2024-2025学年高中语文 唐宋词 2 第九课 问世间情是何物-两情相悦教学实录 语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

2024-2025学年高中语文唐宋词2第九课问世间情是何物——两情相悦教学实录语文版选修《唐宋诗词鉴赏》一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《唐宋诗词鉴赏》第九课“问世间情是何物——两情相悦”，主要讲解唐宋词中的爱情主题，通过分析诗词中的情感表达，让学生感受唐宋词的艺术魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选诗词与教材《唐宋诗词鉴赏》中其他章节的爱情主题诗词相呼应，如《长恨歌》、《雨霖铃》等。通过本节课的学习，学生可以巩固已学过的诗词知识，提高对唐宋词的鉴赏能力。同时，本节课的教学内容与学生在生活中对爱情的认知和理解有关联，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生运用语言文字获取、整合、传递信息的能力，通过对唐宋爱情诗词的鉴赏，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。

2.引导学生深入理解诗词中的情感表达，培养其情感态度与价值观，增强文化自信，提升对中华优秀传统文化的认同感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了唐宋诗词的基本知识，包括诗词的形式、韵律、意象等，对教材中其他爱情主题的诗词有所了解，具备一定的文学鉴赏能力。

2.学生对唐宋诗词有较高的兴趣，能够通过诗词感受古代文化的魅力。他们在学习过程中善于发现和探讨诗词中的情感，具备一定的分析能力。但学生的学习风格各不相同，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对诗词中深层次情感的理解和把握，如何将诗词中的情感与自己的生活体验相结合，以及如何运用诗词鉴赏的方法来提高自己的审美能力。此外，部分学生可能在诗词解读上存在障碍，需要引导他们运用恰当的鉴赏策略。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、诗词鉴赏软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子版教材、唐宋诗词数据库

5.教学手段：小组讨论、课堂问答、诗词朗诵、情境模拟五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以播放古风音乐为背景，展示唐宋时期的风景画卷，同时播放一句著名的唐宋爱情诗词，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”引导学生进入唐宋词的情境，激发学生对爱情主题诗词的好奇心和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解唐宋词的背景知识，包括词的发展历程、主要特点以及唐宋词人在爱情主题上的创作特点。

-分析教材《唐宋诗词鉴赏》中《雨霖铃》、《鹊桥仙》等经典爱情诗词，引导学生关注诗词中的意象、情感表达和艺术手法。

-引导学生通过对比分析，探讨唐宋词中爱情主题的多样性，如《长恨歌》中的悲剧爱情与《鹊桥仙》中的美好爱情。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分组，每组选择一首唐宋爱情诗词进行朗诵，其他学生作为听众，感受诗词中的情感。

-学生分组讨论，分享各自对所选诗词的理解和感受，讨论诗词中的情感表达方式。

-教师选取几组学生的讨论结果进行全班分享，引导学生进一步探讨和交流。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-要求学生结合自己的生活体验，创作一首以爱情为主题的现代诗词，鼓励学生运用唐宋词的艺术手法和情感表达方式。

-学生简要介绍自己的创作思路和情感体验，教师给予点评和指导，强调创作中的情感真挚和艺术美感。

5.情感深化（10分钟）

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调唐宋词在情感表达上的独特魅力。

-学生自由发言，分享本节课的学习心得和感受，以及对唐宋词的新的认识。

6.课堂小结（5分钟）

内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调唐宋词在爱情主题上的艺术价值。

-学生反思本节课的学习过程，提出自己在诗词鉴赏方面的改进方向。

7.作业布置（5分钟）

内容：

-布置学生课后阅读《唐宋诗词鉴赏》中其他爱情主题的诗词，并选择一首进行深入鉴赏，写一篇鉴赏心得。

-鼓励学生尝试创作现代诗词，以爱情为主题，下周课堂上分享自己的作品。

8.课堂延伸（5分钟）

内容：

-推荐学生阅读更多唐宋词人的作品，了解不同词人的爱情观和艺术风格。

-鼓励学生参加学校的诗词朗诵比赛或诗词创作比赛，将所学知识运用到实践中。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对唐宋爱情诗词的讨论非常热烈，他们能够深入诗词的情感世界，体会词人的情感表达。我也注意到，在互动体验环节，学生们的朗诵和创作展示出了他们对诗词的理解和创造力。但在实践应用环节，部分学生在创作现代诗词时，对唐宋词的艺术手法掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的引导和练习。我会继续观察学生们的学习进展，调整教学策略，帮助他们更好地理解和欣赏唐宋诗词的魅力。七、结语

同学们，今天我们一起走进了唐宋词的世界，感受了那份跨越时空的情感交流。通过学习，我们不仅领略了词人们的才情与智慧，也体会到了古典诗词中所蕴含的深厚情感。希望大家在今后的日子里，能够继续探索诗词的魅力，将这份美好的情感体验带入到自己的生活中。记住，每一首诗词都是一次心灵的旅行，每一次鉴赏都是与古人对话的机会。希望你们保持这份热爱，不断学习，不断进步，让唐宋诗词成为你们人生旅途中的一道亮丽风景线。下课！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：整合《唐宋诗词鉴赏》教材相关章节的PPT课件，包括诗词原文展示、背景资料介绍、艺术手法解析等，以及与诗词相关的历史文化背景资料。

2.案例资源：收集唐宋词人创作的经典爱情诗词案例，如《雨霖铃》、《鹊桥仙》等，并配备详细的注释和解读，帮助学生更好地理解诗词内容。

3.视频资源：收录唐宋词相关的教学视频，包括诗词朗诵、专家讲座、历史文化介绍等，为学生提供多元化的学习材料。

4.文章资源：整理与唐宋诗词相关的学术论文、评论文章，以及古代文人对诗词的评论，供学生深入学习参考。

在线学习平台：

1.课程发布：利用在线学习平台发布课程通知、学习资料、作业要求等，确保学生能够及时获取课程信息。

2.互动讨论：开设在线论坛或讨论区，鼓励学生就课程内容进行交流讨论，教师可以在线解答学生的疑问，促进师生互动。

3.作业提交与反馈：学生可以通过在线平台提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

4.自主学习：提供在线测试、模拟题等资源，让学生能够自主进行知识巩固和能力提升。

技术支持：

1.硬件保障：确保多媒体教室、电脑、投影仪等硬件设备的正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络