2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 经济发展与社会进步 第3课 第2框 建设现代化经济体系教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步第3课第2框建设现代化经济体系教学实录新人教版必修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：分析建设现代化经济体系的意义、目标和途径，包括深化供给侧结构性改革、加快完善社会主义市场经济体制、推动经济高质量发展等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中政治必修2第2单元第3课第2框“建设现代化经济体系”相关，联系第1框“我国经济发展进入新常态”的知识，让学生理解现代化经济体系的构建是适应经济发展新常态的必然要求，从而深入掌握教材内容。二、核心素养目标

1.理解建设现代化经济体系的理论基础和现实意义，提升政治认同感。

2.分析现代化经济体系构建中的关键要素，培养科学精神和理性思维。

3.探讨经济发展与社会进步的关系，增强社会责任感和参与意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国经济发展进入新常态的基本概念和特点，了解经济发展与社会主义现代化建设的关系。

2.学生对经济发展具有较高的兴趣，具备一定的分析能力和逻辑思维，喜欢通过案例分析和小组讨论的形式进行学习。他们倾向于直观、具体的学习方式，对于抽象的理论概念可能需要更多的实例支撑。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对现代化经济体系构建中的一些专业术语和理论的理解，以及对如何将理论知识应用于实际问题的分析。此外，学生可能在理解经济体系建设与个人、社会发展的联系时感到困惑。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍建设现代化经济体系的理论知识，讨论法引导学生分析案例，探究经济发展中的实际问题，以及小组合作法鼓励学生共同探讨解决方案。

2.教学手段：利用多媒体设备展示经济发展数据图表，使用教学软件模拟经济模型，以及通过在线平台提供相关资料，增强学生的互动体验和直观理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国近年来经济发展成果的图片和视频，如现代化城市景观、高科技企业等，引发学生对经济发展成就的关注。

-提问：你们认为，是什么推动了我国经济的快速发展？引导学生思考经济发展背后的原因。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：学生自主阅读教材第3课第2框“建设现代化经济体系”的内容，勾画关键信息，理解现代化经济体系的概念和构成。

-讲授解析：教师对现代化经济体系的核心要素进行讲解，包括创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，并结合实例进行分析。

-案例分析：分析教材中的案例，如某地区如何通过供给侧结构性改革实现经济转型升级，引导学生理解现代化经济体系建设的实际意义。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论现代化经济体系建设中遇到的挑战和解决方案，如如何实现产业升级、如何处理经济与环境的关系等。

-小组分享：各小组选取代表分享讨论成果，教师对学生的观点进行点评和引导。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：教师设计一个模拟情境，如某城市面临环境污染和产业落后的问题，学生需要提出建设现代化经济体系的策略。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、企业负责人、环保专家等，就情境中的问题提出解决方案。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调建设现代化经济体系的重要性。

-学生分享个人学习心得，教师针对学生的反馈进行评价和指导，提出改进建议。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于“如何建设现代化经济体系”的短文，鼓励结合实际生活中的例子。

7.教学反思（教师）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和教学目标的达成情况，为下一节课的教学提供改进方向。六、教学反思

这节课学生对建设现代化经济体系的理解有了一定的提升，但在分析具体案例时，一些学生还是感到有些吃力。我注意到，通过多媒体展示实际案例和让学生参与角色扮演，他们的学习兴趣明显提高了。下次课，我打算增加更多互动环节，让学生在讨论中深化理解，同时也会准备一些辅助材料，帮助学生更好地消化抽象概念。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含建设现代化经济体系理论框架、关键概念解释、实际案例分析等内容的课件，以便于学生在课堂上跟随教学进度理解难点。

2.案例库：收集国内外建设现代化经济体系的成功案例和挑战案例，用于课堂讨论和课后研究，增强学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.视频资源：收录与现代化经济体系建设相关的新闻报道、纪录片、专家讲座等视频材料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.文章资源：整理经济学家的分析文章、政策解读、经济评论等，供学生深入学习，拓展知识面。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用平台发布课程通知、教学大纲、学习资料等，便于学生随时查看和下载。

2.讨论区：设置课程讨论区，鼓励学生在平台上针对课程内容进行提问和讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.在线测试：通过平台进行在线测试和作业提交，方便教师及时了解学生的学习情况，提供个性化反馈。

4.资源共享：允许学生在平台上共享自己收集的相关学习资源，形成共建共享的学习氛围。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的网络环境，保障在线学习平台的流畅运行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以便更好地利用教学资源和技术手段。

4.技术维护：建立技术支持团队，负责教学设备和在线平台的日常维护，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对现代化经济体系的理论知识和案例分析掌握较为准确。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合理论分析实际案例，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

-测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对建设现代化经济体系的知识点掌握程度较高。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生对教学内容和方式的反馈积极，对案例分析和小组讨论环节表示欢迎，同时提出希望增加更多实际案例。

-教师反思：本节课教学效果较好，但注意到部分学生对抽象概念的理解仍有困难，未来教学中将增加实例讲解，提升学生对知识的应用能力。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了建设现代化经济体系的重要性和具体途径，相信大家对这个概