Unit 2 We're Family!Section B 1a-2b教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本节课通过学习1a-2b部分，引导学生了解家庭成员之间的称呼，掌握描述家庭成员的句型和词汇，培养学生运用英语进行日常交流的能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿家庭称呼和简单句型，能够在情景中运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下家庭成员间的称呼和关系，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察图片和听力练习，学生能够分析、推断文本中的信息，提升逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，自主探索语言规律，提高自我监控和调整学习策略的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握家庭成员的英语称呼，如“father,”“mother,”“brother,”“sister”等。

-学会使用“Who'she/she?”“He/Sheis...”等句型进行询问和回答。

-能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

2.教学难点

-区分不同家庭成员的称呼，特别是“brother”和“sister”的性别区分，以及“aunt”和“uncle”的用法。

-在实际交流中灵活运用“Who'she/she?”句型，并能够根据上下文推断出正确的回答。

-对于初学者来说，正确使用be动词(is,are)和主谓一致可能是一个难点，例如在介绍家庭成员时，学生可能会错误地说成“Thisismyfathers”而不是“Thisismyfather”。

-学生可能会在描述家庭成员的职业时混淆时态，例如使用“is”而不是“worksas”来描述职业。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍家庭成员称呼和句型结构，确保学生掌握基础知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，用英语介绍自己的家庭成员，增强实际应用能力。

3.利用多媒体展示不同家庭图片，引导学生进行观察和讨论，促进理解和记忆。

4.实施小组合作学习，通过游戏和竞赛形式，让学生在互动中练习使用目标语言。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过播放一首英文歌曲《MyFamily》来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-教师展示一张自己家庭的图片，引导学生用中文描述家庭成员，如“这是我的父亲，他是一位工程师。”

-教师提问：“你们想用英语介绍你们的家人吗？”从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

-教师使用PPT展示家庭成员的英语称呼，并领读，让学生跟读并模仿。

-教师通过展示1a部分的图片，引导学生猜测并学习家庭成员的称呼。

-教师播放1b部分的听力材料，让学生听并回答问题，如：“Who'she/she?”“He/Sheis...”

-教师通过例子解释如何使用“Who'she/she?”句型，并进行一些简单的角色扮演，让学生模仿并练习。

-学生分组，根据1a部分的图片，用英语介绍家庭成员，教师巡回指导并纠正错误。

3.实践应用（约10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“家庭成员接力赛”，学生分成小组，快速准确地传递家庭成员的称呼，以增强记忆。

-学生再次分组，每组选择一张家庭图片，用英语编写一个短剧，并在班上表演。

-学生互相评价，教师选择表现优秀的小组进行表扬。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们介绍家庭成员的经验，并强调正确的语法结构和词汇使用。

-教师总结本节课的重点内容，再次强调家庭成员的称呼和句型结构。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，并在下节课分享。

-教师鼓励学生多与家人交流，尝试用英语介绍家人，提高实际应用能力。六、教学反思

这节课通过多种活动帮助学生掌握家庭成员的英语称呼和描述句型，整体效果不错。我发现学生们在角色扮演和游戏环节参与度很高，这有助于他们更好地记忆和运用新知识。但是，我也注意到一些学生在使用be动词时仍然存在困难，我需要在下节课重点辅导这部分内容。此外，学生的英语口语表达能力还有待提高，我计划增加更多互动练习，让他们有更多机会开口说英语。七、结语

今天我们一起学习了如何用英语介绍我们的家人，这是一项非常实用的技能。看到大家能够自信地用英语表达，我感到非常高兴。记住，学习语言是一个不断练习和积累的过程。希望你们在课后也能多练习，和家人用英语交流，这样你们能够更加流利地使用今天学到的知识。下节课，我们将继续学习更多有趣的英语内容，让我们一起期待并准备迎接新的挑战吧！加油，孩子们，你们做得很好！八、作业布置与反馈

1.作业内容

-根据我们在Unit2We'reFamily!SectionB中学到的内容，我为大家布置以下作业：

-制定一个“我的家庭成员介绍”计划，要求用英语介绍至少三位家庭成员，包括他们的名字、职业以及你们之间的关系。

-记录一周内你用英语和家人交流的情况，包括你使用的句型和词汇，以及家人的反应。

-基于你的交流和记录，撰写一篇短文，分享你的体验和对家庭成员交流的看法，字数不限，但要求表达清晰、内容真实。

2.反馈方式

-我会认真批改你们的作业，给出具体的反馈意见，帮助你们改进英语表达。

-在下节课上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让大家能够互相学习，从中获得灵感和提高。

-我也会在课堂上安排时间，让一些同学上来讲述他们和家人用英语交流的经历，这样可以帮助大家更好地理解如何在