2 腊八粥（教学实录）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

2腊八粥（教学实录）-2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教学背景

授课内容：《腊八粥》

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年统编版语文六年级下册。

《腊八粥》是一篇富有浓厚传统气息的散文，通过讲述腊八节煮腊八粥的过程，展现了家庭和谐、传统习俗与亲情温暖的美好画面。本节课旨在帮助学生了解我国传统节日习俗，培养学生对传统文化的热爱和尊重，同时提高学生的阅读理解能力和写作水平。二、教学目标

1.让学生理解《腊八粥》中描绘的节日习俗和亲情主题，掌握散文的阅读方法和技巧。

2.培养学生的文学鉴赏能力，通过课文分析提升语文综合运用能力。

3.引导学生从课文中汲取情感体验，学会表达对家庭和传统节日的感悟，提高写作水平和批判性思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示腊八节的图片和视频，让学生身临其境地感受节日氛围，引入《腊八粥》的故事背景。

-情境模拟：让学生模拟课文中的家庭场景，扮演家庭成员，体验煮腊八粥的过程，增进对课文内容的理解。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论课文中描述的细节，探讨其对主题的贡献，以及如何体现家庭的温暖和传统节日的意义。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过角色对话来理解人物性格和情感，增强对散文情感表达的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在阅读和讨论后，反思自己对于家庭和传统节日的认识和感受，思考如何将这些情感融入写作中。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的阅读理解和写作表达，提供反馈，共同提升文学鉴赏和写作能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与《腊八粥》相关的视频、图片和音频，用于导入课程，展示腊八节的习俗和氛围，辅助学生更好地理解课文内容。

2.阅读材料：整理与课文主题相关的课外阅读材料，如其他传统节日的介绍，以及与家庭、亲情相关的文章，以丰富学生的阅读体验。

3.在线工具：利用在线教学平台，提供课文朗读录音、互动讨论区等，以及使用电子白板技术，提高课堂互动性和教学效果。五

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示腊八节的图片和视频，让学生观察并分享他们对腊八节的了解和感受。

-提问：“腊八节有哪些习俗？你们家里是如何庆祝这个节日的？”以此引出本节课的主题《腊八粥》。

2.新知学习（25分钟）

-自主阅读：学生自主阅读《腊八粥》一文，初步感知故事内容和情感。

-文本分析：教师引导学生分析课文中的关键情节，如煮粥的过程、家庭成员的互动等，探讨这些细节如何展现家庭的和谐与节日的温馨。

-词语解析：教师选取课文中重要的词语和成语，如“香甜”、“熬煮”等，解释其意义并让学生在语境中理解运用。

-写作特色：教师引导学生关注课文的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法，以及文章的情感表达。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的家庭情感表达，探讨如何通过细节描写传达温暖和亲情。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过角色间的对话和互动，深入体验角色的情感和性格。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：学生尝试模仿课文风格，写一段关于自己家庭节日庆祝的短文，注意运用课文中的写作技巧。

-交流分享：学生朗读自己的作品，与其他同学分享自己的创作心得。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习要点，强调散文的阅读技巧和家庭、节日主题的深刻内涵。

-学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足，教师给予积极的评价和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于《腊八粥》的读后感，深入分析课文中的情感表达和家庭主题。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师提供与腊八节相关的课外阅读材料，鼓励学生课后阅读，拓宽知识面。

-学生自由提问，教师解答，进一步深化学生对课文的理解和对传统文化的认识。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过多媒体导入、文本分析、互动讨论等环节，学生对《腊八粥》有了较深入的理解，对散文的阅读技巧和家庭主题有了较好的把握。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和不自信，影响了课堂氛围和学生体验。

教学改进：在未来的教学中，我将提前准备一些简单的角色扮演指导，帮助学生更好地进入角色，同时增加一些小组互动的游戏环节，以缓解学生的紧张情绪，提高他们的参与度。此外，我将鼓励学生在课后阅读更多相关文学作品，以丰富他们的文学素养和情感体验。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《腊八粥》这篇温暖的散文，感受到了家庭的温馨和传统节日的独特魅力。通过这节课的学习，我们不仅理解了文中的情感，还学会了如何通过细节描写来展现家庭的和谐。希望你们在日常生活中，能够更加留心身边的点滴美好，学会用文字记录和表达自己的情感。课后，不妨和家人一起煮一顿美味的腊八粥，将这份温暖和快乐传递给家人。记得，阅读和写作都是一种生活态度，让我们一起享受这个过程吧！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集腊八节的庆祝活动视频，让学生直观感受节日氛围，理解课文中的传统习俗。

-图片资源：收集与课文内容相关的图片，如各种食材、煮粥的场景等，用于板书展示和辅助学生理解。

-音频资源：准备《腊八粥》的课文朗读录音，帮助学生更好地理解课文内容，提升朗读技巧。

2.阅读材料：

-整理与《腊八粥》主题相关的扩展阅读材料，如其他传统节日的介绍、家庭亲情的描写等，以丰富学生的知识面和文化理解。

-提供一些关于中国传统节日和习俗的短文，让学生在课后自主阅读，加深对传统文化的认识。

3.在线工具：

-电子白板：利用电子白板展示课文内容、图片和视频，增强课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

-在线词典：推荐学生使用在线词典，以便在阅读课文或扩展材料时查询不熟悉的词语，提高自主学习能力。

-教学平台：利用在线教学平台，提供课文相关练习、讨论区等，方便学生进行课后复习和交流。

4.教学辅助工具：

-课文注释：准备详细的课文注释，帮助学生理解课文中的难点和生僻词汇。

-写作指导：提供写作指导资料，帮助学生掌握写作技巧，尤其是描写家庭和节日主题的文章。

-互动游戏：设计一些与课文内容相关的互动游戏，如词语接龙、角色扮演等，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

5.评价工具：

-学生评价表：设计学生评价表，用于记录学生在课堂上的表现，包括参与度、理解力、表达能力等，以便于教师跟踪学生的学习进度。

-同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，让学生相互阅读对方的作品，提供反馈，促进彼此的学习和成长。

6.家校互动资源：

-家长指导信：向家长发送指导信，介绍本节课的学习内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同庆祝传统节日。

-家长反馈表：设计家长反馈表，收集家长对孩子学习情况和家庭作业完成情况的反馈，促进家校合作。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论热情高，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生能够准确理解和运用课文中的知识点，回答问题时的逻辑推理清晰，准确性较高。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合课文内容进行深入分析和表达，展现出较高的逻辑思维和表达能力。

-测试成绩：单元测试显示，学生对课文的理解和知识点的掌握较为扎实，成绩分布合