一元思辨类（单概念类）作文9月-【高考作文分类练】2025届高考作文类型细化分类

2025届高考作文分类【一元思辨类（单概念类）】作文

各省市及名校模拟考试9月精选

（真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）

（广东省2024-2025学年高三9月第一次段考）"小缝隙”

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

一个小缝隙，可能隐藏着危机；但有时，一个小缝隙也是黑暗深处能透进光亮的地方，给

人无限希望和生机。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

【审题】

这是一道引语式材料作文题。

材料含义丰富，由“缝隙”概念延伸到更广泛的思考。由富含思辨性的两部分构成，第一部分

揭示“缝隙”的负面影响，指出小的缝隙有可能隐藏危机，会造成大的危害，正如“千里之堤,

溃于蚁穴”；第二部分揭示“缝隙”的正面意义，即缝隙虽小，却有透进光亮的可能，会带来

希望和生机。

“缝隙”既是生活中的实际事物，也具有象征意义，显然我们不能只写生活中实在的空间意义

上的“缝隙”，而应该延伸到不同对象、不同层面上的“缝隙”，比如人与人之间的“缝隙”，

生命成长的“缝隙”，心理上的“缝隙”，经济、文化等发展过程中的“缝隙”等。

“缝隙”的影响可以从负面来看，比如“缝隙”的存在，可能造成人与人的分裂、国与国的争

端、文化的断层等；也可以从正面来看，比如必要的距离促进人们的和谐。必要的“缝隙”是

发展的空间。因此如何看待“缝隙”，需要人们具有清醒冷静的认识，而人们对待“缝隙”的

态度和行为，也会影响到“缝隙”的变化。比如有的“缝隙”会因为人们的轻视而产生越来越

严重的危害，最终一发不可收拾；有的“缝隙”会因为人们的勇于面对、积极应对，给人带来

希望与机会，获得突破和发展，化“危机”为“生机”。

考生要站在高中生、青少年、当下时代、当今社会的具体情况来写，从抽象概念到具体事件，

从材料走向现实，思考由概念到它的内涵、表现、影响等，深层次挖掘“缝隙”的本质，并阐

述自己对“缝隙”的认识。

【参考立意】

1.小心裂缝，为生活补漏。

2.透光的缝隙，希望的开始。

3.在缝隙中持冷静，在缝隙中求生机。

【高分范文】

缝隙中的光亮

在生活的画布上，总有一些缝隙不经意间映入眼帘。它们或许是墙体上的裂痕，地板上的

细缝，或是我们心中那份不易察觉的空虚与遗憾。然而，正是这些缝隙，往往成为了光亮透进

来的地方，为我们的生活带来意想不到的希望与生机。

缝隙，常常被视为不完整、缺陷的象征。在人们的传统观念中，完美无缺才是值得追求的

境界。然而，现实却往往告诉我们，完美只是一种理想状态，而真实的世界则是由无数的缝隙

和缺陷构成的。这些缝隙，如同生活的阴暗面，提醒着我们现实的残酷与无情。然而，正是在

这些看似不完美的缝隙中，往往孕育着生命的奇迹和希望的种子。

缝隙中的光亮，是生命不屈不挠的象征。在自然界中，许多生物都展现了在逆境中求生的

顽强意志。在石缝中顽强生长的小草，没有肥沃的土壤和充足的阳光，却依然能够破土而出，

展现出生命的绿色。小草正是通过缝隙中的微弱光亮，感受到了生命的召唤，从而焕发出了顽

强的生命力。同样，在人类社会中，那些身处逆境却依然能够坚持梦想、勇往直前的人，也正

是在生活的缝隙中找到了前进的动力和方向。

缝隙中的光亮，也是创新与变革的源泉。历史的长河中，许多重大的科学发现和技术革新,

都是在看似不可能的缝隙中诞生的。牛顿从苹果落地的缝隙中发现了万有引力定律，瓦特从水

壶盖跳动的缝隙中发明了蒸汽机。这些伟大的发明和发现，都是科学家们敏锐地捕捉到了生活

中的缝隙，并通过深入思考和不断探索，最终找到了通向真理的道路。同样，在当今社会，我

们也应该学会从生活的缝隙中寻找创新的灵感和动力，勇于挑战传统观念，推动社会的进步和

发展。

当然，缝隙中的光亮并非总是显而易见的。它需要我们具备一双敏锐的眼睛和一颗敏感的

心灵，去感知和捕捉那些微弱而坚定的信号。同时，我们还需要有足够的勇气和智慧，去面对

和克服那些隐藏在缝隙中的困难和挑战。只有这样，我们才能真正地拥抱那些从缝隙中透进来

的光亮，让它们成为我们生命中最宝贵的财富。

在生活的旅途中，让我们学会欣赏那些缝隙中的光亮吧！它们或许微小而不起眼，但却能

够照亮我们前行的道路，给我们带来无限的希望和生机。让我们勇敢地面对生活中的不完美和

缺陷，用一颗感恩的心去珍惜每一个从缝隙中透进来的光亮，让它们成为我们生命中最亮丽的

风景线。

（江西省宜春市2024-2025学年高三上学期第一次段考）"双标"

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

2024年央视龙年春晚上，小品《那能一样吗》以诙谐的方式为我们演绎了一个关于“双标”

的故事，引发了许多人的共鸣。在生活中，有的人自己闯了红灯：“我赶时间。”别人闯了红灯：

“这人也太没素质了吧”！自己孩子做错了事：“他只是个小孩，这么小懂什么？”别人小孩做

错事：“你是不是没有家教啊，做事情那么没礼貌”！……

双标，即双重标准，指对相同性质的事情，会根据自己的喜好、利益等做出截然相反的判

断或行为，亦或是对同一件事的起因和结果产生不同的评判标准的情况。

但是有的时候，我们又需栗双标，比如严于律己，宽以待人，比如因材施教……

面对“双标”，你有哪些感悟和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料呈现关于“双标”的认识，先例举了生活中的“双标”现象，说明“双标”是非常普遍的，

再进一步解释“双标”的含义：双标是双重标准的简称，即和自身利益相关的，符合自己价值

观的人或事会，无论事件的好坏，都会不假思索的表示支持，并会为其找出好的理由，而不管

这是否违背社会道德，是否伤害到别人。同样的事发生在自己厌恶的人身上，便会义愤填膺大

加指责。当描述一个人“双标”时会隐含虚伪的意思。“双标”表现：1.宽于利己，严于利人。

2.标准变化无常。3.感性情绪占据主导。“双标”析因：1.人的自恋情结。2.人们对标准的理解

不同。3.在心理的竞争中感性因素取得主导权。4.受到偏见的影响。5.从众心理的影响。当然，

“双标”也有好处，比如：具体问题具体分析，严于律己，宽以待人等。

写作时应当扣住“双标”这一关键词展开论述，发表自己的看法。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：辩证看双标，人生不迷途。接下来从怎么办

的角度展开论述，一、水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇一一无论晴雨，自成风景；无论亲疏,

不宜异同。二、深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花一一深浅有异，区别耕耘；物我有分，定乎

内外。三、得失考量忌双标，待人处事当智变一一利己莫取，处事勿固；双标之事，双标以论。

【参考立意】

1.“双标”之事，“双标”以论。

2.辩证看待“双标”。

3.以开放的心态理解“双标”。

【高分范文】

辩证看双标，人生不迷途

古语云：“只许州官放火，不许百姓点灯。”也有“严于律人，宽以待己”，对于自己的错

误视而不见，却对别人的过失抓住不放，如此赤裸裸的“双标”，怎不让人心寒？

但是，正如一个硬币有两面，有的时候，我们又需要适度的“双标”。所以我认为，作为

当代青年，应该辩证看待“双标”现象，携手新时代，一起向未来。尊重差异，理性双标；因

材施教，海纳百川。

世殊事异，情随事迁，“双标”本无可厚非。有一种“双标”，叫因材施教，海纳百川，正

是因为孔子对弟子们施行因材施教的“双标”，才有了弟子三千的百花争艳；有一种“双标”，

叫严于律己，宽以待人，你看那人民总理周恩来、党的干部焦裕禄等，他们对已自律甚严，一

丝不苟，对人则十分宽容，如同和煦春风，要求别人做到，自己就率先垂范，批评别人之前，

自己立直站正。他们，是真正的君子风度，圣人节操。

错误双标，方圆失调；罔顾事实，贻笑大方。

《师说》中说：“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。”这不就是一种典型的“双

标”吗？再看奉行“双标”的西方某大国，一边美化对孟晚舟的非法扣押，一边高声指责中国

依法审查两名加拿大人“非法”。“法治”也好，“人权”也罢，都是在为双标“背书”。需要指

责别人时，就拿来用用，给你扣上一顶“违反法律”、“不顾人权”的大帽子；轮到反求诸己时,

又丢弃一边。把自己看作“世界警察”，把别国当成“自家后院”，翻云覆雨，颠倒黑白，蛊惑

人心，搅乱天下。面对这样的“双标”，我们唯有铁骨铮铮，以奋进的你我建设更加强大的中

国，让他们的“双标”，狠狠地被历史的车轮碾压！

抛弃有色眼镜，辩证看待双标；知行合一，人生不迷途。

“双标”有情境，不可一以贯之。作为青少年的我们，应该辩证看待“双标”，既要根据

具体情境，适当“双标”，也要注意“己所不欲，勿施于人”。我们当学那些知行合一的典范，

光明磊落，言行一致，对人对己一视同仁，始终坚持一个标准。也要学习那些中华民族的先进

楷模们，严以律己，宽以待人。对己勤于修身自勉，克制私欲膨胀；对人谦虚礼让，学会与人

为善。正心诚意，知行合一；心之所向，毕生以往。

清代思想家魏源说：“以细行律身，不以细行律人。”我们应该理性“双标”，对自己讲原

则，严于律己；同时，对他人多几分理解，宽于待人。如此，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开，

人生之树就能蕨蕤茁壮，枝繁叶茂，硕果累累。

（2025届广东省普通高中毕业班9月月考）"缝隙”

四、作文

23、阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

一个小缝隙，可能隐藏着危机；但有时，一个小缝隙也是黑暗深处能透进光亮的地方，

给人无限希望和生机。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【审题】

这是一道引语式材料作文题。

材料含义丰富，由“缝隙”概念延伸到更广泛的思考。由富含思辨性的两部分构成，第一部分揭

示“缝隙”的负面影响，指出小的缝隙有可能隐藏危机，会造成大的危害，正如“千里之堤，溃

于蚁穴”；第二部分揭示“缝隙”的正面意义，即缝隙虽小，却有透进光亮的可能，会带来希望

和生机。

“缝隙”既是生活中的实际事物，也具有象征意义，显然我们不能只写生活中实在的空间意义上

的“缝隙”，而应该延伸到不同对象、不同层面上的“缝隙”，比如人与人之间的“缝隙”，生命成

长的“缝隙”，心理上的“缝隙”，经济、文化等发展过程中的“缝隙”等。

“缝隙”的影响可以从负面来看，比如“缝隙”的存在，可能造成人与人的分裂、国与国的争端、

文化的断层等；也可以从正面来看，比如必要的距离促进人们的和谐。必要的“缝隙”是发展的

空间。因此如何看待“缝隙”，需要人们具有清醒冷静的认识，而人们对待“缝隙”的态度和行为,

也会影响到“缝隙”的变化。比如有的“缝隙”会因为人们的轻视而产生越来越严重的危害，最终

一发不可收拾；有的“缝隙”会因为人们的勇于面对、积极应对，给人带来希望与机会，获得突

破和发展，化“危机”为“生机”。

考生要站在高中生、青少年、当下时代、当今社会的具体情况来写，从抽象概念到具体事件，

从材料走向现实，思考由概念到它的内涵、表现、影响等，深层次挖掘“缝隙”的本质，并阐述

自己对“缝隙”的认识。

人与人之间的“缝隙”：感情裂痕、隔阂、矛盾（令将军与臣有郤）。

生命成长的“缝隙”：困境、挫折、遗憾。它们可能成为生命成长的阻碍，也可能成为生命成

长的契机。

心理上的“缝隙”：情感上的裂痕、认知上的缺陷、情绪起伏；"缝隙”也可以指代人与人之间

的精神空间。例如，在一段关系中留下一定的缝隙，可以让双方保持个体性，同时维持关系的

稳定。

经济的“缝隙”：经济活动中存在的种种不平衡和不完善之处。

文化的“缝隙”：文化差异或文化交流中的隔阂等。

社会“缝隙”：社会结构中的不平等、隔离和断裂现象，这些现象导致了社会资源的分配不均

和社会阶层之间的隔阂。

【参考立意】

1.小心裂缝，为生活补漏。

2.透光的缝隙，希望的开始。

3.在缝隙中持冷静，在缝隙中求生机。

【高分范文】

缝隙中的光亮

在浩瀚的宇宙中，每一颗星球都存在着裂缝，正是这些裂缝，让它们在黑暗中散发出独特

的光芒。同样，在我们的人生旅途中，也会遇到各种各样的裂缝，它们或许会带来危机，但也

可能成为我们生命中的光亮。

记得那是一个阴霾的午后，我独自走在回家的路上，心情就如这天气一般沉重。那天，我

参加了一场重要的考试，本以为自己准备得十分充分，然而结果却出乎意料地糟糕。我对自己

充满了失望，甚至开始怀疑自己的能力。就在这时，我不经意间看到了地上的一缕阳光，它透

过树叶的缝隙，洒在了地面上。那一刻，我突然意识到，即使生活中充满了阴霾，也会有阳光

透过裂缝照射进来。

这个小缝隙，让我重新审视了自己，让我明白了失败并不可怕，可怕的是失去信心。于是,

我重新振作起来，开始为自己的梦想而努力。我相信，只要我努力去追求，总有一天，我也能

像那缕阳光一样，穿透人生的裂缝，照亮自己的未来。

正如我国著名诗人陆游所说：“人生如梦，梦似人生。人生因为有梦，所以勇敢；梦因为

人生，所以真实。”在我们的人生旅程中，每一个裂缝都可能成为我们实现梦想的起点。正如

那缕阳光，它或许微弱，但只要我们用心去捕捉，就能照亮我们前行的道路。

回顾历史，我们不难发现，许多伟大的人物都是在裂缝中崛起的。他们在人生的道路上，

遇到了种种困难，但他们从未放弃，而是在裂缝中寻找到了希望的光芒。正因为他们坚信自己

能够穿透裂缝，所以他们最终成为了我们心中的英雄。

拿破仑曾说：“在人生的道路上，最美好的东西就是为理想而奋斗。”的确，当我们面对人

生的裂缝时，我们应该勇敢地去追求自己的理想，让那缕阳光成为我们前进的动力。正如我国

航天事业的发展，正是无数科研人员在这些年的艰辛探索中，不断克服困难，最终实现了载人

航天的梦想。

人生就像一场旅行，我们在旅途中会遇到各种各样的风景。有时候，我们会遇到一片黑暗,

让我们感到无助和迷茫。但只要我们用心去寻找，就能发现那缕阳光，它正从裂缝中照射进来,

照亮我们的前方。

所以，让我们勇敢地去面对生活中的裂缝吧！相信自己，只要我们坚持不懈，总有一天，

我们也能成为那缕照亮他人人生的阳光。

（成都外国语学校2025届高三零诊）"钝感力"

四、作文

23、阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

“钝感力”是近年来较为流行的一个概念。''钝感力"中的''钝感"，并不是通俗意义上的

迟钝，而是指“心态上的迟钝”。这种迟钝，可以让我们在面对外界过多负面信息时，能够暂

时将自己的情绪开关关掉，尽量保持平静，或冷静旁观，或屏蔽情绪，以此获得继续前行的能

力。

请结合以上材料，以“钝感力”为话题写作一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【审题】

这是一道话题作文题。

材料共有三句话组成。第一句提出“钝感力”的概念。第二句解释什么是“钝感力”，指

的是“心态上的迟钝”。第三句介绍“钝感力”对人生的积极意义。钝感力，可以让我们屏蔽

负面信息，可以让我们保持平静，保持冷静，保持前行的能力，才能有助于才华施展，有助于

能力发挥。拥有钝感力的人做事不会过分地思前想后，即使别人说些不中听的话，听完也会抛

到脑后，这样才能让自己胸襟开阔，继续前行；遇到挫折，也能经得住打击，顽强坚韧、不屈

不挠地向前看；面对负责情绪和信息，能够保持冷静，以旁观者心态深思熟虑。

本次作文意在引导我们保持“钝感力”，面对生活中的不顺或者挫折，要保持有益的钝感

力，要学会不计较、学会放下，坚韧、不屈、勇敢地迈过去；面对生活中的负面信息，控制好

自己的情绪，以冷静理性对待身边的人和事，才能走上成功之路。

写作时，文章开头结合材料提出自己的观点，钝感力，可以使你无视周遭的干扰，坚定执

着地向前走，它是你成就无畏人生的护航者。主体部分重点分析钝感对于成功的重要意义。毕

淑敏曾说：“优等的心，不必华丽，但必须坚固。”而钝感力恰可以使你拥有一颗坚固的心，因

为埋头苦干，周围的繁华不会改变你的本性，外部的灯红酒绿，也无法使你沉迷，至于名利之

流，更无法干扰你。钝感使他们忽略了环境的艰苦恶劣，外界的千般诱惑，他们得以拥有优等

的心，成就了自己的无畏人生，因为钝感，所以奋蹄疾步。最后总结全文，时代新征程，春华

秋实，岁物丰成之际，愿我们共扬钝感之帆，开辟无畏人生。

【参考立意】

1、有益钝感，助人生行稳致远。

2、既要有钝感力，也要避免过度钝感。

3、保持钝感，保持对生活的热情和感知能力。

4、“钝感力”，是一种大智若愚的人生态度和人生智慧。。

5、现代人，钝感一点好。

6、钝感是一种达观的人生态度。

7、钝感是一种包容力。

8、钝感力是一种自我保护力。

9、对委屈迟钝、对吃亏迟钝、对琐事迟钝。

10、钝感力是对人生的一种独特的解读。

n、迟钝的力量。

【高分范文】

钝感之力，铸就坚韧之心

在纷扰复杂的世界中，人们常常面临各种情绪的冲击，如愤怒、焦虑、失落等。这些负面

情绪如同暗流涌动，时刻威胁着我们的内心安宁。然而，有一种力量，它能在我们面对负面信

息时，暂时关闭情绪的开关，让我们保持冷静与平静，这种力量便是“钝感力”。

钝感力，并非意味着迟钝或缺乏敏感，而是一种心态上的迟钝。它如同一位智者，在纷繁

复杂的世界中，为我们筑起一道坚固的防线，让我们能够抵御外界负面信息的侵袭。当我们面

对困难与挫折时，钝感力能够帮助我们暂时屏蔽情绪，以冷静的头脑去分析问题，寻找解决之

道。

在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接收到大量的信息，其中不乏负面信息。这些负面

信息如同洪水猛兽，时刻冲击着我们的心灵。如果我们没有足够的钝感力，很容易就会被这些

负面信息所左右，陷入情绪的泥潭。然而，拥有钝感力的人，却能够保持内心的平静与坚定，

不被外界所动摇。

钝感力的重要性不仅体现在个人层面，更体现在社会层面。在团队中，拥有钝感力的人能

够更好地处理与他人的关系，减少摩擦与冲突。他们能够在面对他人的批评与指责时，保持冷

静与理智，不被情绪所左右。这种冷静与理智，不仅有助于化解矛盾，还能够促进团队之间的

和谐与稳定。

那么，如何培养钝感力呢？首先，我们需要学会调整自己的心态。在面对负面信息时，我

们要尽量保持冷静与理智，不被情绪所左右。其次，我们要学会换位思考。当我们站在他人的

角度去看待问题时，往往能够更好地理解他人的想法和感受，从而减少冲突与摩擦。最后，我

们要学会释放自己的情绪。当我们感到压力过大时，要学会通过运动、音乐等方式来释放自己

的情绪，让自己保持轻松与愉悦的状态。

拥有钝感力的人，能够在面对负面信息时保持冷静与理智，从而更好地应对各种挑战与困

难。他们如同一棵棵坚韧的松树，在风雨中屹立不倒。在这个充满挑战与机遇的时代，我们需

要拥有钝感力，以应对各种未知的风险与挑战。

让我们共同努力，培养自己的钝感力，铸就一颗坚韧不拔的心。在未来的道路上，无论遇

到多大的困难与挑战，我们都能够保持冷静与理智，勇往直前，创造属于自己的辉煌人生。

不妨钝感一些

生活中，老师常常听到同学们称赞一个人，会说他很敏锐。也许，他之所以很敏锐，是

因为具备非常强烈的敏感。

在常人看来，敏感很好，会更具有感知美和生活的能力，但过于敏感便又走向反面。就

像我们在这个学期认识的林黛玉，就是个特别敏感的人，容易发现美的东西，也因此更易伤春

悲秋、多愁善感，更容易因别人无意间的一句话暗自神伤。怡红院的丫头赌气不开门的一句话

便使得她“不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来”。看戏时湘云

说戏子长得像黛玉，宝玉给湘云使了个眼色，惹得林妹妹生好大的气：“你不比不笑，你比那

些比了笑了的还厉害呢。”

当然黛玉的敏感与她的身世密切相关，然而这敏感犹如尖利的刺，刺伤了别人，也伤害

了自己。若是黛玉多一些钝感力，也不至于……哦，不，那就不是黛玉了。

但是，同学们，我们却可以。多一点钝感力，或许我们更能适应选科选班后的新环境；

多一点钝感力，或许我们在更大的压力面前不那么容易陷入内涵。

“钝感力”一词来自渡边淳一，“钝”绝非“迟钝”之意，而是对外在不好的评价、负面情绪、

别人的嘲讽具有自动清除的能力，对自己遭遇的挫折、令人不快的事情能够泰然处之，做事情

不思前想后。换言之，钝感力是内心的坚强、坚定，是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；

是不受外物影响的“不以物喜，不以己悲”；是豁达、从容的“一蓑烟雨任平生”……钝感力是一

种能力。

按渡边淳一的理论，苏轼一定是有极强的钝感力的，不然何以能贬至蛮荒之地仍自得恰

意；刘禹锡也是有钝感力的，居室越来越简陋也能安然处之……但他们同时也是敏感的诗人。

渡边淳一也一定是敏感的，不然写不出《失乐园》中男女主公内心的焦虑和空虚，可正是敏感

的渡边淳一首先提出“钝感力”的概念，可见敏感与钝感并不完全对立矛盾。如苏轼他们是很好

地平衡了敏感和钝感，所以他们可以敏感地感受生活和诗意，又能理性地对待人生。

敏感而缺乏钝感力的人往往会钻进牛角尖，由一点而对人生绝望，海子、顾城……莫不

如此。敏感而缺乏钝感力的人容易陷进负面的情绪无法自拔，所以我们发现抑郁症患者往往是

通常意义上的聪明的人。

如此看来，能在敏感与钝感之间找到平衡点自然更好。若是不能，那何妨“迟钝笨拙”一

点，可以去抵御人生的一些辛酸苦痛，或许会活得幸福和肆意一些。

让我们多一点“钝感力”吧！

（河北衡水中学2024-2025届高三上学期检测）“推敲”

四、作文

23、阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

贾岛有诗云“鸟宿池边树，僧敲月下门”。当时，贾岛正为用“推”字好还是用“敲”字

好而犹豫不决，韩愈建议还是用“敲”字好。一个“敲”字，成就了一段千古佳话，也让贾岛

因此获得“苦吟诗人”的美称。但朱光潜却认为用“推”字好，因为孤僧步月而返，其门当自

掩自推，更能表现其独往独来、无拘无碍的胸襟气度。

其实，做学问也好，处事也罢，生活中处处少不了“推敲”。

请以“推敲”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【审题】

这是一道以“推敲”为话题的材料作文题目。材料详细阐述了贾岛“推敲”典故的内涵，

并援引了朱光潜在《咬文嚼字》中的论述，进一步阐释了“推敲”精神。对于贾岛而言，“推

敲”意味着不轻易做出决定，而是通过深入对比、充分论证，得出最为合理的答案。这种“推

敲”精神，实质上体现了刻苦钻研、精益求精的治学态度和处事原则。从这一层面出发，材料

中的例子旨在强调，在阅读与写作过程中，应秉持咬文嚼字的精神。

“推敲”的故事自古以来便传为佳话，韩愈作为当时文学界的权威人物，其意见备受尊崇。然

而，朱光潜却敢于对这一公认的观点提出质疑，对韩愈的修改是否真正如古今所称赏的那样妥

当表示怀疑。这一态度体现了朱光潜勇于质疑的精神，因此，作文亦可从敢于质疑的角度进行

构思。

在写作要求上，考生应以“推敲”为话题展开论述。文章开篇可通过对“推敲”含义的阐释，

引出钻研或怀疑在学习中的重要性。随后，可采用逐层递进的方式展开论述。首先，强调个人

在面对知识和想法时，不应满足于浅尝辄止，而应经过深入思考和充分论证后得出结论。其次,

从面对他人观点的角度出发，或引用名人名言，进一步阐述“学贵质疑”的观点。在此过程中，

还可从反面进行论证，指出当前部分青年在面对问题时缺乏深思熟虑和质疑精神，这种态度可

能带来的危害。最后，文章应呼吁大家敢于质疑、理性思考，以此再次点明主题，总结全文。

【审题立意】

可从以下三个角度进行构思：

一、要敢于质疑权威，勇于挑战传统观念。

二、推敲钻研，精益求精，不断提升自身的学识和能力。

三、只有经过符合实际的深入“推敲”，才能形成正确的认识和判断。

【写作示例】

“推敲”这一话题，源于贾岛对诗句中动词选择的深思熟虑，它不仅仅关乎文学创作中的

字词斟酌，更寓意着生活中对事物细致入微的观察与思考，以及在学问和处事上的精益求精。

写作时，可先从贾岛的故事引入，阐述“推敲”在文学创作中的意义。通过对比“推”与

“敲”的不同意境，展示文字选择的微妙与深远影响，进而引出“推敲”精神在更广泛领域的

应用。

接着，文章可转向做学问的角度，论述在学术研究、知识探索中，“推敲”意味着对问题

的深入剖析、对资料的反复验证、对结论的谨慎得出。它要求学者具备严谨的态度、敏锐的洞

察力和不懈的追求，以达到去伪存真、精益求精的目的。

再者，从处事的层面出发，探讨“推敲”在人际交往、工作决策中的价值。它提醒我们在

面对复杂多变的社会环境时，应学会冷静分析、权衡利弊，避免冲动行事。通过“推敲”，我

们可以更好地理解他人、把握时机、化解矛盾，从而做出更加明智的选择。

最后，总结全文，强调“推敲”不仅是一种方法，更是一种态度、一种精神。它教会我们

在生活中不断反思、不断进步，以更加严谨、细致的态度去面对每一个细节，成就更加精彩的

人生。

在写作过程中，可结合具体事例、名人名言或亲身经历来丰富内容，使文章既有深度又具

可读性。同时，注意保持观点的客观性和论述的逻辑性，使文章结构清晰、论点鲜明。

【高分范文】

善于推敲，敢于质疑

朱光潜先生在《咬文嚼字》这篇文章里把人们一直以来传为美谈的“推敲”的故事解出了

新意，可以说是推翻了之前人们的固有看法，让人眼前为之一亮，同时也让人们对于“推敲”

一词有了新的认识。正如我们所说的：学贵质疑。推敲，就是一个不断发现问题、提出问题、

解决问题的过程。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进疑者，觉悟之机

也。”说的也许正是这个道理。

人们常常把知识比作海洋，海洋是无边际的，知识也是无止境的，一个人，无论他有多大

的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这

一点法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，

大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑就不会有“自

然选择学说”的确立；如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，也不会有“日心说”的创立。所

以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。

但是，我们必须明白，“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端

的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时的心血来潮，而是他随“贝格

尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，

经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的

挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论

的深入研究。

可是我们有许多青年，他们不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人

说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现,

更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍

人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我

们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一种精神。如

今，历史的年轮已转过一圈又一圈，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军

的武器了。

地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。

我们要增长知识寻求真理，就必须多疑、善疑，而且要质疑、探疑。这才是我们打开知识大门

的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！

（2025届湖北省黄冈市黄梅县第一中学高三上学期9月月考）“古诗文”

四、作文

23、阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

有的同学写作时喜欢引用古诗文，如以“大风泱泱，大潮滂滂''铺排开篇，以"君不见'’引出

事例，用“周虽旧邦，其命维新”鼓励创新，用“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”激励奋进……

这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让作文更好呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【审题】

这是一道引语式材料作文题。

材料首先以举例的方式，列举了同学们在写作中引用古诗文的几种常见情况，包括渲染气氛、

引出事例、鼓励创新、激励奋进等。随后，材料抛出一个问题：多引用古诗文是否能让作文更

好呢？这表明材料的核心并非探讨如何引用古诗文，而是引导我们思考古诗文引用与作文质量

之间的关系。

本次作文材料的关键词语：“增添文采”表明引用古诗文的一种积极作用，但“作文更好”则指向

更深层次的目标，即作文的整体质量。两者之间并非完全等同，暗示了材料的批判性思考方向。

就材料而言，文章可以立足于“古为今用”的理念，探讨如何在作文中恰当引用古诗文，既要发

挥其语言优势，又要避免堆砌辞藻、生搬硬套等问题；也可以从“内容为王，形式为辅”的角度

出发，强调思想性是作文的灵魂，语言只是表达的工具，要做到内容与形式的和谐统一。

行文思路上，文章开篇可以材料中的现象为切入点，描绘出一些学生热衷于在作文中引用古诗

文的情景，以此引入话题，激发读者兴趣。在论述过程中，可以从正反两面全面审视古诗文引

用对作文质量的影响。正面论证：运用例证法，通过具体实例展示古诗文如何为作文增添文采,

提升其文化底蕴和艺术感染力，如“大风泱泱，大潮滂滂”一句的运用，不仅渲染了宏大的气势,

也增强了文章的视觉冲击力。反面论证：运用对比论证，指出过度或不恰当引用古诗文的弊端,

如堆砌辞藻导致文章华而不实，失去内在逻辑和思想深度，以某篇作文为例，其中虽满篇华丽

辞藻，却缺乏真实情感和深刻思考，最终沦为“空中楼阁”。文章结尾部分，提出“文质兼美”的

写作理念，强调作文不仅要追求语言表达的优美，更要注重思想内涵的丰富，做到古为今用，

恰到好处。

【参考立意】

1.古为今用，贵在得当。

2.文质兼美，方为上品。

3.融会贯通，方显功力。

【作文素材】

1、正面素材

①《红楼梦》中的诗词运用

在《红楼梦》中，曹雪芹巧妙地将大量的诗词嵌入小说之中，不仅丰富了人物形象，也增加了

小说的艺术感染力。例如，林黛玉的《葬花吟》抒发了她内心深处的哀愁与悲凉，增强了读者

的情感共鸣。

②《苏东坡传》中的诗词引用

林语堂在其著作《苏东坡传》中，多次引用苏轼的诗词，以此来展现苏东坡的人格魅力以及他

的文学成就。这样的引用既加深了对人物的理解，也让读者感受到了浓厚的文化气息。

③现代作家的成功引用案例

如余秋雨在《文化苦旅》中引用了诸多古代诗词，这些引用不仅增添了文章的历史厚重感，还

让读者感受到文化的传承与变迁。例如，《文化苦旅》中引用《诗经》的片段，有效地展示了

中国古代文化的韵味。

④教育领域中的成功引用

在教育领域，很多优秀教师会在课堂上引用古诗文来激发学生的兴趣。例如，一位语文老师在

讲解《离骚》时，引用屈原的诗句，让学生更好地理解屈原的思想情感，从而提高课堂的互动

性和趣味性。

2、反面素材

①学术论文中的不当引用

在一些学术论文中，作者为了增加文章的权威性，过度引用古代文献或诗词，但这些引用往往

与文章的主题关联不大，反而使得文章变得冗长且难以理解。这种做法不仅没有提升文章的质

量，反而可能引起读者的反感。

②现代散文中的堆砌引用

某些现代散文作家，在创作过程中大量堆砌古诗文，试图以此来增加文章的深度。然而，由于

缺乏对古诗文意义的深入解析，这些引用变成了单纯的堆砌，无法真正触动读者的心灵，甚至

会让人感到文章空洞无物。

③网络文章中的滥用现象

在网络上，有些文章为了吸引眼球，频繁使用古诗文，但这些引用往往是随意的，没有经过深

思熟虑。例如，一篇介绍现代科技的文章中，不恰当地引用了李白的《静夜思》，这种不相关

的引用不仅没有提升文章质量，反而显得突兀。

④广告文案中的不当引用

在某些广告文案中，为了营造一种文化底蕴，广告商会在产品宣传中加入古诗文。然而，这些

引用往往与产品的特性不符，甚至会产生误导。例如，一款手机广告中引用了杜甫的《春望》,

这种引用与产品的功能无关，反而显得不伦不类。

【高分范文】

古韵流转，文质兼美

“大风泱泱，大潮滂滂”，豪迈的诗句总能将文章开篇渲染得气势磅礴；“君不见”的设问，

又常常引领读者进入新的思考。的确，恰当引用古诗文，如同画龙点睛，能够为作文增添文采,

使其更具韵味。然而，多引用古诗文就一定能让作文更好吗？我认为，古韵流转之间，更应注

重文质兼美。

不可否认，古诗文是中华民族文化的瑰宝，蕴藏着丰富的思想情感和语言精华。恰当引

用，能够使文章语言更精炼，意境更深远。例如，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达

追求理想的坚定信念，以“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达奉献精神，都能使文章更具

感染力。

然而，作文的好坏并非仅凭文采来评判。如果一味追求辞藻华丽，堆砌古诗文，而忽略

了文章的思想性和逻辑性，就会导致“言之无物”，甚至适得其反。我曾读过一篇歌颂母爱的文

章，通篇充斥着“慈母手中线，游子身上衣”、“临行密密缝，意恐迟迟归”等诗句，却没有真实

的个人经历和感悟，读来如同空中楼阁，华而不实。更有甚者，为了追求引用数量，强行将一

些毫不相关的古诗文拼凑在一起，例如在一篇描写江南水乡的文章中，引用了“大漠孤烟直，

长河落日圆”的诗句，导致文章文意割裂，令人啼笑皆非。

古诗文的引用，贵在“恰当”二字。首先，要符合文章的主题和情感基调。例如，描写江

南水乡的柔美景色，引用“枯藤老树昏鸦”显然是不合时宜的。其次，要与文章内容融为一体，

避免生搬硬套。引用古诗文并非简单的“复制粘贴”，而是要将其内涵与自身思考相结合，才能

真正为文章增光添彩。正如鲁迅先生所说：“运用之妙，存乎一心”，只有将古诗文真正内化于

心，才能做到“运用”自如。

更重要的是，要认识到作文的本质在于表达思想、传递情感。一篇优秀的作文，必然是

思想深刻、情感真挚、语言流畅的统一。过度依赖古诗文的引用，反而容易忽视自身思考和语

言表达能力的提升。与其费尽心思搜肠刮肚地寻找合适的诗句，不如静下心来认真观察生活，

用心体会人生，写出属于自己的真情实感。

古韵流转，文质兼美。让我们以一颗真诚的心，一支充满力量的笔，写出更多思想深刻、

文采斐然的优秀作品！让我们用心去感受，用笔去创造，让古诗文的精髓在我们的笔尖流淌！

引用古诗文还需"有的放矢

一诗落成，古韵悠长;一词既赋，含蕴悠远。在当下中国古典文化魅力被不断挖掘，作文

中点缀文言古诗成了许多同学的家常便饭。从"君不见"到"平芜春山"，这样写好像能赋予作文

更多文采。某探见渊薮则以为引用古诗文在精不在多，在质不在量。"多多益善"，此言差矣。

客观上说，多引古诗文能给作文增添文化底蕴，提升文章质量。古诗文中蕴含着作者独特

的情思，往往是复杂而含义绵长的，浓缩于短短的一言一句当我们在合适的地方落笔引用，则很

能有"言有尽而意无穷”的效果，例如"平芜尽处是春山"一句不止于简单地奋进，更有“山重水复

疑无路”后，方“守得云开见月明”的曲折，相比苍白的口号，更有催人于逆境中奋发的力量。

由是观之，斯言不谬。

然而，当引用古诗文过多，把原本用于点缀的星光放大成了照明的主体，则是喧宾夺主、

本末倒置的做法，无益于作文质量的提升。林清玄的散文以充满古韵的浪漫而为人所称道。在

他的文字宫殿中游览常能与古诗撞个满怀，却不觉纷杂，正是因为他把古意这种调味品的用量

控制在了最适范围。反观许多同学一味强求把古诗文塞人作文反而难以寻到自己的观点，整篇

文章琳琅满目尽是别人的果实，又怎有原创那份独特的清香?所以盲目的追求古诗文引用得多，

反而不利于展现自身的水平，展现思想情感上的本真与自我。

之所以我们认为引用古诗文能使文章更好，其实落点在"精"不在多。例如同样表达青春年

华的少女，引用"却把青梅嗅""豆蔻枝头二月初"则生动形象，用"懒起化蛾眉”则差强人意。如果

不能把握古诗文的思想深度，未能萃取独特的文化内核，引用再多也只能徒增冗气。魏了翁"

不欲于卖花担上看桃李，于枝头树底方见活精神”。古诗文引用亦是如此，在质不在量，要有

的放矢，具体情况具体分析

所有的引用都为文章构建与主旨表达服务。文章存在的第一要义在于思想表达的深度，而

非凌虚踏空的华丽文笔。沈从文的《边城》中化用了许多古诗为的是表现人性的自由与美好。

林语堂的《苏东坡传》里引用了不计其数的苏轼诗文，为的是写尽苏轼的人生旅程与人生态度。

所以所有的引用都必须直指主旨的构建，是服务性而非主体性的。文以载道，此言不安。

有的放矢，先立的，再练射，终虑“多二行文亦如是，我们要把古诗文的引用作为作文

增加文化含蕴的调味剂，不拘于数量，而是立足整体承"质"这样，我们的作文才能拥有真正跳动

的灵魂，达到“念兹在兹，无日或忘”的理想乡。

引古论今，以辩证观点淬炼思维

泱泱华夏，历史如镜。上下五千年的历史长河为我们提供了数不尽数的生活经验，寄存于

诗、承载于文。迁移至作文中，是否古诗文的引用就越多越好呢？以我拙见，答案是否定的。

我们应以辩征观点通古论今，把握诗文引用的适度原则，方能锤练表达，淬炼思维，提升思辩

能力，绽放作文的时代之花。

诚然，历史与现世总有相似之处，借助历史、借助古人之诗文有时能够帮助我们更好地表

达自己、抒发感情。好似辛弃疾借三国风云、英雄幄帷抒发自己对重征沙场一展豪情的渴望；

又似苏东坡以赤壁之战表达自己对历史沧桑、成败皆成黄土的感慨，他们都以古人事迹起怀，

加之自己的思考使文章更为出彩。成千古之名篇，并非单纯的引用古人诗作原文。由此可见，

只有灵活化用古人之作，展现时代特色才能提升文采，锤练思想。

适当引用诗作原文以致敬古人固然无可厚非，但过多引用可能就会使得文章虚空、思想疆

化。诗文的引用应建立在一定自身思考的基础上，穿插其中以作为补充，而不应本末倒置，一

味地、过多地引用古诗使词藻华丽却没有自己深的思考。深刻的思辩是好文章的必要条件。倘

若一篇文章全篇大谈"乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海""天生我材必有用，千金散尽还复来"，

是否真的能让你感受扬帆启航的奋进之志而不厌烦？倘若文章通篇特论"山重水复疑无路，柳

暗花明又一材"，如何能使你体会那混沌中光明的希望而免于倦怠？因此，引用古诗文不在多

少，引用古诗文是为增添文采，究其本质，是供作者在深刻思辩之上对古今的博览，非单纯而

过度的堆彻所可比拟。

化古人诗作为锦上之花，以辩证思维博古通今。适度、合理地引用古诗，方能事半功倍，

体现思辩能力，使文章深入人心。如毛泽东于《论持久战》中引用古诗；伏尔泰在启蒙演说中

引用古希腊哲人之言，我们应化古诗为为作文的点缀，在完整且深入的论证逻辑中恰当引用以

增强说服力，提升文采；以对古诗文引用的合理把握与运用淬炼思维表达能力，以思辩的多样

性、创新性避免风文的陈词滥调，让自己的作文绽放时代之花。

博览古今，适当引用古诗文，积极思辩，淬炼作文思维，展青年思想之蕨蕤，绽时代文章

之百花。

墨香古韵，文韵悠长一一论古诗文在作文中的妙用

在历史的长河中，古诗文犹如璀璨星辰，照亮了华夏文明的天空，也滋养了一代又一代学

子的心田。在高考作文这片广阔的舞台上，适时适量地引用古诗文，不仅能增添文章的文采与

韵味，更能彰显作者深厚的文化底蕴和独特的思想见解。然而，多引用古诗文是否能让作文更

好，这一问题值得我们深入探讨。

古人云：“言之无文，行而不远。”作文中巧妙融入古诗文，如同在平淡的叙述中镶嵌了颗

颗明珠，瞬间让文章熠熠生辉。如开篇以“大风泱泱，大潮滂滂”铺陈，不仅气势磅礴，更能

迅速吸引读者的眼球，引领读者进入作者构建的宏大叙事之中。而“君不见”的巧妙运用，则

能自然引出下文，使文章结构紧凑，逻辑清晰。这样的引用，不仅展现了作者驾驭语言的能力，

更让文章充满了文学性和艺术性。

古诗文不仅仅是文字的堆砌，更是古人智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理与深刻的思考。如

“周虽旧邦，其命维新”一语，既是对历史变迁的深刻洞察，也是对创新精神的热情颂扬。在

作文中引用此类古诗文，不仅能够丰富文章的思想内涵，还能激发读者的共鸣，引导读者深入

思考。这样的文章，自然能够脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐。

然而，值得注意的是，多引用古诗文并不意味着作文就能更好。若一味堆砌，不顾及文章

的整体结构和主题思想，反而会使文章显得冗长拖沓，甚至偏离主题。正如佳肴需调味，但调

料过多则会掩盖食材本身的味道。因此，在作文中引用古诗文时，应坚持适度原则，根据文章

需要精心挑选，确保每一句引用都能恰到好处地服务于文章的主题和中心思想。

更进一步，优秀的作文不应仅仅满足于对古诗文的简单引用，而应在此基础上进行融合创

新，形成自己独特的语言风格和思想体系。比如，可以将古诗文与现代生活相结合，用古人的

智慧解读当下的社会现象；或者将不同朝代的古诗文进行跨时空的对话，展现文化的传承与发

展。这样的作文，既保留了古诗文的韵味与魅力，又融入了作者个人的思考与见解，更能彰显

出作者的个性与才华。

总之，古诗文是中华文化的瑰宝，是作文中不可或缺的宝贵资源。在高考作文中适度引用

古诗文，不仅能够增添文采、丰富思想，还能展现作者的文化底蕴和个性风采。但切记要适度

为美、融合创新，让古诗文成为作文中一道亮丽的风景线，而非沉重的负担。

先以载道，诗韵方悠长

在文学的浩瀚星空中，古诗文犹如璀璨星辰，以其独特的魅力照亮着每一个文字爱

好者的心田。当我们在作文的海洋中航行时，是否该满载古诗文这艘华丽的帆船，以期

抵达更加辉煌的彼岸？那么，多引用古诗文，是否真能让作文更上一层楼呢？私窃以为：

文先以载道，诗韵方悠长。

诚然，古诗文以其精炼的语言、深邃的意境，为作文增添了一抹不可多得的亮色。

如同春日里绽放的花朵，古诗文的引用能让文章瞬间生机盎然，读来满口生香。以“大

风泱泱，大潮滂滂”开篇，不仅铺陈了壮阔的背景，更激发了读者的无限遐想；而“君

不见”的引领，则巧妙地将读者带入历史的长河，让事例的叙述更加生动有力。这些古

诗文的融入，无疑为作文披上了一层华丽的外衣，让人眼前一亮。

然而，正如“凡事，过犹不及”，古诗文的引用亦需适度。若一味追求数量，不顾及

与文章内容的契合度，反而会显得堆砌词藻，华而不实。正如佳肴虽美，过量则腻；花

香虽浓，过浓则呛。文章之美，在于思想的深度与表达的精准，而非古诗文的堆砌。因

此，在引用古诗文时，我们应深思熟虑，力求精当，使之成为点睛之笔，而非画蛇添足。

古人云：“文以载道。”文章的价值，最终体现在其传达的思想与情感上。古诗文虽

美，但若缺乏深刻的思考与独到的见解，终难成为传世佳作。正如林黛玉之美，不仅仅

在于其外在的清新脱俗，更在于其内心的才情与性格。同样，一篇好的作文，也应以其

独特的思想见长，而非仅仅依赖于古诗文的点缀。

在自媒体时代，文章的形式与内容更加多元化。我们不必拘泥于古诗文的引用，而

应敢于展现自己的个性与风格。有的人擅长以古诗文为舟，泛游于历史的长河；有的人

则偏爱以现代语言为笔，描绘当下的生活与情感。无论是哪种方式，只要能够真诚地表

达自己的思想与情感，都是值得肯定的。因此，我们不应盲目追求古诗文的数量，而应

注重文章的整体质量与个性表达。

人生处处有风景，把你的阅历、经验、思想写进你的文章里，没有古诗文一样可以

闪亮，古诗文的加入只是锦上添花，多引用古诗文并非让作文更好的唯一途径。在作文

的过程中，我们应注重思想的深度与表达的精准，力求做到文质兼美、形神兼备。文先

能载道，诗韵方能悠长，我们方能在文海中泛舟远航，抵达那更加辉煌的彼岸。

（山东省济宁市2024-2025学年高三9月月考）"盲点”

四、作文

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

盲点，通常指的是在视野中看不到的区域，是视觉的盲区。然而，盲点并不仅仅存在于视

觉领域，在我们的思想、认知、情感、行为等方面，也都可能存在着盲点。盲点的存在，显示

了我们的偏见和局限，也可能带来新的突破。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【审题】

这是一道引语式材料作文题。

材料一共三句话。第一句介绍盲点的概念和含义。第二句由视觉中的盲点引申到思想、认知、

情感、行为等方面的也可能存在盲点。第三句揭示了盲点的双向意义，既显示了''偏见和局限”,

也可能带来“新的突破”。这是一道典型的一元关键词的作文，立意的关键就是围绕关键词进

行辩证思考，考生可以围绕“盲点”一词，从“是什么”“为什么”“怎么做”来构思立意。

1.是什么：“盲点”是指视觉中看不到的区域。从生理学的现象，引而广之，人们在思维、认

知、情感、行为等方面也存在盲点一一即那些被人们认识到或者忽略到的地方。人的思维、意

识的形成，是极其复杂的过程，与出生和成长环境、后天的教育、人际交往都密切相关。个体

的思维和意识虽然具有人类的同一性，但每个个体都是迥异不同的，从来不可能有两个人思维

和意识完全相同。从这个方面来说，每个个体的思维和意识都有独特的地方，又都存在自己意

识不到的大片盲点区域，所以每个人不可避免都会存在偏见和局限。

2.为什么：“盲点”会给我们带来怎样的影响呢？“盲点”意味着在情感上，我们容易倾向于

“亲亲”，偏袒自己的亲戚朋友，不能公正客观地看待问题；可能会让人更容易过高自我评价

自己，过低评价别人。在认知上，“盲点”可能会让我们没有办法全面看待问题，会影响我们

对事物的判断和决策，让我们陷入思维的惯性和偏见。尤其是身负责任的领导者，更有可能在

周围逢迎的前呼后拥中和位高权重的自我迷恋中，意识不到盲点的局限。在行为上，可能因为

“盲点”而采取过激或错误的行为，比如雅典有着当时先进的民主模式，却因为思想的局限和

偏见，认为苏格拉底在市场上教青年人用辩论的方式探讨真理的方式挑战神明的权威，因此集

体投票以30多票的微弱优势判处苏格拉底死刑。但是，正如材提到“盲点”也可能带来突破,

比如因为有“盲点”的存在，人们才会更加努力去克服“盲点”，走出惯性思维，不断开拓视

野，发展创新。所以考生对“盲