Module 9 Unit 3 Writing（教学实录）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module9Unit3Writing（教学实录）-2024-2025学年外研版英语八年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版英语八年级上册Module9Unit3Writing部分的教学实录。本模块主要围绕“描述人物特征”这一主题展开，旨在让学生学会运用所学词汇和句型描述人物的外貌、性格和喜好。本节课的教学目标是使学生能够熟练运用本模块所学知识，进行人物描述的写作练习，提高学生的英语写作能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：培养学生运用英语描述人物特征的语言能力，能够准确、流畅地表达所思所想。

2.文化意识：通过写作练习，增强学生对中外文化中人物描述差异的认识。

3.思维品质：训练学生的观察力和想象力，提升其创造性地描述人物的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如模仿范文、自我校对，以提高写作效率和质量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了本模块前两部分的学习内容，能够识别并使用描述人物特征的基本词汇和句型，如身高、体型、性格等描述性语言。

2.学生对于用英语进行写作表现出一定的兴趣，具备初步的英语写作能力，能够进行简单句子的书写。他们通常更倾向于通过互动和实践来学习，喜欢模仿和实践，对于具有挑战性的任务表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何更生动、具体地描述人物特征，以及在写作时如何保持句子的连贯性和语法正确性。此外，对于一些基础词汇和句型的运用可能还不够熟练，需要在实际运用中不断练习和巩固。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的场景，让学生在模拟的语境中练习描述人物特征。

2.互动讨论法：鼓励学生之间进行小组讨论，相互交流写作心得，提高写作技巧。

3.模仿与创新法：提供范文供学生分析模仿，随后引导学生发挥创意，独立完成写作任务。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示人物图片和描述性词汇，增强视觉冲击，辅助学生记忆。

2.教学软件应用：利用在线写作平台，让学生实时提交作业，教师及时反馈，提高教学互动性。

3.网络资源整合：整合网络资源，提供丰富的写作素材，激发学生的写作灵感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列人物图片，引导学生用英语简单描述这些人物的外貌特征，如头发颜色、衣服样式等。学生尝试用已学词汇进行描述，教师适时提供帮助和纠正，为新课内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师介绍本节课的写作目标，即描述一个熟悉的人物，并展示范文。通过分析范文的结构和用词，学生了解如何组织文章，如何使用形容词和副词来描述人物。接着，教师引导学生进行头脑风暴，列出可以用来描述人物的词汇和句型。然后，学生以小组形式讨论并选择一个人物进行描述，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生根据之前的讨论，开始撰写自己的描述性段落。教师鼓励学生运用所学的词汇和句型，并提醒他们注意语法和句子的连贯性。学生完成后，教师选取几篇作品进行全班分享，让学生互相学习和评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的重点，强调描述人物时要注意的要点，如使用具体的形容词、保持句子结构的多样性等。教师提出改进建议，鼓励学生在课后继续练习，并布置相关的写作作业，以巩固所学内容。最后，教师询问学生对本节课的感受，确保他们理解和掌握了所学知识。六、教学反思

今天的写作课让我看到学生们在描述人物方面的进步，他们能够运用新学的词汇和句型来创作。但同时，我也发现有些学生在句子结构和语法上还存在问题。我需要在下次课上加强对这些方面的指导，确保每个学生都能写出准确、流畅的描述。此外，我也注意到学生们在互动讨论中非常活跃，这让我想到可以更多地利用小组合作来提升他们的写作能力。七、结语

今天我们一起完成了人物描述的写作练习，我很高兴看到大家能够积极参与，运用所学的词汇和句型来描述人物。记住，好的写作不仅仅是把单词和句子放在一起，更重要的是要能够生动地传达你的想法和感受。我希望你们在课后能够继续练习，不仅仅是完成作业，更要在日常生活中尝试用英语来表达自己。下次课，我们将继续提高我们的写作技巧，一起努力，让我们的英语更加出色。加油，孩子们！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.人物描述范文：收集不同风格的人物描述范文，包括小说、杂志文章、新闻报道等，让学生分析不同语境下人物描述的语言特点。

2.描述性词汇列表：整理一份描述人物外貌、性格、行为等方面的详细词汇表，供学生参考和记忆。

3.文化背景资料：提供一些关于不同文化背景下人物描述习惯的资料，帮助学生了解和尊重文化差异。

4.写作技巧视频：搜索一些关于英语写作技巧的视频，特别是关于如何描述人物的教程，供学生在课外自学。

拓展建议：

1.鼓励学生在课外阅读英文书籍、杂志和文章，注意观察作者是如何描述人物的，并尝试模仿其写作风格。

2.让学生尝试用英语写日记，记录自己每天遇到的人物，练习描述他们的特征和印象。

3.组织学生进行角色扮演活动，通过扮演不同角色来练习用英语描述人物，增强语言的实践运用能力。

4.提议学生观看英文电影或电视剧，并尝试用英语写下对其中角色的描述，分析角色的性格特点和外观特征。

5.鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流描述人物的经验，互相学习和提高。

6.建议学生定期复习和背诵描述性词汇列表，以便在写