第十三课 旅游宣传单（教学实录）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

第十三课旅游宣传单（教学实录）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版一、课程基本信息

1.课程名称：第十三课旅游宣传单

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自信息技术龙教版四年级上册，主要内容包括：学习制作旅游宣传单的基本步骤，运用文字、图片、颜色等元素进行排版设计，掌握插入文本框、调整字体、插入图片和背景等操作。通过本节课的学习，学生将能够独立制作出具有吸引力的旅游宣传单。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。学生将学习如何通过信息技术手段收集和整理旅游信息，运用所学软件工具设计和制作旅游宣传单，从而提升信息的筛选、处理和应用能力。同时，通过创作个性化的旅游宣传单，激发学生的创造力和审美情趣，培养他们的艺术表现力和信息技术的实际应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、简单的文档编辑和图片插入等。在美术方面，学生也有一定的绘画和色彩搭配经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游和信息技术具有较强的兴趣，喜欢探索新事物，愿意尝试使用计算机软件进行创作。他们在操作上具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握知识。在认知风格上，四年级学生倾向于直观形象的学习方式，更易于通过示例和演示来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

制作旅游宣传单时，学生可能会在信息筛选、排版设计、图片处理等方面遇到困难。例如，如何有效地整合信息，选择合适的图片和背景，以及如何使版面设计既美观又符合宣传目的。此外，对于一些操作较为复杂的软件功能，学生可能需要额外的指导和练习才能熟练掌握。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用多媒体资源，包括精选的旅游目的地图片和宣传视频，用以激发学生的学习兴趣，辅助导入课程主题，并为学生提供直观的设计灵感。

2.阅读材料：提供与旅游宣传相关的文本材料，让学生了解宣传单的文字撰写要求和旅游信息的基本结构。

3.在线工具：利用在线设计软件，如简报制作工具，方便学生进行旅游宣传单的排版和设计，同时使用在线图片库和字体库，丰富宣传单的视觉元素。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一系列精美的旅游宣传单，引导学生观察并讨论宣传单的特点，如图片的选用、文字的排版等。随后，教师提出问题：“如果你是旅游公司的设计师，你会如何制作一份吸引人的旅游宣传单？”通过这个问题激发学生的思考和兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍旅游宣传单的基本组成元素，包括标题、正文、图片、联系方式等，并解释每个部分的作用。接着，教师演示如何使用信息技术软件（如PowerPoint、Publisher等）来制作旅游宣传单，包括插入文本框、调整字体和大小、插入图片和背景等操作。在演示过程中，教师强调设计原则，如版面平衡、色彩搭配和信息的清晰传达。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组使用电脑和教师提供的素材，尝试制作自己的旅游宣传单。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并提供设计建议。在互动过程中，学生可以互相讨论和交流，共同完善各自的设计。

4.实践应用（5分钟）

内容：每组学生展示自己制作的旅游宣传单，其他学生和教师提供反馈意见。教师总结学生的表现，指出设计中的亮点和需要改进的地方。最后，教师布置作业，要求学生在课后进一步完善自己的宣传单，并鼓励他们尝试使用更多的设计元素和技巧。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于制作旅游宣传单的热情超出了我的预期。在互动体验环节，我看到学生们能够很好地运用所学的知识，并且发挥创意，设计出各有特色的宣传单。但也有不足之处，比如在信息筛选和文字表达方面，一些学生还需要更多的指导。我会根据今天的教学效果，调整教学方法和内容，帮助学生们更好地掌握信息技术和设计技能。七、教学资源与支持

多媒体资源：精心挑选的旅游目的地风光图片、旅游宣传视频、背景音乐等素材，用于导入新课，激发学生兴趣，辅助教学，增强课堂氛围。

-图片素材：包括各个旅游景点的图片，以及不同风格和主题的旅游宣传单设计示例，供学生参考和灵感启发。

-视频素材：剪辑的旅游宣传视频，展示旅游目的地的特色和魅力，以及宣传单制作的过程演示。

-背景音乐：轻松愉悦的背景音乐，为学生创造一个舒适的学习环境。

阅读材料：收集和整理与旅游宣传相关的英文文章、旅游攻略、宣传单文案等，帮助学生了解旅游宣传的基本知识和文案撰写技巧。

-英文文章：选取关于旅游文化、旅游目的地介绍的英文文章，增强学生的语言感知能力和文化理解。

-旅游攻略：提供不同旅游目的地的攻略，让学生了解旅游宣传的实际应用和相关信息。

-宣传单文案：展示优秀宣传单的文案，分析其语言特色和营销策略。

实践工具：提供各类工具和模板，帮助学生动手实践，制作出属于自己的旅游宣传单。

-设计软件：推荐和使用如PowerPoint、Publisher、Photoshop等设计软件，以及在线设计工具，供学生设计和制作宣传单。

-设计模板：提供多种风格和布局的宣传单模板，供学生选择和编辑。

-图片库和字体库：提供丰富的图片素材库和字体库，供学生自由选择和搭配。

在教学过程中，这些资源将被充分利用，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。学生将通过观察和分析多媒体资源，学习阅读材料中的旅游知识，并使用实践工具来设计和制作旅游宣传单。这样的教学资源与支持将有助于学生全面掌握旅游宣传单的制作技能，培养他们的信息素养和创新能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作一份个人旅游宣传单：要求学生结合本节课所学的知识和技能，独立制作一份关于他们梦想中的旅游目的地的宣传单。宣传单应包括吸引人的标题、详细的旅游信息、精美的图片和清晰的联系方式。

2.在线分享与讨论：鼓励学生将完成的旅游宣传单上传到班级网络平台，与其他同学分享并相互评价。每位学生需至少对两名同学的作品提供具体、有建设性的反馈。

3.自我评价与反思：学生需要撰写一份自我评价报告，反思在制作宣传单过程中的学习体验，包括遇到的挑战、解决问题的方法和最终的成就感。

作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是反馈的具体内容：

1.对于宣传单的设计，我会重点关注以下几个方面：

-版面布局是否合理，信息是否清晰、有序。

-图片选择是否与主题相符，是否具有吸引力。

-文字描述是否准确、生动，语言是否通顺。

-联系方式是否完整，是否便于潜在客户联系。

2.对于每个学生的作品，我将提供以下反馈：

-强调作品的亮点，如创新的设计元素、有效的信息传达等。

-指出需要改进的地方，如图片的分辨率、文字的错别字或语法错误等。

-提供具体的改进建议，如如何改进版面设计、如何优化文字内容等。