统编版七年级语文上册期中考试卷带答案

统编版七年级语文上册期中考试卷（带答案）

（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）

【温故知新，感受平凡生活】（共18分）

1.（本题8分）关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完善内容:

打开语文课本，踏上①的阅读之旅;鸟儿包地卖弄着清脆的喉咙，与③应和着;可爱的水藻把

冬天警（A.chuB.zhu）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分qi,彰显中华民族尊老

爱幼的美德；瘫（A.tanB.tuan）痪的史铁生和母亲ju爸别，鼓起了"好好儿活"的勇气；海伦•凯勒与

莎莉文老师相遇，迎来了旦的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。

⑴（2分）给下列加点字选择正确的读音：①（）②（）

①贮蓄（A.chuB.zhu）②犀痪（A.tanB.tuan）

（2）（2分）根据拼音写汉字：分（qD（jue）另lj

⑶（2分）根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（）

A.①丰富多彩②呼朋引伴③轻风流水④截然不同

B.①截然不同②丰富多彩③呼朋引伴④轻风流水

C.①轻风流水②截然不同③丰富多彩④呼朋引伴

D.①截然不同②轻风流水③呼朋引伴④丰富多彩

（4）（2分）画波浪线的句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。

①标点的修改意见：___________________________________________________________________________

②病句的修改意见：___________________________________________________________________________

2.（本题8分）同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处

内容填写完整。

小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己,

天下谁人不识君”。

小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了①的交友故事，也很受启发。进入初中后，

我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，②"（《峨眉山月歌》）

和“③，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有杜甫的“正是江南好

风景，④"。

小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。

小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”升字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳

是古代的钱币；“友”愈字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认

为真朋友应该是：⑤。

小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋

友之间可以互相学习呢！

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小懿：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑥，⑦"。能

和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑧，可以为师矣”（《论语》十

二章），初中三年我们一起努力呀！

3.（本题2分）下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞

美春天的感情。

B.《济南的冬天》抓住济南冬天"温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深

深的喜爱和赞美之情。

C.《天净沙・秋思》是我国宋代散曲家马致远的作品，其中“天净沙"是词牌名，"秋思"是题目。

D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对

知识的追求。

【品读经典，体味诗意人生】（共48分）

4.（本题8分）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。

⑴（4分）根据画意和文字提示，任选申帽写出相关文章的篇名。我选择和,篇名分别是《》

和《》。

③

旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”活无常

（2）（4分）有人说，《朝花夕拾》包含了作者"温馨的回忆与理性的批判"。根据与图片相关的文章，选择网

幅图（或文中）中各：处能够表现作者"温馨的回忆"更"理性的批判”的内容。

（本题19分）阅读材料，完成小题。

总有人在默默地爱着你

李良旭

①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸险，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，

等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。

②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种

煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，

脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。（a）妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气

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的气球，再也飞不起来了。

③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里

塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！”

④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给

我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！”

⑤不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋

子。

⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听

得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦蝴味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让

我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！”

⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。

⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！"我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在

偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，

脸上不自然地笑了笑，转身离去。

⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在

屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福....

⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会

了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！”

⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！”

⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！”

⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。

⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤

红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。”

⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，

好像就不认识我似的！”

⑯母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？”

⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”（b）外婆俏皮地

向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。

⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！

⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快

乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红

薯……

⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/

想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来……

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㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起

来……

5.（4分）【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着"我”的两件事。

6.（6分）【读细】结合语境，理解下列句子的含义。

（1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。

（从朗读设计角度分析）

（2）任选原文中（a）（b）两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析）

7.（3分）【读心】文章第2段中直接引用歌词，作者这样写有什么作用？

8.（3分）【读透】文章用"总有人在默默地爱着你"做标题，有何用意？

9.（3分）【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语："成长、付出、奉献、守护、爱.…”请结

合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。

（本题21分）朝花已凋，夕拾依旧美好。阅读下面两则文本，完成相关问题。

【甲】

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑其；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，

就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑鳌，倘若用

手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵

连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像

小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。

（选自鲁迅《朝花夕拾》）

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【乙】

花园（节选）

①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。

②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。

③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种

背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。

④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛

前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，

我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子（一种鸟）永远眯着眼假寐。只有巳时将尽，它唱一会儿，洗个

澡，抖下一团小雾，再伸展到廊内片刻的夕阳光影里。

⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。

⑥“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手

指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听

得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。

⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，喀，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩

儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个"都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我

的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我

捉过多少"都溜”！

⑧蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过

一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋

蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪

里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有

时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，

都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一

捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立

刻它就化成一摊水了。

⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，

因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东

张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，

一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。

我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。

好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到

这时已一声不响了。

（选自汪曾祺《人间草木》，有改动）

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10.（4分）请你根据乙文内容，完成下面的思维导图。

花园----最亮

的地方

（3分）甲文中的画线句子是按照什么写作顺序，使所写景物显得井井有条的？请结合内容分析。

12.（3分）乙文题为"花园"，但开头却写了整个家的情况，似与"花园"无关。这一部分可否删去？为什么？

13.（6分）根据要求，赏析下列句子。

（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（从修辞手法的角度

赏析）

（2）用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，迫着扑。（从句式的角度赏析）

14.（5分）虽然都是写童年生活的趣事，但两文的作者对这些回忆的态度却并不相同。请你阅读以下两则材

料，结合选文内容，分析两篇文章作者对生活往事的不同情感态度，并谈谈你对二者的看法。

【材料一】

我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、菱白、香瓜。凡这些，都是极其鲜

美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来

的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

——鲁迅《朝花夕拾•小序》

【材料二】

汪曾祺说：“过度抒情，不知节制，容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文（也是一切文学）的

大敌……我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点的。”此外，他还有一句名言：“生活，是很好

玩的。”

——汪曾祺谈对散文的理解

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【博古通今，领略先贤风采】(共14分)

(本题14分)真友研学组的同学引经据典，品读古人有关交友原则和交友尺度的探讨，请你积极参与，完

成以下任务。

【甲】

(1)子路日：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”

(2)曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

一一《论语》

【乙】

蔡磷，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。无何，其人亡。蔡召其子至，

归之。其子愕然不受，日：“嘻！无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑日：“券在心，

不在纸。而翁知我,故不语郎君。"卒辇(nimn)⑤而致之。

——《清稗类钞•敬信》

【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券：凭证。⑤辇：车子，这里是“用车子运”

的意思。

【丙】

客至①

杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘雄②市远无兼味，樽酒家贫只旧酷③。

肯④与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

【注】①客至：诗人在久经离乱，安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。②盘飨：盘盛食物统称。

③旧酷(pei)：隔年的陈酒。古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯：乐意。

15.(4分)请根据表格中的方法提示，解释加点字。

原文语句方法指导举例说明解释加点字

本|"敝"字左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝

期之而无憾字义推导法(1)____

打破了。整个字形像是手拿着棒去击打巾。

传不习乎词类活用法在文言句中，动词往往可以活用为名词(2)____

而翁州我课内迁移法“人不知而不愠"选自《论语十二章》(3)____

卒辇而皇之字典查询法A.送达；送到。B.表达(情意等)。C.招引。D.集(4)____

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中（力量、意志等）（只填选项）

16.（2分）请用"/"给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。

无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也

17.（5分）阅读完材料，真友研学组针对"‘真'友的标准是什么？”的话题展开讨论，梳理归纳了交友的原则,

请你帮助他们完善表格内容。

选材关键语句品读方法品读释义“真友"的原则

为人谋而不忠乎？与朋

(1)________________________________忠诚守信

友交而不信乎？

【甲】原文翻译

愿车马衣轻裘，与朋友

(2)________________________________懂得分享

共，敝之而无憾。

券在心，不在纸。而翁

【乙】重音朗读（3）朗读设计：______朗读语气：—(4)____

知我，故不语郎君。

花径不曾缘客扫，蓬门扫花径，开蓬门，诗人迎接客至时的那种

【丙】情境想象(5)____

今始为君开。惊喜之状，跃然眼前，可见情谊深厚。

18.（3分）研学组同学对【乙】文中的"其子"很感兴趣，他会与《陈太丘与友期行》中的元方成为"真友”吗？

请你结合两文具体情节和人物形象，谈谈你的观点。

【厚积薄发，抒写诗意生活】（共40分）

19.（本题40分）根据要求写作。

秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间

最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦•凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼

物——莎莉文老师...

请你以“礼物”为题，写一篇文章。

【写作助手】礼物是什么？礼物来自何人？对你产生什么影响？

【写作要求】不少于500字；不得抄袭本卷材料；不能透露个人真实信息。

参考答案

【温故知新，感受平凡生活】（共18分）

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1.(本题8分)关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完善内容:

打开语文课本，踏上①的阅读之旅;鸟儿②地卖弄着清脆的喉咙,与③应和着;可爱的水藻把

冬天警(A.chuB.zhu)蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分qf,彰显中华民族尊老

爱幼的美德；瘫(A.tanB.tuan)痪的史铁生和母亲ju爸别，鼓起了"好好儿活"的勇气；海伦•凯勒与

莎莉文老师相遇，迎来了逸_的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。

(1)(2分)给下列加点字选择正确的读音：①()②()

①贮蓄(A.chuB.zhu)②域痪(A.tanB.tuan)

(2)(2分)根据拼音写汉字：分(qf)(jue)别

⑶(2分)根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是()

A.①丰富多彩②呼朋引伴③轻风流水④截然不同

B.①截然不同②丰富多彩③呼朋引伴④轻风流水

C.①轻风流水②截然不同③丰富多彩④呼朋引伴

D.①截然不同②轻风流水③呼朋引伴④丰富多彩

(4)(2分)画波浪线的句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。

①标点的修改意见：________________________________________________________________________

②病句的修改意见：________________________________________________________________________

【答案】

(1)BA(2)歧诀(3)A

(4)打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅。或写修改建议：把分号改成句号。写改后句子：做生活的有

心人，就能让我们发现很多美好的事物。或写修改建议：删掉“通过”。

【解析】

(1)考查字音。

①贮蓄，zhOxti,储存，积累。故选B。

②瘫痪，均nhu成n,神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。故选A。

(2)考查字形。

分歧，f@nqi',不一致，有差异。

诀别，ju6bi爸，告别；离别(多指不易再见面的)。

(3)考查词语运用。

丰富多彩：形容花样很多，内容丰富。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

轻风流水：轻柔的风，流动的水。

截然不同：形容两件事物毫无共同之处。

第一空：根据后面的“阅读之旅”可知，应用“丰富多彩”。

第二空：根据前面的“鸟儿”可知，应用“呼朋引伴”。

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第三空：根据后面的“应和着”可知，应用“轻风流水”。

第四空：根据后面的“生活”可知，应用“截然不同”。

故选Ao

（4）①考查标点运用。

分号前后两句在语义上不是并列的关系。且分号前面语义表述已经完整。故应把分号改为句号。

②考查病句修改。

缺少主语，去掉“通过”即可。

2.（本题8分）同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处

内容填写完整。

小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，

天下谁人不识君”。

小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了①的交友故事，也很受启发。进入初中后，

我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，②"（《峨眉山月歌》）

和“③,随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有杜甫的“正是江南好

风景，④"O

小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。

小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”转一洋字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳

是古代的钱币；“友”愈一M字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认

为真朋友应该是：⑤O

小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋

友之间可以互相学习呢！

小懿：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑥，⑦"。能

和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑧，可以为师矣”（《论语》十

二章），初中三年我们一起努力呀！

【答案】

桃园结义'伯牙绝弦'管宁割席（中外交友故事均可）思君不见下渝州我寄愁心与明月落花时节又逢

君志同道合（平等、价值观一致）并且团结协作（共同利益、齐心协力做事情）。择其善者而从之其不

善者而改之温故而知新

【解析】本题考查名篇名句默写及文学常识。

①空：作答时任意写一个交友故事即可。

桃园结义：东汉末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄：刘备、

张飞、关羽。三位英雄都想为国出力，于是他们边喝酒边抒发自己的志向，谈得十分投机。隔日，三人来

到张飞庄后的桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并

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发誓“同心协力，报效国家。”此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。

伯牙绝弦：伯牙绝弦，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至

交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万

分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最

心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。

管宁割席：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没

有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，

有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管

宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

②③④⑥⑦⑧空：作答时应注意易错字词“渝州、寄、逢、择、善”的正确书写。

③空：图片是“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串同等数量的贝壳，这

种并列的关系表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，从朋友关系来理解，是表

示二者的关系密切。“真朋友”应该是：志同道合、互相帮扶、平等结交、团结协作、齐心协力做事情。

3.（本题2分）下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞

美春天的感情。

B.《济南的冬天》抓住济南冬天"温晴"的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深

深的喜爱和赞美之情。

C.《天净沙•秋思》是我国宋代散曲家马致远的作品，其中“天净沙”是词牌名，"秋思"是题目。

D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对

知识的追求。

【答案】C

【解析】本题考查课文内容理解和识记。

C.马致远是我国元代散曲家，"天净沙”是曲牌名，不是词牌名。故选C。

【品读经典，体味诗意人生】（共48分）

4.（本题8分）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。

⑴（4分）根据画意和文字提示，任选申帽写出相关文章的篇名。我选择和,篇名分别是《》

和《》。

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(2)(4分)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判"。根据与图片相关的文章，选择申

蟠图(或文中)中仔7处能够表现作者"温馨的回忆”更"理性的批判”的内容。

【答案】

⑴①②《从百草园到三味书》《五猖会》《无常》

⑵温馨的回忆：

【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的快乐的情景。

【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，毗毗地吹上两天，享受一份游戏的快

乐。

【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

理性的批判：

【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。

【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。

【示例三】在《无常》这篇文中，人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。

【解析】

(1)本题考查对名著内容的识记。

图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒：据此可知捕鸟的画面，出自《从百草园到三味书屋》。其

情节是“我”(鲁迅)在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。

图二展现的是旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”的场景。《五猖会》一文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹嘟嘟”，

毗毗地吹它两三天，享受份游戏的快乐。

图三展现的是“活无常”的内容。《无常》中关于“活无常”的情节：“我和许多人一一所最愿意看的，却

在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概。只要望见

一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟

独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他”；图三描绘的是这个场景。据此选择其中两个篇

目填空即可。

(2)本题考查对名著内容的识记。

温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了在百草园里的快乐生活以及在雪地里捕鸟的情节，表

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现了作者温馨的回忆。《五猖会》中描写了江南赛会的热闹场面，表现了他对五猖会的向往。《无常》一文

中无常因为看到母亲为了儿子去世而伤心，于是让她的儿子重生片刻，其中表现了人性的温暖与关爱。这

些都是温馨的回忆。

理性的批判：《从百草园到三味书屋》到了上学的年纪，鲁迅被送到三味书屋上学，不仅课程枯燥，而且老

师也不多解释，只顾自己读书。表现了作者对封建教育制度的批判。《五猖会》中，我十分想去看会，父亲

却要我背书，书背过了，我也不想去看会了。表现了作者对封建家长制度的批判。《无常》中人们在现实得

不到公平公理，到了阴间才能寻求到公正判决，表现了作者对黑暗社会环境的批判。

(本题19分)阅读材料，完成小题。

总有人在默默地爱着你

李良旭

①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸险，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，

等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。

②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种

煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，

脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气

的气球，再也飞不起来了。

③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里

塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！”

④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给

我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！”

⑤不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋

子。

⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听

得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦湖味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让

我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！”

⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。

⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！"我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在

偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，

脸上不自然地笑了笑，转身离去。

⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在

屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福....

⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会

了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！”

⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！”

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⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！”

⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。

⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤

红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。”

⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，

好像就不认识我似的！”

⑯母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？”

⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”（b）外婆俏皮地

向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。

⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！

⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快

乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红

薯……

⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/

想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来……

㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起

来……

5.（4分）【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着"我”的两件事。

6.（6分）【读细】结合语境，理解下列句子的含义。

（1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。

（从朗读设计角度分析）

（2）任选原文中⑻（b）两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析）

7.（3分）【读心】文章第2段中直接引用歌词，作者这样写有什么作用？

8.（3分）【读透】文章用"总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？

9.（3分）【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语："成长、付出、奉献、守护、爱.…”请结

合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。

【答案】

5.两件事：①妈妈准备批评"我"时，外婆给"我"烤红薯并叫"我"给她讲故事，让妈妈发现"我”的优点；②

替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬"我"并推荐让"我"参加讲故事比赛。

6.（1）"自从""一点点"语速缓慢，读出深情；"膨胀""快乐"重读，"膨胀"意为"扩大、增长"，因为外婆对"我"

的鼓励，她说老师夸奖"我"学习有进步，还准备推荐"我"参加学校的讲故事比赛，虽然"我"有些不太相信，

但还是因为外婆话语里体现出的老师对"我"的肯定，让"我"的信心不断增长。同时，"快乐"读出自豪之意，

这句话写出了自我信心的增长，不仅来自于老师的"肯定"，还来自于外婆对自己的爱。

（2）（a）句运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，这是比喻的修辞。联系语境可知，"我"也想给妈

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妈争口气，却总是学习不好。气球没了气，"我〃没了信心。再联系本段"我的学习成绩总是进步不大，我心

理压力很大”可知此处比喻还表现了"我"面对母亲时心理压力之大。

(b)句"俏皮地向我眨了眨眼睛”是对外婆的动作描写。“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是对她的神态描写。

联系前后文可知，"我"学习一直不好，老师对"我"的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造

出来的。

7.内容上，巧妙引用歌词表达对给"我"笨拙的爱的外婆深深的感激之情；结构上，引出结尾段对外婆感激

之情的抒发。

8.题目巧妙地揭示了外婆对"我"的爱的独特之处，表达了“我"对外婆的感激之情；标题语言朴实自然，"默

默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。

9.示例一：我想到了"爱，这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对"我"的鼓励和关爱，这份真情令人

感动，令人难以忘怀。

示例二：我想到了“信任这篇文章中，"我"在外婆的信任下，跨越了困难，勇往直前，自信心不断增长。

我们在成长的道路上，总有人在默默地关心陪伴着我们，无条件地信任我们，像一盏明灯照亮我们前行的

路。

【解析】

5.本题考查概括情节。

本文共记叙了外婆关心"我"的两件事。

第一件是①一⑨段，妈妈开家长会回来，因为"我"学习成绩总是进步不大，准备批评"我"。这时外婆从厨

房出来，给"我"一个烤红薯，让"我"给她讲故事，说"我"讲故事讲得精彩，在门外偷听的妈妈发现了"我"的

优点。可概括为：妈妈准备批评"我"时，外婆给"我"烤红薯并叫"我"给她讲故事，让妈妈发现"我”的优点；

第二件是⑩一⑲段，外婆听说又要开家长会，她执意要去，妈妈同意了。外婆回来后，给"我"一个烤红薯，

还说老师夸奖"我"学习有进步，并且准备推荐"我"参加讲故事比赛。这让"我"重新燃起了信心，感受到了外

婆的良苦用心。可概括为：替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我"并推荐让"我"参加讲故事比

赛。

6.(1)本题考查朗读设计。

结合"不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐”

可知，这句话写出外婆参加家长会后对"我"的影响，朗读时"自从""一点点"语速要缓慢，读出深情；"膨胀""快

乐"重读，突出外婆对"我"影响之深远，表达对外婆的感激之情。

(2)结合a"妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了”可知，这句话将"我"

比作泄了气的气球，运用比喻的修辞手法，生动形象写出"我"面对母亲时压力巨大、失去信心的心理状态。

结合b"外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒”可知，这句话运用动作和神态描写，形象

写出"我"学习一直不好，老师对"我"的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的，表现

出外婆对"我"的关心和爱。

7.本题考查分析句段作用。

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应从内容和结构两个角度分析。从内容上看，倒数第二段引用歌词，借歌词表现了外婆对“我"产生的影响，

她让"我"重新认识了自己，重拾信心，再获新生，让"我"的"整颗心都变得柔软起来"，表达了"我"对外婆的

感激之情。从结构上看，此处引用歌词，引出末段中"我""热泪盈眶"，想到外婆，想到外婆对“我"默默的爱，

心生感激的情节。

8.本题考查标题作用。

结合⑲段"不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的

快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红

薯……”等内容可知，标题"总有人在默默地爱着你"点明文章主要内容，揭示了外婆对"我"的爱的独特之处，

表达了"我"对外婆的感激之情。止匕外，标题设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣。

9.本题考查主观表达。

从"成长、付出、奉献、守护、爱.....・”等词中任选其一，结合文章内容加以分析，合理即可。

示例：我想到了付出。结合⑲段"不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我

感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，

还有那香喷喷的烤红薯……"可知，在外婆的辛勤付出和关爱下，"我"重拾了信心，更加勤奋刻苦学习，最终

成绩突飞猛进。成长的过程中，总有人在默默为我们付出，助力我们成长。

（本题21分）朝花已凋，夕拾依旧美好。阅读下面两则文本，完成相关问题。

【甲】

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂伏在菜花上，较捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，

就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用

手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵

连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像

小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。

（选自鲁迅《朝花夕拾》）

【乙】

花园（节选）

①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。

②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。

③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种

背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。

④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛

前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，

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我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子（一种鸟）永远眯着眼假寐。只有巳时将尽，它唱一会儿，洗个

澡，抖下一团小雾，再伸展到廊内片刻的夕阳光影里。

⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。

⑥"巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。"每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手

指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听

得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。

⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，喀，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩

儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个"都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我

的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我

捉过多少"都溜”！

⑧蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过

一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋

蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪

里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有

时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，

都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一

捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立

刻它就化成一摊水了。

⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配,

因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东

张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着,

一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。

我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。

好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到

这时已一声不响了。