Module9 Unit1 Best Wishes to You!（教学实录）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module9Unit1BestWishestoYou!（教学实录）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册一、教学背景

授课内容：Module9Unit1BestWishestoYou!

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册。

本节课主要围绕祝福语的学习和运用展开，通过学习课本中的对话和短语，让学生能够用英语表达祝福，掌握相关词汇和句型。在教学中，注重培养学生的听、说、读、写能力，使他们在实际交流中能够灵活运用所学知识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的祝福语，正确使用相关词汇和句型，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的祝福表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较不同祝福语的表达方式，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，提高学生自主学习能力和解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同场合下的祝福场景，如生日、节日等，引导学生关注并讨论如何在这些场合使用英语祝福语。

-情境模拟：模拟真实的祝福场景，让学生在模拟的语境中练习使用本单元的祝福语和短语。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同文化背景下的祝福习惯，并分享各自了解的祝福语。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如朋友、家人等，练习在不同的交流场合中表达祝福。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生反思本节课的学习内容，思考如何将所学的祝福语应用到日常生活中。

-同伴评价：学生在小组内相互评价同伴的祝福表达，提供反馈和建议，以促进彼此的学习和进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解本单元的祝福语和短语，确保学生理解其意义和用法。

2.情境模拟法：通过模拟不同场景，让学生实际运用所学祝福语。

3.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验，增进对祝福文化的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示祝福场景和对话，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和语言学习网站，进行自主学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的祝福视频，引导学生关注本节课的主题。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何用英语表达祝福。”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解本单元的核心词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Congratulations!”等。接着，通过展示课本中的对话，引导学生学习如何在不同的场合使用这些祝福语。教师还可以通过例句和情境模拟，帮助学生更好地理解这些词汇和句型的用法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每个小组选择一个场景（如生日、毕业、节日等），并创作一个简短的对话，使用本节课所学的祝福语。小组成员轮流扮演不同角色，进行对话练习。教师在旁边观察，提供必要的指导和帮助。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几组学生上台展示他们创作的对话。展示结束后，教师组织全班学生进行投票，选出最佳表演奖。最后，教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中积极使用所学的祝福语。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生学习了如何用英语表达祝福。看到大家积极参与，能够在不同场景中灵活运用所学知识，我感到非常欣慰。但也有学生表达时显得有些害羞，未来我希望能创造更多机会，让他们在更放松的环境中练习。此外，我会根据学生的反馈调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上步伐，享受学习英语的乐趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请同学们根据今天学习的祝福语，编写一篇小短文，内容可以是一个假设的庆祝场景，要求在短文中至少使用三种不同的祝福语，并且语句通顺，意思表达清楚。

2.口语作业：同学们回家后，向家人或朋友用英语表达至少两种祝福，可以是生日祝福、节日祝福或者对家人朋友的鼓励话语。尽量用上我们今天学到的表达。

3.观察作业：观察周围人们在不同场合下是如何表达祝福的，记录下至少三种不同的祝福方式，下节课分享。

作业反馈：

在批改同学们的书面作业时，我发现大部分同学都能够正确使用祝福语，并且能够结合场景进行合理的创作。但也有同学在时态和语态的使用上出现了一些错误，例如使用了过去式而应该是现在时。对于这部分同学，我建议他们在复习时特别关注时态的运用。

关于口语作业，我通过和家长的联系了解到，同学们在家中都积极尝试用英语表达祝福，这非常棒。但有些同学在表达时还是显得有些紧张，语言不够流畅。对于这部分同学，我建议他们多练习，可以在镜子前练习，或者和家人朋友一起练习，增加自信心。

至于观察作业，同学们在下节课的分享中展现出了很高的观察力和创造力。他们不仅记录下了祝福的方式，还分享了自己的感受和想法。这让我感到非常高兴，说明同学们能够在生活中主动应用英语，这是学习语言的重要一步。

针对这些反馈，我会在接下来的课程中针对性地进行辅导，帮助同学们进一步提高英语应用能力。同时，我也会鼓励同学们多练习，多应用，将所学知识真正转化为自己的能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并制作包含本单元所有重点词汇、句型的课件，配以生动的图片和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

2.案例资源：收集不同文化背景下的祝福案例，通过多媒体形式展示，让学生了解并尊重文化差异。

3.视频资源：剪辑并整理与祝福相关的视频片段，如节日庆祝、生日派对等，让学生在真实的语境中学习祝福语。

4.文章资源：挑选并整理与祝福主题相关的英语文章，供学生阅读，提高他们的语言理解和表达能力。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台进行实时教学，通过视频会议、聊天室等功能，让学生在不同地点也能参与课堂互动。

2.作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师及时批改并给出反馈，提高作业的批改效率和质量。

3.自主学习：提供丰富的在线学习资源，包括音频、视频、练习题等，方便学生自主学习，巩固课堂所学。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的电脑、投影仪等多媒体设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，确保在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代化教学技术的能力。

4.技术维护：建立技术支持团队，定期检查和维护教学设备，及时解决技术问题，确保教学活动顺利进行。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语表达祝福，祝福语是沟通的桥梁，能够传递我们的情感和关怀。希