Unit 1 A new start (Developing ideas 1) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1Anewstart(Developingideas1)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit1Anewstart(Developingideas1)

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册。

本节课通过探讨新学期的开始，引导学生学习有关学校生活和个人目标的表达。通过互动交流，培养学生运用英语进行沟通的能力，并激发他们对新学期的热情和期待。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够用英语描述新学期的变化和个人目标，正确运用本单元所学的词汇和句型。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下对新学期开始的不同态度和习惯。

3.思维品质：学生能够通过讨论和思考，提出自己的学期目标和计划，展现批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高英语听说能力，培养自主学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示新学期学校生活的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生用英语描述，激发学习兴趣。

-情境模拟：模拟新学期第一天，让学生用英语介绍自己的新同学、新课程和新目标。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论自己的学期目标，并分享如何实现这些目标，鼓励同伴间交流想法。

-角色扮演：学生扮演新学期角色，如学生、老师、校长，通过角色扮演练习介绍自己和表达对新学期的期望。

3.反思与评价

-自我反思：学生课后反思本节课的学习内容，记录自己在新学期计划中的进步和需要改进的地方。

-同伴评价：学生相互评价对方的英语表达和目标设定，提出建设性意见，共同提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新学期相关词汇和句型，确保学生掌握基本语言知识。

2.讨论法：组织小组讨论，促进学生主动思考并运用所学知识进行交流。

3.情境模拟法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语表达。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和视频，增强视觉效果，辅助语言学习。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提供个性化学习路径，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学习渠道。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示新学期学校生活的变化，如新的课程表、新的教室布局等，引导学生用英语描述，引发学生对新学期话题的兴趣。

-目的：激发学生对新学期的期待，为学习新词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解新学期相关词汇，如“classschedule,”“newsubjects,”“schoolsupplies”等，并通过图片和例句帮助学生理解。

-演绎推理：通过例子展示如何用英语描述个人目标，如“IwillimprovemyEnglishthissemester”等，引导学生进行目标设定的演绎推理。

-归纳推理：讲解如何从个人目标归纳出整个学期的学习计划，如“ByimprovingmyEnglish,Icanparticipateinmoreactivities.”

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些填空和改写句子的练习，如用本单元词汇完成句子，检查学生对词汇的掌握。

-小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的学期目标，互相提问和回答，提高口语交流能力。

4.深化理解

-案例分析：分析课本中的对话和文本，让学生讨论如何在新学期中应用这些语言表达。

-辩论活动：组织学生辩论“新学期最重要的是学习新知识还是结交新朋友”，锻炼学生的逻辑思维和口语表达。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调如何用英语描述新学期和个人目标。

-学生反馈：让学生用英语简述本节课学到的内容，并反思如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思与改进

这节课让学生通过英语描述新学期的情况和个人目标，大部分学生能够积极参与，用英语表达自己的想法。但在小组讨论环节，我发现有些学生还是不太敢开口，可能是因为害羞或者对英语不够自信。我需要在今后的课程中更加鼓励这些学生，给他们更多的机会去练习。

另外，我觉得在讲授新知时，可能因为我讲得太快，有些学生没能完全跟上。下次我会放慢速度，确保每个学生都能理解并跟上进度。同时，我会增加一些互动环节，比如让学生用自己的话复述所学内容，这样可以帮助他们更好地记忆和理解。

在巩固练习环节，虽然学生们完成了练习，但我注意到一些学生在语法上还有错误。我计划在下节课专门安排一些语法练习，帮助他们掌握正确的语法结构。七、评价与反馈机制

1.过程评价：我会在小组讨论和角色扮演活动中密切观察学生的参与度，对积极发言和表现突出的学生给予即时表扬，同时对那些较为内向或不敢开口的学生给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。

2.成果评价：我会检查学生制定的个人行动计划，不仅关注其完整性和可行性，还会鼓励学生分享自己的计划，让其他同学从中学习和借鉴。同时，我会组织学生间的互评，以促进相互学习和提高。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生反思本节课的学习过程，思考如何将所学的英语知识应用到新学期的实际生活中，特别是如何用英语表达个人目标和计划。我会鼓励学生记录下自己的反思，并在下一节课上分享他们的心得体会。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与新学期相关的英语视频片段，如校园介绍、学生日常生活等，用于导入课程，激发学生兴趣。

-图片：收集学校生活的各种图片，包括教室、操场、图书馆等，用于辅助词汇教学和情境模拟。

-音频：使用英语听力材料，如对话、短文等，训练学生的听力理解能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：从教材中挑选或编写关于新学期开始、学校生活和个人目标设定的英文短文，让学生阅读并分析，提取关键信息。

-教材案例：利用教材中的案例，如学生对话、日记等，帮助学生理解课文内容，并模仿编写自己的日记或对话。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如GoogleDictionary，以便在课堂上或自主学习时快速查找单词和短语。

-听力练习软件：使用专业的英语听力练习软件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供不同难度的听力材料，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：利用互动式学习平台，如Kahoot或Quizlet，设计在线小测验和游戏，增加学习的趣味性和互动性。

4.教学辅助书籍：

-语法练习册：提供专门的语法练习册，帮助学生巩固和练习英语语法知识。

-口语表达书籍：推荐口语表达相关的书籍，如《英语口语王》等，帮助学生提高日常交流能力。

5.自主学习资源：

-英语学习网站：推荐学生访问英语学习网站，如英语流利说、可可英语等，提供丰富的学习资源和练习机会。

-英语学习APP：鼓励学生下载英语学习APP，如Duolingo或HelloTalk，利用碎片时间进行学习和练习。

6.教学参考资料：

-教师用书：详细阅读教师用书，