二年级语文上册 课文3 11《葡萄沟》教学实录 新人教版

二年级语文上册课文311《葡萄沟》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册课文311《葡萄沟》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版二年级语文上册的课文311《葡萄沟》。课文讲述了作者在葡萄沟的所见所闻，描绘了葡萄沟的自然风光和丰收景象。通过学习这篇课文，学生可以了解到葡萄沟的美景，同时培养对自然环境的热爱之情。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲解，学生能够理解《葡萄沟》的内容，感知葡萄沟的自然美，并能用自己的语言描述葡萄沟的景色。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，理解课文中的比喻和描绘，提升学生的形象思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解葡萄沟的文化背景，感受劳动人民对自然环境的热爱和利用，增强对传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，通过课文学习激发学生对艺术创造的兴趣。三、教学内容分析

1.主题内容：《葡萄沟》是一篇描绘自然风光的课文，通过讲述作者在葡萄沟的所见所闻，展现了葡萄沟的自然美景和丰收的葡萄，以及当地人们的生活状态。课文语言优美，富有画面感，能够激发学生对自然美的热爱和对家乡的情感。

具体内容包括：

-葡萄沟的地理位置和自然环境。

-葡萄沟的葡萄种植情况和丰收景象。

-当地居民的热情好客和对葡萄的喜爱。

2.重点难点：

-重点：理解课文中的比喻和描绘，感受葡萄沟的自然美景；学习生字词，如“沟”、“葡”、“萄”等；掌握课文中的语言表达技巧。

-难点：把握课文中的情感表达，理解作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情；通过课文内容，培养对家乡的自豪感和对自然环境的保护意识。

在教学过程中，应注重引导学生通过朗读、观察插图和讨论，深入理解课文内容，感受葡萄沟的美景，同时关注学生的语言表达和思维发展，帮助他们克服学习难点，提升语文素养。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、葡萄沟图片素材、相关教学视频

-教学手段：实物展示（葡萄模型）、互动式讨论、小组合作学习、板书辅助教学五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示葡萄沟的图片，让学生观察并描述图片中的景色。

-提问：你们知道这是什么地方吗？这里有什么特别之处？

-引导学生说出葡萄沟，并引出本节课的主题《葡萄沟》。

2.新知学习（25分钟）

-课文朗读：全班同学齐读课文《葡萄沟》，注意语气、节奏和情感的表达。

-内容理解：教师提问，检查学生对课文内容的理解，如葡萄沟的位置、葡萄的生长情况等。

-生字词学习：教师逐个讲解课文中出现的生字词，引导学生正确认读并理解词义。

-语言欣赏：教师引导学生欣赏课文中的优美语句，讨论其表达的情感和意境。

-难点解析：针对课文中的难点，如比喻、描绘等，教师进行解析，帮助学生理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分小组，讨论葡萄沟的美景给他们留下的印象，以及他们对葡萄沟的向往之情。

-分享交流：各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：教师设置情境，如“假如你是葡萄沟的导游，你会如何向游客介绍葡萄沟？”

-角色扮演：学生扮演导游，向其他同学介绍葡萄沟，锻炼语言表达能力和想象力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调葡萄沟的自然美景和课文中的情感表达。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合课文内容，画一幅葡萄沟的画，或者写一段关于葡萄沟的日记。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

-祝愿学生在学习语文的道路上不断进步，对大自然充满热爱和敬畏之情。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在导入环节中，学生对葡萄沟的图片表现出浓厚的兴趣，但在描述时语言表达能力有限，需要加强日常的语言训练。在互动讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为对课文内容的理解不够深入，导致无法充分参与讨论。

2.教学改进：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的语言表达能力，通过日常的小组讨论和口头表达练习，提高学生的语言组织能力。同时，为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，例如设置更多的问题情境，鼓励学生主动思考和表达，以及通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习兴趣。此外，我还会在课后对理解能力较弱的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集葡萄沟的自然风光图片，包括葡萄园、葡萄架、丰收场景等，用于导入新课和激发学生的兴趣。

-视频素材：准备葡萄沟的介绍视频，展示葡萄沟的自然美景和人文特色，辅助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：课文《葡萄沟》的朗读音频，帮助学生正确把握课文的语音语调，提升朗读能力。

-阅读材料：

-扩展阅读：挑选与课文主题相关的阅读材料，如介绍我国其他著名葡萄种植区的文章，以拓宽学生的知识面。

-词语练习：整理课文中的生字词卡片，用于生字词学习和巩固。

-实践工具：

-绘画工具：为学生提供画笔、彩纸等绘画工具，用于绘制葡萄沟的画。

-记录本：鼓励学生使用记录本记录学习过程中的所思所想，包括对课文的理解、词汇的积累等。

-互动工具：

-小组讨论卡：设计小组讨论卡，列出与课文内容相关的问题，引导学生进行深入的思考和讨论。

-角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具，如导游证、旗帜等，增加角色扮演活动的趣味性。

-教学辅助工具：

-白板和markers：用于板书和强调课文重点内容，方便学生随时查看和复习。

-投影