21 雪孩子 教学实录-2024-2025学年语文二年级上册统编版

21雪孩子教学实录-2024-2025学年语文二年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《雪孩子》

授课年级：二年级

教材版本：统编版语文二年级上册

本节课以统编版语文二年级上册中的《雪孩子》一文为教学内容。通过讲述雪孩子与小白兔的故事，培养学生对童话故事的兴趣，激发学生的想象力和创造力，同时引导他们感受友谊和勇气的价值。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、讲述和角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力和文本理解能力，使其能够复述故事内容，理解词语含义，感受语言的韵律美。

2.思维发展与提升：引导学生在阅读中提出问题、分析问题，培养逻辑思维和批判性思维，激发学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：通过《雪孩子》的故事，让学生了解传统文化中关于雪的寓意和象征，培养对民族文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的情感美和意境美，培养对文学作品的审美情趣和鉴赏能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解和复述：要求学生能够详细复述《雪孩子》的故事情节，理解故事中雪孩子的形象和故事所传达的友谊、勇气等主题。

举例：通过分角色朗读和故事复述，确保学生能够掌握故事的主要事件，如雪孩子如何帮助小白兔，以及最后雪孩子融化成水的过程。

-词语的理解和运用：教授并练习故事中出现的关键词语，如“融化”、“勇敢”、“孤单”等，让学生能够在语境中正确使用这些词语。

举例：通过词语卡片、词语游戏等方式，让学生在游戏中学习和巩固这些词语的含义和用法。

2.教学难点

-情感体验和表达：引导学生深入体验故事中的情感变化，如雪孩子的无私帮助和牺牲精神，以及小白兔的感激之情。

举例：通过小组讨论和情感表达练习，帮助学生理解并表达故事中的情感，如让学生谈谈自己对于雪孩子的感受。

-文字的书写和识别：对于二年级的学生来说，正确书写和识别故事中的生字词是一个挑战，如“融”、“勇”、“孤”等。

举例：利用汉字结构分析和书写练习，帮助学生掌握这些生字词的正确书写方法，并通过反复练习提高识别能力。

-故事寓意和道德教育：让学生理解故事背后的寓意，如勇敢面对困难、珍惜友谊等，这些抽象概念对于二年级学生来说较为难以理解。

举例：通过生活中的实例和小组讨论，帮助学生联系实际，理解故事中的道德教育意义，如讨论如何在现实生活中展现勇气和友谊。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师概述《雪孩子》的故事情节，然后引导学生进行讨论，分享对故事的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，增强学生对文本的理解和情感体验。

3.运用多媒体教学，播放《雪孩子》的动画片段，帮助学生更直观地感受故事氛围，激发学习兴趣。

4.通过游戏化学习，如词语接龙、故事续写等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词，巩固故事内容。

5.利用实物或图片辅助教学，如展示雪景图片，帮助学生理解雪的特性，增强对故事背景的认识。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“雪孩子”的故事，引发学生对勇气和友谊的思考，激发学生的兴趣和讨论欲望。

-目的：让学生初步感受故事中的情感力量，为理解课文打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解故事中涉及的友谊、勇气等概念，通过故事情节帮助学生理解这些抽象概念。

-情感体验：通过讨论雪孩子的行为，引导学生理解勇气和友谊在生活中的重要性。

-故事分析：分析故事中雪孩子的行为对小白兔的影响，让学生感受故事的教育意义。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生复述故事，并回答关于故事内容的问题，检验学生对课文的理解。

-小组讨论：组织学生讨论故事中的道德选择，如何在自己的生活中展现勇气和友谊。

4.深化理解

-案例分析：通过分析故事中的具体情节，让学生思考如何在现实生活中面对困难和挑战。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过模拟情景，深化对故事情感的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的友谊、勇气等主题，强调故事中的情感教育和道德启示。

-学生反馈：鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，反思如何在生活中实践故事中的价值观。六、教学反思

教学实施过程中，我发现学生们对《雪孩子》的故事非常感兴趣，他们在角色扮演和讨论中表现出了很高的参与度。通过这个故事，学生们不仅学会了新的生字词，还对友谊和勇气有了更深的理解。我也注意到，有些学生在表达自己的感受时还是显得有些害羞，未来我需要创造更多的机会，鼓励他们大胆地表达自己。另外，通过多媒体的运用，学生们对故事的情感体验更加深刻，这让我认识到，合理运用教学媒体可以有效提升教学效果。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也留给我很多思考和改进的空间。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂上学到的关于友谊、勇气和助人为乐的理念应用到实际生活中。具体作业如下：

-制定一个“雪孩子友谊计划”：学生们需要根据自己的理解和感受，制定一个如何在生活中展现勇气、友谊和帮助他人的计划。计划应包括具体的行动步骤和目标。

-记录一周的执行情况：学生们在这一周内，根据自己制定的计划，记录每天的行动和感受，反思自己在实践中的成长和收获。

-撰写一篇关于《雪孩子》故事感悟的短文：学生们需要结合自己的“雪孩子友谊计划”和一周的执行情况，撰写一篇短文，分享自己的见解、体验和对故事的理解。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我会认真批改每一份作业，针对学生的计划制定、执行情况和短文内容给予具体、细致的反馈。我会重点关注学生是否能够将课堂上学到的理念应用到实际生活中，以及他们的情感体验和反思。

-课堂分享：在下一堂课上，我会选取几份优秀作业进行分享，让这些学生有机会在课堂上展示自己的成果，同时也能让其他学生从他们的经验中学习。以下为具体步骤：

-课堂展示：邀请作业完成出色的学生上台展示他们的“雪孩子友谊计划”和执行记录，以及他们撰写的短文。

-学生互评：在展示结束后，组织学生进行互评，让他们相互学习，发现彼此的优点和不足。

-教师点评：对学生的展示和互评进行点评，总结学生的表现，强调友谊、勇气和助人为乐的重要性，并鼓励学生在生活中继续实践这些理念。

-反馈改进：针对学生的作业反馈，提供具体的改进建议，帮助他们更好地将所学应用到生活中。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：《雪孩子》作为一篇童话故事，可以拓展到其他类似的童话作品，如《小白兔和大灰狼》、《丑小鸭》等，让学生阅读并比较这些故事中的角色和主题。

-相关故事：介绍一些与雪有关的故事或传说，如《雪公主》、《雪地里的烤红薯》等，丰富学生对雪的认知和文化理解。

-儿童文学：推荐一些儿童文学作品，如郑渊洁的《皮皮鲁传》、杨红樱的《马小跳系列》等，帮助学生培养阅读兴趣，提高文学素养。

-动画电影：介绍一些与《雪孩子》主题相关的动画电影，如《冰雪奇缘》、《雪的传说》等，让学生在视觉享受中感受故事的力量。

-艺术作品：展示一些与雪相关的绘画、摄影等艺术作品，让学生感受雪的美和艺术家的创造力。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多的童话故事，通过比较和分析，深入理解不同故事中的道德教育意义。

-写作练习：让学生尝试自己编写一个以雪为主题的小故事，通过创作实践，提高写作能力和想象力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，不仅限于课堂上的模拟，还可以在课外进行更深入的角色探索和情感体验。

-文化探索：引导学生了解不同文化中关于雪的象征意义和传统习俗，如中国的“堆雪人”、“打