2024年秋八年级历史上册 第3单元 新民主主义革命的兴起 第12课 中国共产党的成立教学实录 中华书局版

2024年秋八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第12课中国共产党的成立教学实录中华书局版一、课程基本信息

1.课程名称：2024年秋八年级历史上册第3单元新民主主义革命的兴起第12课中国共产党的成立

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解中国共产党的成立，包括中共一大的召开、党的创立及其历史意义等内容。教材为中华书局版八年级历史上册第3单元第12课。二、核心素养目标

1.知识获取：理解中国共产党成立的历史背景、过程及其对中国革命的影响。

2.理解应用：分析中共一大召开的意义，认识中国共产党在中国革命中的领导作用。

3.情感态度：培养对中国共产党创建历史的崇敬之情，增强国家认同感和民族自豪感。

4.文化意识：了解中国共产党的成立是中国近代史上具有重要意义的事件，对中华民族的发展产生深远影响。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是中国共产党的成立，具体包括以下几个部分：

-中国共产党成立的背景和条件；

-中共一大的召开及其意义；

-中国共产党成立后对中国革命的影响和贡献；

-中国共产党成立的历史意义。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握中国共产党的成立背景、中共一大的召开及其意义，以及中国共产党在中国革命中的领导作用。

-成立背景：分析辛亥革命后的中国政治状况，理解中国共产党成立的历史必然性。

-中共一大：介绍一大召开的背景、参加人员、会议内容和历史意义。

-革命领导：通过实例说明中国共产党如何领导中国革命，推动国家和社会的变革。

-难点：理解中国共产党成立对中国革命和民族复兴的深远影响，以及如何从历史角度评价这一事件。

-影响分析：需要学生结合历史知识，分析中国共产党成立后，中国革命的发展轨迹和取得的成果。

-历史评价：引导学生从不同角度评价中国共产党成立的历史意义，培养学生的历史思维能力和批判性思维。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲述中国共产党成立的历史背景、过程和影响，系统传授知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨中国共产党成立的意义和对中国革命的贡献。

-案例分析法：通过分析具体历史事件，如中共一大的召开，帮助学生理解理论知识。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示历史图片、视频资料，增强直观感受。

-网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

-互动平台：利用教学软件，进行在线问答和测试，及时反馈学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中国近代史上的重大事件图片，如辛亥革命后的社会状况，引导学生思考中国社会的变革需求。

-提问：在这样一个历史背景下，你认为中国需要什么样的变革？引出本节课的主题——中国共产党的成立。

2.新知学习（25分钟）

-讲授背景：讲解辛亥革命后的中国政治经济状况，分析中国共产党成立的历史背景。

-阅读材料：分发《中国共产党第一次全国代表大会》的阅读材料，引导学生阅读并理解中共一大召开的意义。

-视频观看：播放关于中共一大的视频资料，让学生直观感受大会的情景。

-讨论分析：组织学生讨论中国共产党成立的历史意义和对中国革命的贡献。

-点评讲解：针对学生的讨论，教师进行点评和补充讲解，强调重点内容。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分组讨论，探讨中国共产党成立后如何推动中国革命的发展。

-角色扮演：选取学生扮演中共一大代表，模拟一大会议的场景，让学生在角色扮演中深入理解会议内容。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：分析中国共产党成立后的具体革命实践，如工人运动、农民运动等。

-设计宣传标语：要求学生设计一个宣传标语，表达对中国共产党成立的支持和敬意。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的学习内容，强调中国共产党的成立对中国革命的重要意义。

-反思分享：鼓励学生分享本节课的学习感受，提出对中国共产党历史的认识和理解。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于中国共产党成立的历史意义的短文，巩固课堂学习内容。

7.课堂结束语（5分钟）

-鼓励学生继续探索中国共产党的历史，了解党的光辉历程，增强对党和国家的认同感。六、教学反思

这节课通过讲解中国共产党的成立，让学生们对中国革命的历史有了更深刻的理解。从学生的反应来看，他们对中共一大的召开和中国共产党的成立表现出浓厚的兴趣，但在分析中国共产党成立的历史意义时，部分学生还是显得有些迷茫。我觉得在今后的教学中，我需要更多地引导学生主动思考，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。同时，也要注意加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史文献：如《中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆》、《中国共产党历史》等书籍，可以帮助学生更深入地了解中国共产党成立的历史背景和过程。

-历史档案：如中共中央档案馆、中国第二历史档案馆收藏的中国共产党成立相关的历史档案，包括会议记录、文件、照片等，为研究中国共产党历史提供了珍贵的第一手材料。

-影视资料：如《建党伟业》、《开天辟地》等历史电影，通过艺术加工的历史剧，可以让学生更加直观地感受中国共产党成立的历史过程。

-纪念馆、博物馆：如中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆、中国共产党历史博物馆等，学生可以通过实地参观，增强对历史的直观感受。

2.拓展建议

-阅读历史文献：鼓励学生在课后阅读《中国共产党历史》等相关书籍，以拓宽知识面，加深对中国共产党历史的理解。

-研究历史档案：指导学生如何利用历史档案，进行深入研究，培养他们的历史研究能力。

-观看影视资料：建议学生观看《建党伟业》等历史电影，通过影视资料了解中国共产党成立的历史背景和过程。

-实地参观：组织学生参观中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆等历史纪念地，让他们身临其境地感受历史。

-开展主题讨论：在课后，组织学生进行关于中国共产党历史的主题讨论，分享他们的学习心得和感悟。

-撰写历史小论文：鼓励学生结合所学内容，撰写关于中国共产党历史的小论文，提高他们的写作能力和历史思维。

-跨学科学习：引导学生将中国共产党历史与中国近代史、现代国际关系等学科知识相结合，进行跨学科学习。

-深入社会调查：鼓励学生通过社会调查，了解中国共产党历史在不同地区、不同群体中的认知和传承情况。

-组织历史讲座：邀请专家学者举办关于中国共产党历史的讲座，让学生有机会直接聆听专业人士的观点和见解。

-创办历史社团：鼓励学生创办历史社团，定期举办历史知识竞赛、讲座等活动，激发他们对历史的兴趣和热情。八、九结语

同学们，今天我们一起回顾了中国共产党的成立这一重要历史事件。中国共产党的成立，不仅是中国革命史上的一个里程碑，更是中华民族走向伟大复兴的关键起点。通过这节课的学习，我们了解了中共一大的召开背景、过程和意义，感受到了中