第2章 第1节 第2课时 地势西高东低呈阶梯状分布（新教学实录）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

第2章第1节第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布（新教学实录）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）一、教学背景

授课内容：《地势西高东低，呈阶梯状分布》

授课年级：八年级

教材版本：人教版2023-2024学年地理八年级上册。

本节课通过分析我国地势特点，帮助学生理解地势对气候、河流及经济发展的影响，提高学生地理素养。结合教材内容，本节课将采用问题驱动、案例分析等方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.地理实践力：通过观察地图和实地案例，培养学生运用地图分析地势特点的能力。

2.地理思维能力：引导学生探讨地势对气候、河流、城市分布的影响，发展学生地理推理和空间思维能力。

3.地理信息素养：训练学生从不同渠道获取地理信息，能够准确描述地势分布特征，提高信息处理能力。

4.地理价值观：增强学生对我国地势特点的认识，培养学生爱护环境、合理利用资源的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地形、气候等基本概念，了解了地图的基本使用方法，并对中国地理有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理现象充满好奇心，喜欢通过地图来探究地理信息，具备一定的观察力和分析能力。他们倾向于通过实例学习和合作学习来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地势对河流流向、气候分布的影响时可能会感到抽象，难以将理论知识与实际地形相结合。此外，地图的阅读和分析能力可能成为他们学习的障碍。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和讨论法，以问题引导为主线，让学生通过观察地图和案例来发现地势特点。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生模拟地形对河流流向的影响；通过角色扮演，让学生扮演地理学家，分析地势对气候的影响。

3.教学媒体：利用多媒体展示地势阶梯分布的3D动画，使用互动地图软件让学生实时操作，增强直观体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中国地势阶梯分布的图片，引导学生观察并思考地势对人们生活的影响。

-提问：你们注意到我国的地势有什么特点吗？这些特点对我们的生活有什么影响？引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-地图观察：分发中国地势分布图，要求学生观察并标注出地势阶梯的分界线。

-讲解地势特点：结合地图，讲解地势西高东低、阶梯状分布的特点，以及阶梯之间的海拔差距。

-影响分析：通过案例，分析地势对气候、河流、交通、城市分布等方面的影响。

-互动提问：在讲解过程中，教师提问，检查学生对地势特点及其影响的理解。

3.案例研究（15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例（如长江、黄河、地形与城市分布等），分析地势对该案例的影响。

-汇报分享：每组选代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-地理绘图：要求学生根据所学知识，绘制一个简单的地势阶梯分布图，并标注重要地理特征。

-交流讨论：学生相互交流绘图过程中的发现和疑问，教师巡回指导。

5.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：讨论地势对当地经济发展和居民生活的影响，提出合理利用地势资源的建议。

-角色扮演：选取部分学生扮演政府规划者、地理学家等角色，就如何利用地势优势进行规划和发展进行讨论。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调地势特点对地理环境和社会经济的影响。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于地势对某一地理现象影响的短文。六、教学反思

这节课通过地图观察、案例分析和角色扮演等多种活动，让学生深入理解了地势的阶梯状分布及其对生活和环境的影响。看到学生们能够积极参与讨论，我感到非常欣慰。但也有学生对于地势与气候、河流等之间的关系理解不够深入，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的辅导。此外，绘图环节有些学生感到困难，下次我会提供更详细的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。七、结语

同学们，今天我们一起探究了我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点，了解了这一特点对气候、河流、城市分布等方面的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，比如在旅行规划、环境保护等方面，都能考虑到地势因素。记住，地理不仅仅是一门学科，它更是一种对生活的观察和理解。希望大家能够保持对地理的兴趣，不断探索，不断学习，将地理知识转化为我们生活的智慧。下节课，我们将继续学习地理知识，探索更多有趣的现象。加油，同学们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.请根据今天课堂上讲解的内容，绘制一张我国地势阶梯分布示意图，并标明各个阶梯的分界线以及主要山脉、河流的名称。

2.结合教材第2章第1节第2课时的内容，写一篇短文，主题为“我国地势特点对某一流域的影响”，字数不少于200字。

3.收集有关地势对经济发展、城市分布、交通建设等方面影响的案例，下节课分享给同学们。

作业反馈：

在批改大家上交的作业时，我发现了一些值得肯定的地方，同时也发现了一些需要改进的地方。

值得肯定的方面：

1.大部分同学能够准确地绘制出地势阶梯分布示意图，并且标注了主要山脉、河流的名称。

2.部分同学的短文写作有很好的见解，能够结合地势特点分析对某一流域的影响。

3.有同学在收集案例时，能够从多个角度考虑地势对各方面的影响，表现出很好的思考能力。

需要改进的方面：

1.个别同学绘制的示意图不够准确，对于阶梯分界线的标注不够清晰，建议重新审视教材内容，加强地图阅读能力。

2.部分同学的短文写作内容较为简单，缺乏深入分析，建议结合更多实例来阐述地势对某一流域的影响。

3.少数同学在收集案例时，忽视了地势与经济发展、城市分布、交通建设等方面的联系，建议从这些角度出发，寻找更多有说服力的案例。

针对以上反馈，我希望大家能够在下一次作业中，注意以下几点：

1.细心审题，确保作业内容符合要求。

2.结合教材内容，加深对地势特点及其影响的理解。

3.注重实例收集，提高分析问题的能力。

我相信，通过大家的努力，我们能够在地理学习上取得更大的进步。加油，同学们！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.中国地势分布图：一张详细标注了中国地势阶梯分布的地图，可以帮助学生直观地理解地势的阶梯状特点。

2.地势与河流关系视频：一段介绍地势如何影响河流流向和流域特征的科普视频，增强学生的理解。

3.地势对气候影响案例分析：一系列关于地势对气候影响的案例，如四川盆地的气候特点、青藏高原的气候特征等。

4.地势与城市分布研究：一些关于地势如何影响城市选址和发展的研究资料，如重庆的山城特色、上海的平原城市特征等。

5.地势与交通建设资料：介绍地势对交通线路规划的影响，如山路建设、桥梁设计等。

拓展建议：

1.让学生利用课余时间，观察家附近的地理环境，尝试分析地势对当地气候、河流、城市分布等方面的影响，并将观察结果记录下来，下节课分享。

2.鼓励学生阅读与地势相关的科普书籍或文章，如《中国国家地理》杂志中关于地势的专题报道，以拓宽知识面。