七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框重要的一跳教学实录 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳教学实录人民版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第一单元走进新天地，第一课新天地新感觉的第1框重要的一跳展开。内容包括：引导学生认识中学时代的重要性，理解自我意识的成长，学会适应新环境，树立正确的价值观。通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生顺利完成从小学到中学的过渡。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对日常生活规则有一定的理解，但在面对新环境和中学时代的挑战时，可能存在适应困难和心理压力。他们对自我意识的认识尚浅，需要引导和激励来更好地适应新生活。

2.内容规划：本节课将围绕“重要的一跳”这一主题，通过以下步骤进行教学设计：

-导入：通过一个简短的故事或情境设置，引发学生对中学时代新变化的思考。

-知识点讲解：介绍中学时代的重要性，自我意识成长的意义，以及如何适应新环境。

-案例分析：提供几个案例，让学生分析主人公在适应新环境中的行为和心态，引导学生进行自我反思。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和感受，探讨如何更好地适应新环境。

-总结提升：总结本节课的重点内容，强调积极适应新环境的重要性，并布置相关的课后作业，以巩固所学内容。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用一个关于学生从小学升入中学的真实故事，引发学生对新环境的思考和好奇心。

-情境模拟：设计一个模拟中学课堂的情境，让学生在模拟中体验中学生活的不同方面，如课堂纪律、学习方法等，从而引导他们认识到适应新环境的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕教材中的案例进行讨论，分享各自的观点和适应新环境的策略。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如新生、班主任、学长学姐，通过角色互动来理解如何在新的学习生活中建立良好的人际关系。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置学生写一篇日记，反思自己在课堂上的表现和对于新环境的适应情况。

-同伴评价：在小组讨论后，引导学生互相评价同伴的表现，提出建设性的意见，以促进彼此的成长和进步。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和七年级学生的认知特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍中学时代的特点和重要性，通过讨论法引导学生分享个人经历和感受，通过案例研究法分析适应新环境的策略。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟新生和学姐的角色，探讨如何在新环境中建立友谊和解决困难；同时，安排小组讨论活动，让学生就如何适应新生活、建立良好学习习惯进行交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示相关视频资料，如中学生活的真实片段，以增强学生的直观感受；同时，使用PPT展示关键词和框架，帮助学生梳理知识点，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“新生的第一天”视频作为导入，展示一个新生在校园中的迷茫和探索过程。

-目的：通过视频让学生产生共鸣，引出本节课的主题——如何适应新环境。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释“重要的一跳”的含义，通过图表和实例说明中学时代与小学时代的不同。

-演绎推理：分析学生如何通过观察校园规则，推断出中学时代对自我管理的要求。

-归纳推理：引导学生从个人经历中归纳适应新环境的方法，如主动交流、参加社团活动等。

-逻辑谬误：讨论常见的适应新环境的误区，如过度依赖他人、逃避挑战等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一系列关于适应新环境的情景题，让学生提出解决方案。

-小组讨论：分组讨论如何在新环境中建立良好的学习习惯，每组提出一个行动计划。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，讨论主人公如何通过积极的态度和行动适应新环境。

-辩论活动：组织辩论，辩题如“适应新环境应主动还是被动”，让学生运用所学知识进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调适应新环境的方法和态度。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，反思自己在适应新环境中的表现，并提出改进措施。六、教学反思

这节课通过情境模拟、小组讨论和案例分析等多种教学方法，让学生更好地理解了如何适应新环境。从学生的反馈来看，他们对于如何在新天地中找到自己的位置有了更清晰的认识。但我也注意到，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对于表达自己的观点还不够自信。未来，我计划在课堂上更多地鼓励这些学生，通过小组合作和角色扮演等活动，帮助他们提高自信，更积极地参与到课堂讨论中来。同时，我也要继续观察学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能在新环境中健康成长。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了如何适应中学这个新天地，如何在新环境中找到自己的位置，我相信大家已经有了自己的理解和想法。适应新环境是一个过程，它需要我们的勇气、智慧和耐心。我们要学会从日常生活中发现规律，从与他人的交往中学习合作，从挑战中找到成长的机会。记住，每一次的尝试都是一次进步，每一次的困难都是一次锻炼。我希望你们能够带着今天学到的知识和勇气，积极面对中学的每一天，不断探索，不断成长。让我们一起努力，在这个新天地中创造属于自己的精彩故事吧！下课。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖教材中的所有知识点，包括中学时代的特点、自我意识的成长、适应新环境的策略等，以及相关的图表、图片和动画，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.案例库：收集和整理一系列与适应新环境相关的真实案例，如中学生成功适应新生活的故事、克服困难的经历等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：筛选和剪辑适合教学主题的视频片段，如校园生活纪录片、教育类节目等，以视频的形式展示中学时代的新变化和挑战，引发学生的思考和共鸣。

4.文章资源：整合教材相关的文章和阅读材料，包括心理学研究、教育论文等，供学生课后阅读，以拓宽知识面和深化理解。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学大纲、课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，供学生随时查看和复习。

2.互动讨论区：设立线上论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容进行讨论，分享学习心得和疑问，教师可在线解答和指导。

3.在线测试：设计在线测试和习题，让学生在平台上完成，即时反馈答题情况，帮助学生巩固所学知识。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，为教学活动提供技术支持。

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