八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人教学实录 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：关爱他人

授课年级：八年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生理解关爱他人的重要性，通过实际行动践行关爱，培养良好的社会责任感。结合教材内容，本节课将引导学生从生活中的小事做起，学会关爱他人，传递正能量。二、教学目标

1.让学生理解关爱他人的意义和重要性，掌握关爱他人的基本方法。

2.培养学生的同理心和助人意识，提高其社会责任感和公民素养。

3.引导学生在日常生活中实践关爱他人，增强团队协作和人际交往能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示真实的新闻报道或感人故事，引发学生对关爱他人的思考和兴趣。

-情境模拟：设计模拟情景，如社区服务、帮助弱势群体等，让学生在模拟中体验关爱他人的实践。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中的案例，分享各自的关爱经验，探讨如何更有效地帮助他人。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如社会工作者、志愿者，通过角色扮演体验关爱他人的感受和方式。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后撰写反思日记，记录自己在关爱他人过程中的所思所感。

-同伴评价：组织学生进行小组间的互评，评价彼此的关爱行为，共同学习提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解关爱他人的理论知识，引导学生理解其内涵和意义。

2.讨论法：组织学生针对关爱他人的具体案例进行讨论，培养批判性思维。

3.情景教学法：通过模拟情景，让学生在具体情境中实践关爱他人的行为。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示关爱他人的实例视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关资料，拓展知识面和视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于社会关爱活动的视频，如志愿者帮助老人的场景，让学生感受关爱他人的温暖和意义。随后，教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考关爱他人对个人和社会的重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解关爱他人的基本概念、方法和技巧，通过教材中的案例进行分析，让学生理解关爱他人的内涵和实际应用。在此过程中，教师可穿插提问，检查学生对知识点的掌握情况。

（1）关爱他人的概念

（2）关爱他人的方法与技巧

（3）关爱他人的意义

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个关爱他人的主题，如关爱留守儿童、关爱老人等，进行角色扮演。小组成员分别扮演不同的角色，如志愿者、受助者等，模拟关爱他人的场景，体验关爱他人的感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个具体的关爱他人场景，如在学校组织的义卖活动中，如何关爱贫困地区的孩子。让学生结合所学知识，讨论并提出具体的关爱方案。最后，教师总结学生的发言，强调关爱他人的实践意义。

（1）场景设定：学校义卖活动

（2）关爱对象：贫困地区孩子

（3）关爱方案：讨论并提出具体方案

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己在互动体验和实践应用环节的感受。教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中积极关爱他人，传递正能量。

6.课后作业（课后完成）

内容：布置一道关于关爱他人的课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于关爱他人的心得体会，字数不限。

（1）主题：关爱他人，温暖世界

（2）要求：结合所学知识，撰写心得体会

（3）提交时间：下节课前六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对关爱他人有了更深刻的理解。我发现学生在角色扮演环节表现得很积极，能够主动参与到关爱他人的活动中，这让我很欣慰。但在讨论环节，部分学生还是显得有些拘谨，可能是因为对关爱他人的认识还不够深入，或者是表达能力的限制。

下一步，我打算在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论后的小组分享，让学生有更多机会表达自己的观点。同时，我还会鼓励学生多参与实际的社会关爱活动，通过亲身体验来提升他们的关爱意识和能力。此外，我会在课后对学生进行个别辅导，特别是那些在表达上有些困难的学生，帮助他们更好地理解课程内容，增强自信心。这样，我相信能够更好地促进学生对关爱他人的理解和实践。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集关于关爱他人、助人为乐的图片，如志愿者活动、捐款捐物等，用于导入新课，激发学生的情感共鸣。

-视频素材：选择一些感人至深的关爱他人的真实故事视频，如《最美乡村教师》、《爱心妈妈》等，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：准备一些温馨的背景音乐，用于营造课堂氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习。

阅读材料：

-教材相关文章：挑选教材中关于关爱他人的案例和故事，让学生在课前预习或课后阅读，加深对关爱他人重要性的理解。

-扩展阅读书籍：推荐一些关于社会责任感、助人为乐的书籍，如《正能量》、《爱的教育》等，供学有余力的学生阅读。

实践工具：

-个人关爱计划表：设计一个简单的表格，让学生记录自己在日常生活中关爱他人的具体行动，如帮助同学、照顾家人等。

-记录本：鼓励学生准备一个专门的记录本，用于记录自己和他人的关爱故事，定期分享和交流。

教学参考资料：

-网络资源：提供一些关于关爱他人、志愿服务的网站和在线平台，如中国志愿服务网、爱心公益网等，让学生了解更多的社会公益活动。

-学术资料：收集一些关于社会责任、道德教育的研究论文和报告，供教师参考，以提升教学质量。

辅助工具：

-互动软件：利用课堂互动软件，如问卷星、雨课堂等，进行课堂问答、投票等互动环节，提高学生的参与度。

-白板工具：使用电子白板，展示课程重点内容，方便学生随时回顾和复习。

教学评估工具：

-学生评价表：设计一份学生评价表，用于评估学生在课堂上的表现和进步，包括参与度、理解程度、实践能力等。

-教学反馈表：准备一份教学反馈表，课后收集学生对教学资源、教学方法、教学内容等的反馈，以便不断优化教学方案。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的理解程度和参与度进行了评估。我发现大部分学生能够理解关爱他人的重要性，并在小组讨论和角色扮演环节中积极表达自己的观点。通过观察和学生的课堂表现，我发现以下几方面的评估结果：

-学生对关爱他人的概念有了初步的认识，能够列举出一些关爱他人的具体行为。

-学生在角色扮演中表现出较高的同理心，能够站在受助者的角度思考问题。

-学生在小组讨论中表现出较好的合作精神，能够分享彼此的想法和经验。

-学生对课后实践活动的参与度较高，能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

然而，也存在一些不足之处：

-少数学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信。

-部分学生在理解关爱他人的深层含义时仍存在一定的困难。

-个别学生在课堂互动中的参与度不高，可能是因为对课程内容不够感兴趣。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-为了提高学生的表达能力和自信心，我会在课堂上设置更多的小组讨论和分享环节，让学生有更多机会练习表达。

-对于理解有困难的学生，我会提供更多的案例分析和解释，帮助他们深入理解关爱他人的内涵。

-对于参与度不高的学生，我会尝试调整教学方法，如引入更多有趣的互动游戏和实践活动，以激发他们的兴趣。

-我会鼓励学生在课后多参与社会公益活动，通过实际行动来体验关爱他人的快乐和意义。

-我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

-我会引入更多的多媒体资源和实践工具，如视频、音频、互动软件等，以丰富教学手段