Unit 1 Me and my class Lesson 5教学实录 - 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit1MeandmyclassLesson5教学实录-2024-2025学年冀教版八年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson5

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习冀教版八年级英语上册第一单元第五课的内容，包括单词、短语和句型的学习，以及围绕“我和我的班级”主题展开的听说读写训练。课程内容涵盖描述人物特征、表达喜好和介绍班级活动的相关词汇和句型。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己和同学，并能用英语进行简单的对话。

2.文化意识：学生通过描述班级活动，增强对集体文化认同的理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述人物特征的能力，以及通过交流互动提高逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过模仿、练习和互动，提高英语听力和口语实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在Unit1的前几课中，学生已经学习了关于个人信息的词汇和表达方式。

2.学生对于使用英语表达自己的看法和经历表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。在能力方面，班级内学生的英语水平参差不齐，有的学生能够流利表达，而有的学生则需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，学生们更倾向于直观、互动的学习方式，对于视觉辅助材料和实际情境的运用反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和应用，以及如何在真实的语境中准确、流畅地使用所学句型。此外，部分学生在描述人物特征和班级活动时可能会感到词汇量不足，需要引导和激励以克服畏难情绪。四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法介绍新词汇和句型，通过情景模拟法让学生在模拟的班级环境中实践对话；利用任务驱动法，组织学生完成描述同学和班级活动的任务，以提高语言应用能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示班级活动的图片和视频，激发学生的学习兴趣；使用互动式教学软件进行词汇和句型练习，增强学生的参与感和学习动力；通过班级微信群分享优秀作业，促进学生之间的交流和互相学习。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张班级集体照，引导学生用英语描述照片中的人物特征和班级活动，激发学生的兴趣和参与感。

目的：让学生在实际语境中使用本节课将要学习的词汇和句型，为讲授新知识做好铺垫。

2.讲授新知

概念讲解：讲解并演示如何使用本节课的词汇和句型，如“Heistallandthin.”“Sheplaysthepianowell.”等，通过示例句让学生理解如何描述人物特征和表达喜好。

演绎推理：通过例子展示如何将新学的词汇和句型应用到实际对话中，如模拟一个同学介绍另一个同学的场景。

归纳推理：引导学生观察并总结班级成员的共同特征，如多数同学喜欢运动，从而学习归纳表达方式。

逻辑谬误：通过错误示例，让学生识别并纠正描述人物特征时的常见错误，如使用错误的形容词或不恰当的句型。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些填空和改写句子的练习，让学生巩固所学词汇和句型。

小组讨论：学生分小组，用英语介绍自己的小组伙伴，并讨论班级活动，教师巡回指导并提供反馈。

4.深化理解

案例分析：提供一段关于班级活动的简短描述，让学生用所学知识进行扩充和讨论。

辩论活动：组织学生进行小型辩论，如讨论“Whichisthemostpopularactivityinourclass?”，让学生运用所学进行论证。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的词汇和句型，强调正确描述人物特征和表达喜好的重要性。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，鼓励他们提出疑问，并给予解答。六、教学反思

这节课通过生动的实例和互动活动，学生们对描述人物和班级活动有了较好的掌握。我发现使用多媒体展示班级活动的图片和视频很能吸引学生的注意力，让他们更有兴趣开口说英语。但在小组讨论环节，有些学生还是显得不够自信，需要更多的鼓励和支持。我会在下一节课上特别关注这些学生，给予他们更多机会表达自己，同时也会继续寻找更多有趣的教学资源，让课堂更加生动有趣。七、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和辩论活动中，大家能够积极发言，展现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用新学的词汇和句型时，大多数能够准确表达，但仍有少数学生在语法和用词上存在一些错误，需要在后续教学中加以指导。

作业与测试评价

作业质量：从提交的作业来看，学生们能够较好地运用所学的语言知识，逻辑思维能力和表达能力有所提高，但部分学生的作业缺乏深度思考和创新性。

测试成绩：测试结果显示，学生们对基本词汇和句型的掌握较为扎实，但在复杂的语言运用上，如长句构建和逻辑表达，还有待加强。

反馈与改进

学生反馈：学生们反映，课堂活动很有趣，但希望在词汇学习上能有更多的实际应用练习。我计划在后续教学中增加更多互动性强的练习。

教师反思：通过本节课的教学，我发现学生在实际语言运用中还存在一些不足，未来我将注重培养学生的实际应用能力，同时加强对个别学生的个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。八、九结语

经过这节课的学习，很高兴看到大家能够用英语描述自己和同学，谈论我们共同的班级活动。你们的努力和进步让我感到非常欣慰。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够在实际中运用它，让