语文中考语文专项练习题及答案∶语言运用

语文中考语文专项练习题及答案：语言运用50

一、初中语文语言运用

1.按要求回答问题。

（1）【任务一】下面是某班同学以"古典诗文的功用”为专题整理的古诗文材料。请在画线

处填写相应的古诗文名句。

功

出处古诗文名句评点

用

观

《论语•子罕》①_______，不舍昼夜。光阴似水啊！

察

苏轼《卜算子•黄州定慧院寓②拣尽寒枝不肯栖，

言坚定守护理想。

居作》

志

李贺《雁门太守行》③_______,_______。爱国至死方休。

抒李白《送友人》④挥手自兹去，________O"潇洒"走一回。

情《诗经•关雎》⑤窈窕淑女，________o一生挚爱啊！

认识高远，方能看透本

王安石《登飞来峰》(§)________,________°

明质。

理真个是乐观、积极、向

王湾《次北固山下》⑦_______,_______。

上。

（2）【任务二】在"最美教室"评比中，学校要求班级布置一个"诗中有画"的墙面，宣传组

同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。

甲乙的

【答案】（1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；萧萧班马

鸣；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；海日生残夜；江春入旧年

（2）示例一：我选乙，理由：乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的

决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。

示例二：我选丙，理由：丙图中"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"出自诸葛亮写给儿子

诸葛瞻的《诫子书》。诸葛亮用的是"双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对

儿子的教诲与无限的期望：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学

习就不能实现远大的目标。背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室

里。

【解析】【分析】（1）默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性

默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选

准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意"携""萧""逑""缘"等字词的书写。

（2）甲图，"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"写的是离别时憧憬重逢的快乐，重逢时

再道离别的伤感。表达了诗人离别的感伤，对重逢的祈盼。所以自然不能挂在教室里。其

它两幅均可。乙图中"会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗出自杜甫的《望岳》，一定要登

上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。表现了诗人不怕困难，敢

于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。适合挂在教室里。丙图中"非淡泊无以明志，非宁静

无以致远"出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。表现了诸葛亮对儿子的教诲与无限的

期望。平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。只有心境平稳

沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。所以适合挂在教室里。

故答案为：⑴逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；萧萧班马

鸣；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；海日生残夜；江春入旧年；

⑵示例一：我选乙，理由：乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的决

心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。

示例二：我选丙，理由：丙图中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮写给儿子

诸葛瞻的《诫子书》。诸葛亮用的是"双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对

儿子的教诲与无限的期望：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学

习就不能实现远大的目标。背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室

里。

【点评】⑴名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击

相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解

相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含

义，圈点勾画，边诵边写；

⑵综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语

文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习

中要注意多积累，多练习。

2.小明的国庆假期过得丰富多彩。10月1日观看了国庆70周年阅兵仪式，10月2日观

看了一部爱国主义题材的电影，10月7日和爷爷登山庆祝重阳节。根据要求，回答下列问

题。

（1）重阳节，又称老人节。在重阳节，除了登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等

习俗外，文人墨客多有吟咏书写重阳节对联之好，为这一传统节日增添了缕缕翰墨之香。

为纪念这个节日，小明要选一副对联送给爷爷，下列对联中最合适的是（）

A.天庭月华清辉千里，地上玉柱吉祥万家B.溪河携绿赏梨蕊，山野踏青寻杏花

C.习射谈经，天高地爽；佩萸插菊，人寿花香D.艾叶吐幽芳香溢四海，龙舟掀巨浪气

吞八荒

（2）观看了《我和我的祖国》这部电影后，小明的爱国情绪高涨。他要在同学送的小国旗

上签名。假如你是小明的同学，你会如何劝阻他？

【答案】（1）C

（2）示例：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写

字是违法的行为，请你不要在国旗上写字

【解析】【分析】（1）A.与中秋季有关系，B.与清明节有关系，C.与重阳节有关系，D.与

端午节有关系。故选C。

（2）本题要求劝说同学聚会时放下手机，劝说时语气要委婉，要阐明国旗的象征意义，

及有关的法律和法规，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即

可，如：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字

是违法的行为，请你不要在国旗上写字

故答案为：⑴C

⑵示例：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字

是违法的行为，请你不要在国旗上写字。

【点评】⑴本题考查对文化常识的积累。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中

人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典

籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体

表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明

确。

3.阅读下面材料，按要求作答。

皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的

民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述

故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。因其流行范围极为广泛，并因各地

所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人

都叫它"驴皮影"。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西

亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表

作名录。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以"皮影戏”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】（1）皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选"非遗"代表名作录。

（2）示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非

物质文化遗产代表作名录。

示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。

【解析】【分析】（1）仔细阅读材料，我们可以提炼出这些关键词句："流行范围极为广

泛”"多种多样的皮影戏”"历史悠久，源远流长”"入选人类非物质文化遗产代表作名录”。再

将这些要点进行加工即可。

（2）题干要求"根据材料内容""用上一种修辞方法”来描述皮影戏。因此，回答时需要先从

材料中找到皮影戏的特点，再用修辞将它生动表述出来。比如皮影戏"浓厚的乡土气息，丰

富多彩的声腔"，"历史悠久，源远流长"，再如"中国民间古老的传统艺术”。

故答案为：⑴皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选"非遗”代表名作录。

⑵示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物

质文化遗产代表作名录。示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。

【点评】⑴本题考查考生的概括能力，要求考生读懂材料，提取关键信息，关键语句，组

织语言要简洁。

⑵本题考查考生的语言表达能力，注意题干的要求，要结合材料的内容进行作答。

4.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展"优良家风，

我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到"德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上

挂有“忠厚传世”“勤俭持家""忠孝廉洁"的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢

我的慈母。"（胡适《我的母亲》）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，

学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。

（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）

材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩

（1）从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。

（2）用一幅对联来总结本次活动，完成下联。

上联：长辈言传身教明祖训

下联：________

【答案】（1）①学习祖训；②向长辈学习。

（2）子孙心领神会承家风

【解析】【分析】（1）从材料一中“在宗祠的大门上""厅堂上"等词句可以看出祖训在日常

生活环境中就能对我们进行教育，材料二，三中可以看出这些祖训是在平时的生活中通过

长辈的潜移默化的影响学到的。据此理解作答。

（2）对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品

对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。上联中"长辈言传身教"属于主谓

短语，其中"言传身教"又是并列短语，“明祖训r属于动宾短语。示例：后代心领神会震家

威。

故答案为：⑴①学习祖训；②向长辈学习；

⑵子孙心领神会承家风。

【点评】⑴本题考查对材料的概括和分析能力。解答时，联系题干要求，通读材料，结合

实际生活，合理概括即可；

⑵本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式

结构，恰当组织语言，对仗工整即可。

5.辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、

相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为"养成好

习惯是否主要靠自我约束”。希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表

自己的见解。

（1）【标语我设计】为本次活动拟一句宣传标语。

（2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建

议。

（3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能

用上的材料有,对方可能用上的材料有o（只填序号）

①孟母三迁②孙悟空头戴紧箍咒③祖逖闻鸡起舞④齐白石"不教一日闲过"

（4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收

获。

【答案】（1）辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。

（2）①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。

（3）③④；①②

（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己

辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参

与意识。

【解析】【分析】（1）本题要求拟写一句宣传标语，拟写的时候要注意以下几点：①要

紧扣辩论的主题；②语言要精炼；③最后使用对偶手法；④语言要通俗、连贯。答案符

合以上几点即可。

（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理可行的建议。

（3）正方观点为"养成好习惯主要靠自我约束”，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成

好习惯，与此相符。反方观点为"养成好习惯主要靠外力约束"，孟母所认为的环境和孙悟

空的紧箍咒都属于外力，与此相符。

（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。

故答案为：⑴辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。

⑵①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。

（3）③④①②

⑷在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩

证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与

意识。

【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写

的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题。

⑵本题考查提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。做这样的

题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素

养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自

己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析

其是否能充当本文的论据。

⑷本题考查谈收获的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的

一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。

6.学习了本文后，班级准备开展以"我看古今考试”为主题的综合实践活动。请你完成下列

任务。

（1）【写对联】围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你

写出下联和横批。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭

下联：________

横批：________

（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神"热，"百度拜神帖"和"考神公共

主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代"名人"一一屡败屡考的秀才范进

被考生们封为"考神"，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为"考神〃这一做法，

你是如何看待的？

【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉

（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心

理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。

【解析】【分析】（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联

格式。

（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个

方面来回答。赞同的理由可围绕"能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“把范进当偶像不

可取”来阐述，言之有理即可。

故答案为：⑴看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉

⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理

压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。

【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注

意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。

⑵本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点

要正确。

7.阅读下文，完成题目。

关于长春城市名字的由来，常见的说法有多种。第一种说法是长春源于中国第一副对联

及诸典籍，那是五代十国后蜀主孟昶写的对联，"新年纳余庆，嘉节号此外还

有说法是源于一种野生植物长春花，据说长春花可以越冬，但越冬开放的野生植物在长春

不存在，感觉也不是那么贴切。

第三种说法就比较官方了，那就是长春源于长春州。据《辽史地理志》记载，兴宗重熙

八年置长春州。地点就在今天的前郭县塔虎城。至于为什么建长春州？主要也和当时辽国

人的游牧民族生活习惯有关，每年随着季节变换，辽国皇帝常常四处①巡视或游玩,皇帝

每到一个地方都需要建立行帐或行宫。现在的长春就是昔年长春州属地，很多研

究者认为长春得名于长春州。

此外，第四种说法是长春源于长春堡，即今南关区永春街道长春堡村。乾隆末年，长春

设治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都称今长春境内为"长春堡地方【甲】例如任

命长春厅首任巡检的文书就直称"今授吉林长春堡巡检.…"皇帝的上谕也说："长春堡界

内......”这类清代文献很多。

长春这个名字来源比较贴切的说法是源于女真语"茶阿冲"，"长春州水鸟众多"，自古就

是女真人春猎之地【乙】女真人出猎前有一种野祭仪式，即滴血酒祭天，这种仪式女真语

称"茶阿冲"，长春该是女真语"茶阿冲"的音转。

长春是一座历史悠久、活力（bo）发的城市，它地处②巍巍乎东北亚制高点长白山腹

地，莽苍苍东北大平原中心，历史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而过。别看长

春远在塞外，但是她的名头还是非常响亮的，素有"汽车城""电影城""森林城""雕塑城""北

国春城""科教文化城"等美（yu），位列中国四大园林城市，是国家历史文化名城。

（1）依次给这段文字中划线的字注音，全都正确的一项是（）

A.①处（ch。）②处（chO）B.①处（ch。）②处（chti）

C.①处（ch。）②处（chO）D.①处（ch。）②处（chO）

（2）根据拼音写出正确汉字。

boyu

________发美________

（3）请根据上下文内容将对联补充完整。

新年纳余庆，嘉节号

（4）在横线上填入恰当的关联词，并写出这个复句的类型。

关联词：;类型：复句。

（5）在这段文字【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.【甲】【乙】。“B.【甲】【乙】

C.【甲】。“【乙】。"D.【甲】。"【乙】

【答案】（1）B

（2）勃；誉

（3）长春

（4）所以（因此）；因果

（5）A

【解析】【分析】⑴"四处"的"处"应读作"chO"；"地处"的"处"应读作"ch。"。

（2）根据平时对汉字字形的积累答题，注意"勃"不要写成"脖"等，"誉"不要写成"誉"等。

（3）根据对联知识，"余庆”是名词，应该补充一个名词，根据语境，应该补充“长春"二

字。

（4）"现在的长春就是昔年长春州属地"是"研究者认为长春得名于长春州”的原因，据此可

知应该填的关联词是“所以（因此）"，属于因果关系。

（5）句号应该在引号里面还是在引号外面？如果引文的句子是完整的，而且被独立地使

用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。如果引文是整个句子的一个组成部分，这时句

号应放在引号外。据此可知，【甲】句号应放在引号外，【乙】句号应放在引号内。

故答案为：⑴B

⑵勃誉

（3）长春

⑷所以（因此）因果

⑸A

【点评】⑴本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练

掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等.

⑵本题考查根据拼音写汉字的能力，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累

的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。

⑶此题考查写对联的能力。要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是"上下联字数必须

相同""要词性相对""要内容相关"这三点要牢记便不难写出合适的下联了。生活中也要多留

心多观察多思考，生活处处皆学问。

⑷本题考查使用关联词语的能力以及辨析复句类型的能力。常见的复句类型有：并列复

句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内

容之间的逻辑关系，然后据此辨析复句类型及使用恰当的关联词语。

（5）本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点

符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

8.阅读下面的文字，完成题目。

历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时

尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得

特别火，风靡欧美球，畅销世界。

1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备

受青睐，欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世

纪，在美国东部海岸城市、几乎没有一位女士不拿着一把来白广东的扇子出现在夏日晚会

或时装舞会上。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

无处随时不清风动来举起消酷暑

【答案】（1）示例一：广东的扇子曾畅销世界。

示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。

（2）上联：举起随时消酷暑

下联：动来无处不清风

【解析】【分析】（1）这则材料第一段主要内容是：广东是扇子的产地，曾经风靡欧美

球，畅销世界；第二段举例说明这个观点。因此，这则材料的主要内容是：广东的扇子曾

风靡欧美，畅销世界。主要概括时不要超过16个字。

（2）“动来"和"举起"都是动词，"不清风""消酷暑"都是三个字的动宾短语，"无处""随时"

都是表述时空的词语，根据对联上下句字数相同，结构相同，词性相同，内容相关的要求

组成对联即可。

故答案为：⑴示例一：广东的扇子曾畅销世界。示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世

界。

⑵上联：举起随时消酷暑

下联：动来无处不清风

【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将

关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相

合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落"，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实"，就是名词对名词，动词对动词，而

且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，

但又不能重复。

9.读下面的文字，按要求作答。

时间之河chu3n流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱【甲】（孜孜以求/

孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对"百年未有

之大变局"我们仍需要回答属于这个时代的命题，【乙】（面对/应对）属于这个时代的挑

战，所强调的"中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现

的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。",

,,；正是为了沉淀昨天的河床、

展望明天的道路，让我w©iw国中华青春永驻。

（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。

chuanweiwei

流不息风华正茂中华

（2）从括号里选择恰当的词，依次填写在甲、乙两处横线上。

甲;乙

（3）在文段横线处填入语句，排序最恰当的一项是（）

①与五四对话

②正是为了深化我们的思考

③与五四以来的历史对话

④坚定我们的脚步

A.③①②④B.①②④③C.②④①③D.

①③②④

【答案】（1）川；mao；巍巍

（2）孜孜以求；应对

（3）D

【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音

字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。"川"不要写成"穿"，注意"巍"字的偏旁

部首。

⑵革命先驱追求强国梦、复兴梦，舍生忘死，用"孜孜以求"恰当，孜孜不倦是指工作或

学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦，在这里不合语境。"应

对挑战”是固定式搭配，要做到"付出更为艰巨，更为艰苦的努力"，"面对"和后文不衔接。

（3）①句提出"与五四对话”的话题；③句具体解释：与五四以来的历史对话；②句交代

目的是"正是为了深化我们的思考"；④句"坚定脚步"和下一句"正是为了"衔接。顺序为

①③②④，故选D。

故答案为：⑴①川；②m*o；③巍巍。

⑵孜孜以求；应对。

⑶D

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，辨析字形

要准确把握词语在语境中的意义，辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义

字字形等，书写注意规范。

⑵本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意

义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。

⑶本题考查排列句子顺序。答题时应注意，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰

当的一项。通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

10.阅读下面一段文字，回答问题。

"全民K歌"是社交类型的K歌APP,属腾讯系产品，侧重社群运营。比如可以用微信和

QQ登陆"全民K歌"，直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。说到底，"全

民K歌"打的还是社交牌。而"唱吧"是打造生态链，在线上运营线上商城，线下经营KTVo

而且"唱吧"更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，不少媒体都曾报道"唱吧"

的打分比全民K歌科学性更高。

（1）根据上面的文字，给"全民K歌”下一个定义。

（2）小红很喜爱唱歌，今年初三毕业后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，请你从

"全民K歌"和"唱吧"中推荐一款给她，并告诉她理由。

【答案】（1）全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。

（2）小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，"唱吧"更注重唱歌本身，曲库比较丰

富，音质也相对较好，打分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。

【解析】【分析】⑴"全民K歌”是社交类型的K歌APP,属腾讯系产品，侧重社群运营。

操作方法是直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。根据以上主要信息，归

纳为：全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。

⑵注意要求：从“全民K歌"和"唱吧"中推荐一款给她，并告诉她理由。所以一定要介绍

"唱吧"的优点有：注重唱歌本身、曲库比较丰富、音质也相对较好、打分科学性更高，并

且注意称呼和礼貌用语。

故答案为：⑴全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。

⑵小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，"唱吧"更注重唱歌本身，曲库比较丰

富，音质也相对较好，打分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。

【点评】⑴本题考查给词语下定义。答题时应注意，下定义必须准确揭示事物的本质，用

准确简洁的语言概括事物的本质特征，定义要求完整准确没有歧义。

⑵本题考查语言的简明得体。答题时应注意，推荐语呀准确把握"唱吧"的特点，符合表达

者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。

11.按照要求，回答小题。

（1）请赏鉴2022年北京冬奥会会徽一一冬梦，简要谈一谈你对会徽设计含义的理解。

点

BEIJINC2023^

（2）你和父母在一家餐馆就餐后对菜品质量很不满意，但结账时服务员表示：如果写好评

发朋友圈可以打折。你的母亲准备照做。你该怎样劝说母亲？

【答案】（1）2022年北京冬奥会会徽以汉字"冬"为灵感来源，运用中国书法的艺术形

态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、

新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现"三亿人参与冰雪运动”

目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈

努力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的

英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日

飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间

举行。在"BEIJING2022"字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内

涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。

（2）妈妈，您这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，而帮助商家做虚假

宣传，这样会误导别人，您说对吗？

【解析】【分析】（1）此题注意"滑道"的图案，"冬"字是舞动的线条，代表举办地起伏的

山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受。再结合徽

标名称"2022年北京冬奥会会徽一一冬梦"分析"2022""奥运五环"和"拼音字母”的含义。

（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，

以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清

楚明白。不能偏离“讲诚信，不做虚假宣传”这一劝说主题。

故答案为：⑴2022年北京冬奥会会徽以汉字"冬"为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，

将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦

想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现"三亿人参与冰雪运动"目

标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努

力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英

姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘

舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举

行。在"BEUING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵

和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性；

⑵妈妈，您这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，而帮助商家做虚假宣

传，这样会误导别人，您说对吗？

【点评】⑴本题考查理解图画的主题和描绘画面内容。解答描述画面题的技巧：

①注意标题、看清主体、背景及其关系；

②揣摩细节以及文字信息；

③注意顺序、主次要分明；

④运用恰当的表达方式；

（2）语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说

话的针对性和艺术性。

12.根据所学知识，回答下面各题。

（1）【观点论辩】在北京大学120周年校庆纪念大会上出现了意想不到的"花絮"，校长林

建华在致辞中将“鸿鹄"一词中的"鹊"字念错，此事迅速在网上引发讨论。随后，北大校长

发表了言辞恳切的致歉信，致歉信中他对自己的错误毫不狡辩，也不推卸，反而大胆承认

了自己的错误与缺点。"如何看待北大校长念错字致歉"这一行为引发了大家的讨论，请你

表明观点，并阐明理由。（100字以内）

（2）【故事链接】请简要叙述下图的故事情节，字数在60字以内。

（3）【撰写对联】请根据题目所给的上联，写出下联。

上联：廉颇知错负荆请罪

下联：________

【答案】（1）北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念

错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生

树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。

（2）廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故

意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。

（3）相如大度不计前嫌

【解析】【分析】（1）本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并

能用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能

力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，北大校长念错字致歉这一

行为值得肯定。知错能改，勇于担责的精神值得我们学习，以身作则，也为学生树立了榜

样。

（2）本题考查图文转换。负荆请罪，《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都

邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。廉颇居功自恃，不服相如，耻居其下，

并扬言要羞辱相如。蔺相如为保持将相和睦，不使外敌有隙可乘，始终回避忍让。蔺相如

以国家利益为重、善自谦抑的精神感动了廉颇，于是亲自到蔺相如府上负荆请罪，二人成

为刎颈之交。

（3）本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数

相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构

必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。"负荆请罪”意思：负：背着；荆：荆

条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责

罚，也表示向人认错赔罪。根据上联"廉颇知错负荆请罪”，词性意思相对，下联：相如大

度不计前嫌。

故答案为：（1）北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在

念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学

生树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。

（2）廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都

故意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。

（3）相如大度不计前嫌

【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性

思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点

明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。

（2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方

面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够

概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到

要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平

仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的"单词数”相等，其实质上是"音节"相等。

13.央视综艺频道的大型文博探索节目《国家宝藏》在众多的综艺节目中有着独特的历史

气息与文化气息，正因如此，它得到了观众更多的青睐。它讲述国宝，传承文化，让我们

进一步感受了中华五千年的文明与历史。为此班级开展主题为"中华文化，我的骄傲"的综

合性学习活动，请你按要求完成下面活动。

（1）【观点论述】《国家宝藏》《朗读者》《中国诗词大会》等众多文化类节目播出之

后，广受好评。有人认为这是国人文化自信的觉醒。对此你怎么看？请围绕话题，写出观

点、理由及结论。字数在80字以内。

（2）【故事链接】下图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在50字以内。

（3）【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的风景名胜：醉翁亭、岳阳楼、黄鹤楼、滕

王阁、杜甫草堂等。下面的对联拟描述其中的两个，只有上联，需结合材料，选择其中的

一副对联，续写完整。

①上联：范希文先忧后乐下联：

②上联：洞庭西下八百里下联：

【答案】（1）这是国人文化自信觉醒的表现。这类文化节目的出现，满足了人们的精神

需求，宣扬了优秀传统文化。国人在观看、评论过程中，品味到其独特魅力，有助于文化

自信的觉醒。

（2）庆历六年，范仲淹应好友巴陵郡太守腾子京之请.为重修的岳阳楼作记，写下了千古

名篇《岳阳楼记》，其中寓含着作者的政治抱负。

（3）欧阴修与民同乐；草堂诗史数千言

【解析】【分析】⑴结合材料提取主要内容信息，说出自己的办法和建议，内容观点明

确，言之有据，言之成理，要点须全面。众多文化类节目播出之后，广受好评，证明大家

品味到传统文化独特魅力，有助于文化自信的觉醒。

⑵《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼而创作

的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示

了"不以物喜，不以己悲"的古仁人之心，也表达了自己"先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的爱国爱民情怀。

⑶补写对联，要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是

字数相等和平仄相拗，上联"欧阳修与民同乐"，结合杜甫忧国忧民的诗风，杜甫草堂的处

所，被称为"诗圣"、"史诗"的情况，对出下联：草堂诗史数千言。

故答案为：⑴这是国人文化自信觉醒的表现。这类文化节目的出现，满足了人们的精神需

求，宣扬了优秀传统文化。国人在观看、评论过程中，品味到其独特魅力，有助于文化自

信的觉醒。

⑵庆历六年，范仲淹应好友巴陵郡太守腾子京之请.为重修的岳阳楼作记，写下了千古名

篇《岳阳楼记》，其中寓含着作者的政治抱负。

⑶欧阳修与民同乐；草堂诗史数千言。

【点评】⑴本题考查材料探究和见解表述。答题时应注意，根据《国家宝藏》《朗读者》

《中国诗词大会》等众多文化类节目热播的现象，围绕题目的实际情境进行设计、构思、

创意。拓展要有条理、观点要鲜明。

⑵本题考查概括文言文内容。答题时应注意，一般有时间、地点、人物、事件（包括起

因、经过、结果）等基本要素还有作者的情感，观点把这几个基本要素弄清了，用词语串

连起来，就是文章的主要内容。

（3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相

近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上

要与上句有一定的联系。

14.近期，学校正在开展"传统文化进校园”的系列活动，请你参与。

(1)【观点论述】汉字是人类文明进程中传承唯一超过五千年的文字，汉字书法是中国汉

字特有的一种传统艺术。学校拟设立书法课程，对此众说纷纭。你怎么看？写出观点、

理由及结论。字数在80字以内。

(2)下图描画了我国宋代一位著名的文学家、书法家夜游的故事。用自己的文字将这个故

事简要叙写出来。字数在70字以内。

翻

(3)中华文化源远流长。下面的对联旨在颂扬中华文化，根据上联续写出下联。

上联：笔墨纸砚书写中华文化

下联：________

【答案】(1)书法课程的设立有益于中学生文化素养的提高。练习书法可以培养我们的

耐力、毅力等心理素质；还可以丰富我们对传统文化知识的了解。因此，我们应多练书

法，陶冶情操。

(2)元丰六年十月十二日夜，苏轼到承天寺找张怀民。两人一起在庭院中散步，面对着庭

院中的光影，心生感慨：月夜处处有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。

(3)梅兰竹菊勾画君子风骨

【解析】【分析】⑴汉字是中国汉字特有的一种传统艺术，书法是中国上下五千年来的优

秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世

界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、

美术相通。练习书法可以让学生们从中感受到古代文化的艺术魅力，从而激起学生们继承

发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情。

其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性

塑造及审美能力都有及其重要的作用。

⑵《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，

真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚

少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态

度。全文情感真挚，言简义丰。

⑶注意字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和

平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的"单词数"相等。"笔墨纸砚"对"、梅兰竹菊"，

“书写中华文化”对，，勾画君子风骨，，，体现中国传统文化特色。

故答案为：⑴书法课程的设立有益于中学生文化素养的提高。练习书法可以培养我们的耐

力、毅力等心理素质；还可以丰富我们对传统文化知识的了解。因此，我们应多练书法，

陶冶情操。

⑵元丰六年十月十二日夜，苏轼到承天寺找张怀民。两人一起在庭院中散步，面对着庭院

中的光影，心生感慨：月夜处处有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。

⑶梅兰竹菊勾画君子风骨

【点评】⑴本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学

习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创

意。拓展要有条理