Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d教学实录- 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教学实录-2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为StarterUnit1HelloSectionA1a~2d，主要包括以下内容：学习基本的问候语和介绍自己的方式，如“Hello”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等；学习如何询问和回答他人的名字，如“What’syourname?”、“Mynameis...”；通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的基本英语沟通能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听懂并模仿基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语进行简单的交流。

2.文化意识：学生了解英语国家的基本交际礼仪，培养跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：学生通过参与课堂活动，提升逻辑思维和创造性思维，能够在实际情境中灵活运用所学知识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高学习效率，培养独立解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的核心词汇包括“Hello”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等，这些词汇是进行基本交流的基础。

-举例：教师将通过示例句型“Hello,mynameisTom.Nicetomeetyou.”来引导学生学习并掌握这些基本问候语和介绍自己的方式。

-语法结构：学习如何正确使用“be”动词进行自我介绍，例如“Iam...”。

-举例：教师将利用实物或图片，如学生的姓名卡片，来展示并练习使用“be”动词进行自我介绍。

2.教学难点

-发音和语音：英语的音标、重音和语调对于初学者来说是一个挑战，特别是在“Hello”、“Nicetomeetyou”等表达中的正确发音。

-举例：教师将通过听力练习和跟读练习，帮助学生正确模仿并掌握这些词汇和短语的发音，同时强调正确的语调。

-句子结构：正确构建含有“be”动词的句子，对于初学者来说可能比较困难。

-举例：教师将通过简单的句子构造练习，如填空和改写句子，帮助学生理解并掌握“be”动词的正确用法，例如将“Tomisastudent.”改写为自我介绍“Nicetomeetyou.IamTom.”。

-交际能力：在实际交际中使用所学语言进行自我介绍和问候，可能需要一定的勇气和实践。

-举例：教师将设计角色扮演和小组互动活动，让学生在模拟的社交场景中练习使用所学语言，从而提高他们的交际能力。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置具体的交流任务，如模拟问候和自我介绍的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色进行对话练习，增强学生的口语表达能力和情景反应能力。

3.利用多媒体资源，如播放英语视频片段，让学生听并模仿标准发音，同时使用电子白板展示关键词汇和句型，增强视觉记忆。

4.实施小组合作学习，让学生在小组内共同完成任务，通过互助和讨论提高理解和运用语言的能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅描绘不同生活场景的图片，如运动、饮食、学习等。

-提问：“Canyoudescribewhatyouseeinthepicture?”引导学生用英语描述图片，并自然过渡到“Hello,howareyou?”的问候语。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发SectionA1a的图片和对话，让学生先观察图片，预测对话内容。

-听力训练：播放1a的听力材料，让学生跟读并模仿对话中的问候语和自我介绍。

-词汇学习：讲解1b中的生词，如“name”、“nice”、“meet”，并通过1c的活动让学生练习这些词汇。

-语法结构：通过1d的活动，让学生练习使用“Iam...”进行自我介绍，并强调“be”动词的用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何使用所学问候语和自我介绍。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟在学校的不同场合使用英语进行问候和自我介绍。

4.实践应用（10分钟）

-对话练习：学生两两配对，使用本节课学到的问候语和自我介绍进行对话练习。

-角色扮演：教师设定一个场景，如学校门口，学生需要扮演不同的角色进行真实的英语交流。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的问候语和自我介绍，确保学生理解并能正确运用。

-学生分享对话练习中的体验，教师提供反馈和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己的朋友，并用上本节课学到的问候语和自我介绍。

7.课堂结束（5分钟）

-教师再次强调本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-学生自由提问，教师解答疑惑，确保学生对所学内容的理解。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式帮助学生掌握本节课的核心内容，同时培养学生的英语交际能力和学习兴趣。六、教学反思与改进

Thislessonwentwelloverall,withstudentsactivelyparticipatinginthevariousactivities.Inoticedthattheywereparticularlyengagedduringtherole-playingexercises,whichindicatesthattheyenjoyinteractiveandpracticallearning.However,Iobservedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationofcertainwordsandphrases.

Toaddressthis,Iplantospendmoretimeonphoneticsinfuturelessons,providingadditionaldrillsandexercisestohelpthemimprovetheirpronunciation.Additionally,Irealizedthatafewstudentsfeltshywhenspeakinginfrontoftheclass,soIwillencouragemorepeerinteractionsandgroupworktobuildtheirconfidence.Ialsowanttoincorporatemorelisteningpractice,usingavarietyofaudiomaterialstoexposethemtodifferentaccentsandspeakingspeeds.ThiswillhelpthembecomemorecomfortablewithlisteningandunderstandingEnglishindifferentcontexts.七、结语

Thislessonon"Hello"wasanimportantfoundationforthestudents'Englishlearningjourney.I'mhappytoseethatthey'vemadesignificantprogressinusingbasicgreetingsandintroducingthemselves.It'scrucialthattheycontinuetopracticetheseskillsoutsideofclasstobuildtheirconfidenceandfluency.I'mlookingforwardtoseeinghowtheyapplywhatthey'velearnedinfuturelessonsandinreal-lifesituations.I'malsoexcitedtoseetheircontinuedgrowthinallaspectsofEnglishlanguagelearning,includingreading,writing,listening,andspeaking.Keepupthegoodwork,everyone!八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：选取包含问候和自我介绍场景的英语视频片段，用于导入新课和激发学生的学习兴趣。

-图片资源：准备一系列与课程内容相关的图片，如不同人物进行问候的图片，用于辅助教学和理解课程内容。

-音频资源：录制或挑选含有本节课关键词汇和句型的听力练习音频，用于提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料

-精选短文：选择包含本节课学习词汇和语法的英文短文，如关于学校生活的对话，让学生在阅读中巩固所学知识。

-课文拓展：提供与课文内容相关的拓展阅读材料，如不同文化背景下的问候方式，以丰富学生的文化知识。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如CambridgeDictionary或Merriam-Webster，以便于学生自主查询生词和短语。

-听力练习软件：指导学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高听力技能。

-语法练习网站：推荐学生访问提供语法练习的网站，如Grammarly或EnglishGrammarinUseOnline，以巩固语法知识。

4.互动平台

-线上论坛：创建班级在线论坛，让学生在课后进行英语交流，分享学习心得和疑问。

-视频会议软件：利用视频会议软件，如Zoom或MicrosoftTeams，进行线上实时互动教学，尤其是对于无法到校的学生。

5.辅助教材

-练习册：提供与教材配套的练习册，让学生