24 时计时法 教学实录-2023-2024学年三年级下册数学人教版

24时计时法教学实录-2023-2024学年三年级下册数学人教版一、课程背景与目标定位

《24时计时法》教学实录-2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课是在学生已经掌握了12时计时法的基础上，引入24时计时法，帮助学生更好地理解和适应生活中的时间表示方式。课程目标定位为使学生了解24时计时法的概念及其与12时计时法的区别，掌握24时计时法的转换方法，并能运用24时计时法解决生活中的实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用24时计时法，为后续学习打下坚实的基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升学生的时间观念，培养对时间表示方法的理解和运用能力。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过24时计时法的转换练习，锻炼分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在日常生活中主动应用24时计时法。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一天中不同时间段的图片或视频，如早晨的日出、中午的烈日、晚上的星空，让学生感受时间的流逝，自然引入24时计时法的概念。

-情境模拟：设置日常生活中的时间安排情境，如学校作息时间表，让学生在模拟中学习如何使用24时计时法表示时间。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论日常生活中哪些场合会使用到24时计时法，以及如何将12时计时法转换为24时计时法。

-角色扮演：让学生扮演时间管理者的角色，为班级活动设计时间表，使用24时计时法记录活动开始和结束时间。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成时间转换练习后，引导他们反思自己在转换过程中的困难和错误，以及如何克服。

-同伴评价：学生之间相互检查时间转换的作业，互相评价对方的使用24时计时法的准确性，并提出改进建议。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：多媒体教学软件、时间管理应用软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：时间主题的图片和视频素材

-教学手段：实物时钟模型、计时法转换练习题、小组活动记录表五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一天中不同时间段的实际场景图片，如早晨的上学时间、中午的午餐时间、下午的课外活动时间等，让学生认识到日常生活中时间的不同表示方法。

-目的：激发学生对时间表示方法的好奇心，自然过渡到24时计时法的概念。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍24时计时法的定义，解释其与12时计时法的区别，通过展示时间轴帮助学生直观理解。

-演绎推理：举例说明如何将12时计时法转换为24时计时法，如下午1点转换为13时，晚上8点转换为20时。

-归纳推理：通过多个时间转换的例子，引导学生发现转换规律，总结出12时与24时计时法的转换规则。

-逻辑谬误：指出常见的转换错误，如忽略中午12点后的时间加12小时的规则，帮助学生避免错误。

3.巩固练习

-课堂练习：发放时间转换练习题，要求学生将给定的时间从12时计时法转换为24时计时法，并viceversa。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题中的难点，共同解决转换过程中的问题。

4.深化理解

-案例分析：展示学校作息时间表，让学生用24时计时法表示，并讨论其在实际生活中的应用。

-辩论活动：组织学生辩论，讨论24时计时法在日常生活中的必要性和便利性。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾24时计时法的转换规则，强调易错点，如午夜12点的特殊处理。

-学生反馈：学生分享在转换练习中的体会，教师点评并给予鼓励和建议。六、教学反思与改进

这节课孩子们对24时计时法的理解有了一定的提升，但我也注意到一些问题。在情境导入环节，我觉得图片和视频的选用还不够贴近学生的生活，下次我会选择更贴近他们日常的时间场景。在讲授新知时，有些学生对于转换规则还是感到有些混淆，我需要在下节课准备一些更直观的辅助工具，比如制作一个动态的时间转换动画，帮助他们更好地理解。小组讨论环节很活跃，但有些学生参与度不高，下次我会调整分组策略，确保每个学生都有机会参与。此外，课堂总结时，我应该留更多时间让学生提问，以便及时解答他们的疑惑。我会根据今天的反馈，不断调整教学方法，让学生更好地掌握24时计时法。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论环节，我会密切观察每个学生的参与情况，对于那些积极参与、提出有益观点的学生，我会给予即时的肯定和鼓励。在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够正确运用24时计时法，并提供及时的指导和反馈。

2.成果评价：我会检查学生在课堂练习和小组讨论中完成的时间转换任务，对正确的转换给予表扬，对错误的转换耐心指导，并鼓励学生之间相互学习，分享彼此的解题策略。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾学习过程，思考在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。同时，我会鼓励学生思考如何在日常生活中更好地运用24时计时法，将所学知识与实践相结合。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集一天中不同时间段的校园生活、城市交通、自然变化的视频片段，用于导入新课，让学生直观感受时间的变化，理解24时计时法的必要性。

-图片资源：准备一系列时间相关的图片，如早晨的日出、中午的阳光、晚上的星空，用于辅助教学，帮助学生形象地理解时间概念。

-音频资源：选取与时间有关的音乐或自然声音，如闹钟声、鸟鸣声，作为背景音乐，增强学生对时间的感知。

2.阅读材料

-精选短文：挑选包含时间管理、时间珍惜主题的英文短文，让学生在阅读中学习到时间的价值和24时计时法在生活中的应用。

-时间管理案例：收集成功人士的时间管理案例，如企业家的日程安排、科学家的时间规划，作为阅读材料，引导学生学习优秀的时间管理技巧。

3.在线工具

-在线计时器：利用在线计时器，让学生在实际操作中感受时间的流逝，练习时间的管理。

-时间转换工具：提供在线的12时计时法与24时计时法转换工具，方便学生在练习时即时查看答案，提高学习效率。

4.实物教具

-实物时钟：准备一些可操作的实物时钟模型，让学生亲自调整时间，加深对24时计时法的理解。

-时间卡片：制作时间卡片，上面印有不同时间点的24时计时法表示，用于课堂上的快速识别和记忆练习。

5.练习资源

-课堂练习题：设计不同难度的24时计时法练习题，包括填空题、选择题、判断题等，用于巩固课堂所学知识。

-家庭作业：布置与24时计时法相关的家庭作业，让学生在家长的协助下完成，加强家校合作。

6.教学参考书

-教师手册：提供详细的教学参考书，包含课程目标、教学重点、难点解析、教学策略等，帮助教师更好地进行教学设计。