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“国家好大家才会好”，旨在让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益对个人生活的重要性，以及如何在日常生活中维护国家利益。课程内容包括国家利益与个人利益的关系、国家利益的重要性、维护国家利益的实际行动等。

2.重点难点：

重点：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，掌握维护国家利益的实际行动。

难点：如何在现实生活中正确处理个人利益与国家利益的关系，将维护国家利益的理念转化为具体行为。课程中，将引导学生通过案例分析、讨论交流等方式，深入理解国家利益与个人利益的密切联系，明确维护国家利益的具体做法，如遵守法律法规、爱国行为等。同时，通过实例分析，帮助学生识别和抵制损害国家利益的行为，提高学生的国家意识和责任感。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片等，展示国家利益与个人利益相互促进的实例，以及损害国家利益的案例，帮助学生直观理解课程内容。

2.阅读材料：准备相关文章或报道，让学生通过阅读了解国家利益至上的具体事例，增强理解。

3.在线工具：利用在线教育资源，如国家利益相关的新闻网站、教育平台，以及互动讨论区，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张我国壮丽山河的图片，引导学生观察并提问：“这张图片展示了我国的哪个地方？你们觉得这个地方美吗？为什么？”接着引导学生思考：“我们生活的国家有哪些值得我们骄傲的地方？”通过这种方式，激发学生的兴趣，引出国家利益的概念，为课程的学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解国家利益的概念，使学生明白国家利益包括政治、经济、文化、社会等多方面的利益。然后通过案例分析，让学生了解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。接着，教师引导学生探讨如何在日常生活中维护国家利益，如遵守法律法规、关注国家大事、积极参与社会公益活动等。

在这个环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的国家利益与个人利益相互促进的事例，以及损害国家利益的案例。通过讨论，使学生认识到国家利益与个人利益的密切关系，提高维护国家利益的意识。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动。将学生分成几个小组，每个小组代表一个家庭。设定一个情境：家庭成员在日常生活中遇到一些涉及到国家利益的问题，如购买假冒伪劣产品、违反交通规则等。要求学生以家庭成员的身份，讨论如何正确处理这些问题，以维护国家利益。

在这个环节，教师要注意引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，使学生认识到维护国家利益就是维护自己的利益。同时，教师要关注每个小组的讨论情况，及时给予指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一道课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行维护国家利益的行为，并撰写一篇心得体会。要求学生在作业中列举具体事例，阐述自己的观点。

在这个环节，教师可以提醒学生关注时事政治，关注国家大事，将维护国家利益的理念融入自己的生活中。同时，教师要鼓励学生积极参与社会公益活动，以实际行动维护国家利益。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对国家利益有了更深刻的理解，他们能够认识到国家利益与个人利益的紧密联系。但在实践应用环节，我发现部分学生在处理个人利益与国家利益冲突时，还是显得有些迷茫。我觉得可以在今后的教学中，增加一些真实案例的分析，让学生更加具体地感受到维护国家利益的实际行动。

另外，我也注意到在互动体验环节，有些学生的参与度不高。我想在下次课上，可以尝试分组讨论的形式，每组选择一个与学生生活紧密相关的话题，让学生在讨论中更好地发挥主体作用。同时，我还会鼓励学生在课后多关注时事新闻，增强他们的国家意识和社会责任感。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束后，我给学生布置了两项作业。第一项是要求学生结合课程内容，完成一份个人维护国家利益行动计划，具体包括制定自己在学习、生活中如何为国家利益做出贡献的计划，并记录一周的执行情况。第二项作业是撰写一篇短文，主题为“我眼中的国家利益”，要求学生结合自己的生活体验和见解，阐述对国家利益的理解和如何在日常生活中体现对国家利益的尊重和维护。

2.反馈方式：

在下次课前，我会收集并批改学生的作业。批改时，我会重点关注学生是否能够结合课程内容，提出具体的行动计划，以及他们在短文中表达的观点是否深刻、有逻辑性。对于作业的反馈，我会采用以下几种方式：

-个人反馈：针对每位学生的作业，我会写下针对性的评语，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-课堂分享：在课堂上，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让作者在全班面前展示自己的思考和成果。这样既可以激励作者本人，也可以让其他学生从中学习到如何更好地理解和维护国家利