7 课间十分钟第一课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

7课间十分钟第一课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、教学背景

授课内容：《课间十分钟》

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。

本节课通过引导学生了解课间十分钟的合理安排，培养学生良好的时间管理能力和自我管理意识，使其学会在课间休息中既能放松身心，又能为下一节课做好准备。二、核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，使其能够自觉遵守课间休息时间，合理规划个人活动。

2.提升学生的法治观念，使其认识到规则的重要性，并在课间活动中自觉维护秩序。

3.增强学生的自我保护能力，教育学生在课间休息时注意安全，避免发生意外伤害。

4.培养学生的合作交流能力，通过课间活动，学会与同伴友好相处，共享快乐时光。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的时间概念，了解上课和下课的规律，但对于如何合理安排课间十分钟的活动可能缺乏具体认识。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，他们喜欢游戏和互动，具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。学生在学习风格上偏好直观、形象的教学方法，对于抽象的概念理解能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何平衡课间的休息与活动，避免过度劳累或玩耍导致上课时分心；如何遵守课间纪律，不干扰他人休息或学习；以及如何安全地使用课间时间，避免发生安全事故。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的语言描述，讲解课间十分钟的重要性和合理安排的方法。

2.情景模拟法，让学生在模拟的课间环境中实践合理安排时间，培养良好习惯。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享自己的课间活动计划，互相学习和建议。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示课间十分钟的不同活动方案，直观引导学生思考。

2.运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习时间管理。

3.利用校园电视台播放相关教育视频，增强学生的安全意识和规则意识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段校园课间十分钟的视频，展示学生们在课间休息时的不同活动，如阅读、游戏、休息等，引发学生对课间十分钟如何度过的思考。视频结束后，教师提问：“你们觉得课间十分钟应该怎么安排才能过得既愉快又有意义呢？”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍课间十分钟的重要性和合理安排的意义，强调时间管理和规则意识。

-通过讨论，引导学生认识课间十分钟可以进行的健康、安全、有益的活动，如复习课程内容、进行轻松运动、与同学交流等。

-教师展示一些合理安排课间活动的案例，让学生思考并讨论这些案例中的优点和可以改进的地方。

-学生分小组，每组设计一个课间十分钟的活动计划，并分享给全班同学。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师挑选几个小组的活动计划，让这些小组的同学上台演示他们的课间活动，其他同学观察并给出反馈。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景，让学生在实际操作中感受合理安排时间的难易。

-教师组织学生进行“课间十分钟智力竞赛”，通过游戏的形式检验学生对合理安排时间的理解和应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师总结本节课的重点，强调学生在实际生活中应用所学知识的重要性。

-学生填写“我的课间十分钟计划”表格，将本节课学到的内容应用到自己的课间活动中。

-教师鼓励学生在接下来的日子里按照自己的计划执行，并在下一节课分享实践中的体验和感受。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对如何合理安排课间十分钟有了更深刻的认识。看到学生们积极参与讨论和活动，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生的参与度不高，我应该在课堂管理上做出调整，让每个学生都有发言的机会。另外，我注意到一些学生在填写“我的课间十分钟计划”时，对时间的把握还不够准确，我需要在今后的教学中加强对学生时间管理能力的培养。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让学生在道德与法治课程中学到更多实用的知识。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出较强的合作能力。

准确性：学生们对如何合理安排课间十分钟的理解较为准确，能够结合实际情况提出合理的活动建议。

2.作业与测试评价

作业质量：学生填写的“我的课间十分钟计划”作业完成情况良好，逻辑清晰，表达流畅，显示出一定的逻辑思维能力。

测试成绩：通过小测验，学生们对课堂内容的掌握程度较好，能够将所学知识应用到实际生活中。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈课间活动设计环节很有趣，但希望在讨论环节能有更多的时间表达自己的看法。

教师反思：我意识到在课堂管理上需要给予每个学生更多的发言机会，同时，我会根据学生的反馈调整教学策略，增加课堂互动环节，提高学生的参与度和学习效果。未来，我计划在教学中加入更多实例，帮助学生更好地理解和应用时间管理知识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选校园课间十分钟真实场景视频，用于情境导入，让学生直观感受课间十分钟的活动多样性。

-图片资源：收集关于课间合理安排的图片，如学生阅读、游戏、运动等，用于课堂展示，增强学生的视觉体验。

-音频资源：准备轻松愉快的背景音乐，用于营造良好的课堂氛围，并在活动过渡时使用。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择包含时间管理、健康生活、安全意识等主题的英文短文，让学生在阅读中学习到合理安排时间的意义和方法，同时提高英语阅读能力。

3.在线工具

-在线词典：提供在线词典链接，方便学生在遇到生词时查找释义，提高英语词汇量。

-听力练习软件：推荐使用听力练习软件，让学生在课后自我练习英语听力，提高语言理解能力。

本节课的教学资源与支持旨在通过多种途径丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，同时利用在线工具辅助教学，提升教学效果。以下为具体应用方案：

-在课堂导入环节，播放校园课间十分钟的视频，让学生直观感受课间活动的多样性，激发他们对合理安排时间的兴趣。

-在新知探索环节，展示图片资源，引导学