Module 2 Unit 2 I'm watching TV （教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module2Unit2I'mwatchingTV（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版（一起）英语三年级上册Module2Unit2“I'mwatchingTV”，主要教授现在进行时态的用法，以及如何描述某人正在进行的动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在Module1中所学的动词短语和一般现在时态有关联。通过本节课的学习，学生将能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，并与已学的动词短语相结合，提高日常交流的能力。教材中涉及的场景和句型包括：Whatareyoudoing?I'mwatchingTV./I'mreadingabook.等。二、教学目标

1.让学生掌握现在进行时态的基本结构和用法，能够正确描述正在进行的动作。

2.培养学生的英语听说能力，通过对话练习加强学生对现在进行时态的理解和运用。

3.引导学生结合日常生活情境，运用所学句型进行交流，提高学生的实际语言运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Module1中的动词短语和一般现在时态的基本用法，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母和基本单词有了一定的认识，能够阅读和理解简单的英语句子。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏和互动活动中。他们在学习过程中倾向于通过视觉和听觉来吸收知识，喜欢参与小组讨论和角色扮演。学生的能力参差不齐，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则需要更多的重复和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对现在进行时态的理解和运用，尤其是在区分现在进行时和一般现在时方面可能会感到混淆。此外，对于一些较复杂的句子结构和新的动词短语，学生可能需要额外的时间和练习来熟练掌握。在口语表达时，可能会因为紧张或词汇量有限而影响流畅度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟生活场景，让学生在实际语境中使用现在进行时态。

2.实施互动讨论法，鼓励学生提问和回答问题，增强课堂互动性。

3.运用任务型教学法，设计小组活动，让学生在完成任务的过程中自然使用目标语法结构。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示生动的图片和动画，帮助学生形象理解现在进行时态。

2.利用教学软件进行听力练习，增强学生的听说能力。

3.运用电子白板技术，实时反馈学生的作业和答案，便于教师指导和评价。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段同学们在校园内进行各种活动的视频，如踢球、读书、画画等，引导学生观察并询问他们在做什么。通过这种方式自然引出本节课的主题——现在进行时态。接着，教师简要回顾上一节课学习的动词短语，为学生学习现在进行时态打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师展示教材中的插图和例句，引导学生关注现在进行时态的构成和用法。通过讲解和演示，让学生理解现在进行时态与一般现在时的区别。接着，教师设计一系列练习，如填空、改写句子等，帮助学生巩固现在进行时态的用法。在练习过程中，教师鼓励学生相互讨论，共同解决问题。最后，教师通过角色扮演的方式，让学生在模拟场景中运用所学知识，提高实际运用能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组发一张白纸和彩笔，要求学生以“我的课余生活”为主题，用现在进行时态描述自己在课余时间正在做的事情。学生可以画画、写字，将描述性的句子写在纸上。教师巡回指导，帮助学生完善作品。完成后，每个小组将海报贴在教室墙上，展示给其他同学看。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组代表上台，展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。同时，教师提问其他同学，让他们用现在进行时态描述海报上的内容。最后，教师总结本节课的学习内容，强调现在进行时态在实际生活中的应用，并布置课后作业，要求学生运用所学知识写一篇小作文，描述自己的日常生活。六、教学反思与改进

这节课通过情境模拟和互动讨论，学生对于现在进行时态有了较好的理解和掌握。但是，我也注意到一些学生在实际运用时还是有些混淆。我需要在下节课设计更多的针对性练习，帮助他们巩固。另外，我发现有些学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对于英语表达还不够自信。我计划在下次活动中加入更多的激励措施，比如小组竞赛，来提高他们的参与热情。同时，我也会鼓励学生在课后多练习，多与同伴交流，以便更好地掌握现在进行时态。在未来的教学中，我还会尝试引入更多的真实语境，让学生能够在更自然的语言环境中学习和使用英语。七、结语

今天我们一起学习了现在进行时态，通过不同的活动和练习，大家已经能够用它来描述正在进行的动作了。我很高兴看到大家积极参与，勇于尝试，这对外语学习非常重要。记住，学习语言是一个渐进的过程，我们需要不断练习，多听多说。希望大家在课后也能继续复习今天的内容，和同学们一起练习对话。我相信，通过大家的努力，我们会在英语学习的路上越走越远。下节课，我们将继续学习新的内容，让我们一起加油吧！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天所学的现在进行时态，我为大家布置以下作业：

1.完成教材Pxx页的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固现在进行时态的用法。

2.录制一段视频，用现在进行时态描述你在家中或学校的一项活动，时间为1-2分钟。请在下节课前将视频发送给我。

3.与家长进行一次英语对话，用现在进行时态描述你正在做的事情，并记录下对话内容，下节课与同学们分享。

作业反馈：

在批改大家的作业过程中，我发现大部分同学都能正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。以下是我对大家作业的反馈：

1.练习题：大部分同学都能准确填写答案，但有些同学在改写句子时，时态使用不够准确。请这些同学注意加强对现在进行时态的学习和练习。

2.视频作业：同学们的视频内容丰富多样，发音清晰，但部分同学在描述时，时态使用不够自然。建议这些同学多观看教材中的示例，加强模仿和练习。

3.家长对话：同学们与家长的英语对话总体表现良好，但部分同学在表达时，语速过快，导致发音不够清晰。请这些同学在练习时注意调整语速，保证发音准确。

针对以上问题，我给大家以下建议：

1.