四川省宜宾市兴文县2022-2023学年七年级上学期期中历史试题（解析版）

年义务教育阶段秋期半期教学学情诊断检测七年级历史一、选择题1.如图是中国境内主要古人类遗址分布图，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，元谋人是在云南元谋县发现的，位于甲处，A项正确；乙处是北京人和山顶洞人遗址，排除B项；丙处是和县人遗址，排除C项；丁处是蓝田人遗址，排除D项。故选A项。2.在某处远古人类遗址中，考古学家发现了骨针、钻孔的贝壳等文物，同时，对发现的头盖骨进行复原，发现其相貌和现代人基本相同。这处“遗址”是（）A.河姆渡遗址 B.蓝田人遗址 C.山顶洞人遗址 D.北京人遗址【答案】C【解析】【详解】根据题干给出的“发现了骨针、钻孔的贝壳等文物，同时，对发现的头盖骨进行复原，发现其相貌和现代人基本相同”可知是山顶洞人。山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；生活的范围扩大，能同其他原始人群交换生活用品；用骨针缝制衣服，懂得爱美和死后埋葬。他们生活的集体由血缘关系结合在一起──氏族，C项正确；河姆渡人生活在新石器时代，使用磨制石器，种植水稻，排除A项；蓝田人遗址属于旧石器时代，不会使用骨针，排除B项；北京人会使用天然火，用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，使用打制石器，排除D项。故选C项。

3.“对比”是学习历史的重要方法之一。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较中，说法正确的一项是（）A.两者都生活在黄河流域 B.两者都过着定居生活C.两者都懂得使用天然漆 D.两者的食物主食都是大米【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，半坡原始居民的房屋主要是半地穴式圆形房屋，河姆渡原始居民的房屋主要是干栏式建筑，说明两者都过着定居生活，B项正确；半坡原始居民生活在黄河流域，河姆渡原始居民生活在长江流域，排除A项；河姆渡原始居民懂得使用天然漆，排除C项；河姆渡原始居民的食物主食是大米，排除D项。故选B项。4.一位香港同胞写下这么一副对联：“人文初祖定华夏，炎黄子孙颂中华。”对联中的“人文初祖”指的是A.黄帝和蚩尤 B.尧、舜和禹 C.炎帝和蚩尤 D.炎帝和黄帝【答案】D【解析】【详解】相传，距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长时间的发展，形成日后的华夏族，黄帝和炎帝被后人尊称为人文初祖，D符合题意；蚩尤、尧、舜和禹与“人文初祖”称号不符，ABC排除。故选择D。5.口耳相传的神话传说中蕴含着历史信息，但神话传说不等于史实。史实是史书中记载的历史事实，下列属于史实的是（）A.大禹治水 B.盘庚迁殷 C.仓颉造字 D.阪泉之战【答案】B【解析】【详解】根据题干材料可知，神话传说是在文字发明以前，口耳相传的传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料，神话传说与史实的最大区别在于是否经过考古验证，没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实，盘庚迁殷属于历史史实，符合题意，B项正确；大禹治水属于神话传说，排除A项；仓颉造字属于神话传说，排除C项；阪泉之战属于神话传说，排除D项。故选B项。6.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在图中①对应朝代是（）A.百家争鸣局面形成 B.郡县制度的确立 C.武王伐纣，定都镐京 D.度量衡制度统一【答案】C【解析】【详解】依据所学知识可知，公元前1046年周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，这一历史事件称为武王伐纣建立西周，C项正确；百家争鸣形成于春秋战国时期，排除A项；郡县制度是秦朝开始实施的制度，排除B项；秦始皇统一度量衡，排除D项。故选C项。7.下图是甲骨文表示交通工具的两个字（舟、车），他们的造字方法属于（）A.象形 B.会意 C.指事 D.假借【答案】A【解析】【详解】根据图示内容可以看出，甲骨文中的这两个字与实际的船和车形状类似，这是用图形、条形把物体的外形特征勾画出来，属于象形造字方法，A项正确；这两个文字的造字方法属于象形，不是会意、指事和假借，排除BCD项。故选A项。8.春秋时期，鲁国大夫季孙氏在他家庙的庭院里使用了周天子“八佾”（八行八列）的舞蹈行列。这说明当时（）A.王权加强 B.王室衰微 C.诸侯争霸 D.鲁国富有【答案】B【解析】【详解】依据材料“春秋时期，鲁国大夫季孙氏在他家庙的庭院里使用了周天子‘八佾’（八行八列）的舞蹈行列”并结合所学知识可知，春秋时期王室衰微，诸侯势力崛起，不再听从王命，在许多礼制上也僭越了，使用天子礼仪，B项正确；春秋时期王室衰微，王权没有加强，排除A项；材料不能体现“诸侯争霸”，排除C项；材料不能反映出“鲁国富有”，排除D项。故选B项。9.成语典故是我国传统文化独特性的重要组成部分，下列成语典故与春秋时期有关的是（）A.完璧归赵 B.纸上谈兵 C.揭竿而起 D.问鼎中原【答案】D【解析】【详解】成语问鼎中原比喻企图夺取天下，反映了春秋时期楚庄王企图夺取天下，D项正确；成语完壁归赵出自《史记·廉颇蔺相如列传》，是战国时期秦国与赵国故事，排除A项；纸上谈兵出自战国时期的长平之战，排除B项；揭竿而起反映的是秦末陈胜吴广起义，排除C项。故选D项。10.战国时期，秦孝公任用商鞅主持变法，极大地提高了军队的战斗力，秦军被人称为“虎狼之师”。与此直接相关的措施是（）A.改革户籍制度 B.严明法度，禁止私斗C.允许土地买卖 D.按军功授爵位赐土地【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，商鞅变法中在军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，极大地提高了军队的战斗力，秦军被人称为“虎狼之师”，D项正确；改革户籍制度，加强对人民的管理，是在政治上的改革，排除A项；严明法度，禁止私斗，也是是在政治上的改革，排除B项；废除井田制，允许土地自由买卖，是在经济上的改革，排除C项。故选D项。11.下列言论最能体现道家思想的是（）A.己所不欲，勿施于人 B.知彼知己，百战不殆C.顺其自然，无为而治 D.法莫如显，术不欲见【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，春秋时期的老子是道家学派的创始人，主张顺其自然，无为而治，C项正确；己所不欲，勿施于人是儒家学派孔子的主张，排除A项；“知彼知己，百战不殆”是兵家孙武的主张，排除B项；“法莫如显，术不欲见”是法家的主张，排除D项。故选C项。12.如下表格反映两位思想家都（）老子“民不畏威，则大威至”“民不畏死，奈何以死惧之”孟子主张君主“春省耕而补不足，秋省敛而助不给＂A.认同德主刑辅 B.主张顺应民意 C.具有辩证意识 D.代表平民利益【答案】B【解析】【详解】依据所学知识可知，“民不畏威，则大威至”意思是人民不害怕威压，那么更大的祸乱就要发生了，“春省耕而补不足，秋省敛而助不给”意思是春天里巡视耕种情况，对粮食不够吃的给予补助，秋天里巡视收获情况，对歉收的给予补助，两者都体现了主张重视民生，顺应民意，B项正确；材料没有涉及德主刑辅的信息，排除A项；孟子的话无法体现辩证意识，排除C项；孟子代表新兴地主阶级的利益，老子代表奴隶主贵族利益，排除D项。故选B项。13.睡虎地秦竹简（如图）创作于战国晚期及秦始皇时期，它以年份为线索，记录了墓主人“喜”的一生。根据如图，他可能经历的战争是（）

睡虎地秦简《编年纪》节选

A.秦末农民战争 B.秦国统一战争 C.秦朝南征百越 D.秦朝北击匈奴【答案】B【解析】【详解】根据题干信息“战国晚期及秦始皇时期”、“攻韩、攻赵……”并结合所学知识可知，公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。因此他可能经历的战争是秦国统一战争，B项正确；秦末农民战争发生在秦朝末年，与秦始皇不符，排除A项；秦朝南征百越，是秦始皇于公元前219年发动南征的战争，与题干内容不符，排除C项；秦朝北击匈奴发生在秦朝时期，是巩固统一的措施，与题干内容不符，排除D项。故选B项。14.钱穆在《国史大纲》中曾说：“及天下统一，秦之政治亦渐上文治轨辙，而一面仍恣意役使民众，如五岭戍五十万，长城戍三十万……陈胜、吴广即由此起。”钱穆认为秦末存在的问题是（）A.文治不合时宜 B.民族矛盾尖锐C.徭役兵役繁重 D.法律繁复严苛【答案】C【解析】【分析】【详解】根据材料“及天下统一，秦之政治亦渐上文治轨辙，而一面仍恣意役使民众，如五岭戍五十万，长城戍三十万……陈胜、吴广即由此起。”可得出，秦朝徭役兵役繁重，这是暴政的体现，最后引发了农民起义，C项正确；文治不合时宜说法有误，排除A项；民族矛盾尖锐与材料无关，排除B项；法律繁复严苛与材料无关，排除D项。故选C项。【点睛】15.中国象棋的棋盘上写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉战争”。“楚汉战争”发生在（）A.秦二世与陈胜之间 B.蚩尤与黄帝之间 C.商汤与夏王桀之间 D.项羽与刘邦之间【答案】D【解析】【详解】依据所学知识可知，楚汉战争是秦朝灭亡后，项羽自封西楚霸王，封刘邦为汉王，刘邦项羽为争夺帝位的战争，D项正确；秦二世与陈胜之间的战争是陈胜吴广起义，排除A项；蚩尤与黄帝之间战役是涿鹿之战，排除B项；夏桀和商汤是商汤灭夏的双方战争，排除C项。故选D项。16.史论结合是学习历史的重要方法。下列史实结论逻辑正确的是（）选项史实结论A北京人学会使用火标志着原始农业兴起B商鞅变法为秦统一大业的完成奠定了基础C陈胜、吴广起义直接推翻了秦王朝的统治D“国人暴动”西周王朝被犬戎族所灭A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，B项正确；原始农业兴起和发展的重要标志是农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，排除A项；陈胜、吴广起义最终失败了，并没有直接推翻秦王朝的统治，排除C项；国人暴动发生在公元前841年，西周王朝被犬戎族所灭发生在公元前771年，二者是两个事件，排除D项。故选B项。二、非选择题17.国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，中国古代国家制度的演变，经历了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料，回答问题、材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造，分封出去的邦国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。——摘编自王家范《中国历史通论》材料三秦统治者把“皇帝”这个头街作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。——摘编自樊树志《国史概要》（1）根据材料一并结合所学知识，分别写出“天下为公，选贤与能”“天下为家”反映的制度名称。（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料反映的制度名称。并说说该制度实施后产生的政治作用。（3）根据材料三，概括秦朝在政治体制上的创新举措。结合所学知识，指出“三公”中掌管监察事务的官职名称。（4）根据以上材料和所学知识，分析不同时期国家制度不断变化的原因。【答案】（1）禅让制；世袭制。（2）分封制。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（3）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度；在地方上建立郡县制。御史大夫。（4）适应社会发展，巩固统治者的统治。【解析】【小问1详解】制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。”并结合所学知识可知，“天下为公，选贤与能”反映的制度是禅让制；相传在黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。“天下为家”反映的制度是世袭制，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城，禹死后，他的儿子启继承了他的位置，世袭制代替禅让制。【小问2详解】制度：根据材料二“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为‘插队’进去，很像‘掺沙子’。”并结合所学知识可知，材料反映的制度名称是分封制。作用：根据所学知识可知，通过分封制，周王朝加强了对地方控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。该制度实施后产生的政治作用是保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。【小问3详解】措施：根据材料三“皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下之事无大小皆决于上’。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长”结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。秦朝在政治体制上的创新举措是秦朝首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度；在地方上建立郡县制，影响深远。官职名称：根据所学知识可知，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。故“三公”中掌管监察事务的官职名称御史大夫。【小问4详解】原因：根据以上材料“世袭制代替禅让制、西周的分封制、秦朝的中央集权制度”结合所学知识分析可知，不同时期国家制度不断变化的原因是适应社会发展，巩固统治者的统治。18.在世界文明坐标中确立中国符号，融人中国元素，是增强民族自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二“始知李太守，伯禹亦不如。”“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”——《华阳国志》材料三治理国家要以德来感化人民，则人民都将来归附。——摘自蔡志忠《孔子说·仁者的叮咛》（1）根据材料一并结合所学知识，指出图一文字名称及目前所知我国有文字可考的历史开始的时期。写出图二反映的秦始皇为巩固统一采取的措施。（2）根据材料二，指出材料反映的古代水利工程名称。并结合所学知识概括其作用。（3）根据材料三，指出孔子提出治国主张。说说这一主张具体体现了孔子儒家思想的哪一内容。（4）请你谈谈我们应该怎样继承发扬中华优秀传统文化。【答案】（1）甲骨文商朝。统一文字（小篆）。（2）名称：都江堰。作用：防洪、灌溉、水运等多方面的作用。（3）以德治国。“仁”。（4）要在继承和弘扬中国优秀传统文化的基础上不断创新，要定期举办弘扬中国优秀传统文化的教育活动，引导人们弘扬中国的优秀传统文化。【解析】【小问1详解】根据所学知识，图一是甲骨文，甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我国最早的文字；图二反映了秦始皇为巩固统一统一文字，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。【小问2详解】根据所学知识，由“始知李太守，伯禹亦不如。”和“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”可知该古代水利工程为都江堰；都江堰根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。【小问3详解】根据所学知识，由“治理国家要以德来感化人民，则人民都将来归附”可以看出，孔子的治国主张是以德治国；孔子是我国古代著名的思想家，儒家学派创始人，他的思想核心是“仁”。【小问4详解】根据所学知识，本题为开放题，言之有理即可，如要在继承和弘扬中国优秀传统文化的基础上不断创新，要定期举办弘扬中国优秀传统文化的教育活动，引导人们弘扬中国的优秀传统文化；大力弘扬中华优秀传统文化必须坚持与社会实践相结合。19.综合探究题。我国古代历史的发展经历了从石器时代、青铜时代到铁器时代的不同阶段。阅读下列材料，回答问题。【石器时代】材料一（1）结合所学知识，指出使用图一生产工具的原始居民。观察图二，指出使用“石斧”这种石器的时代，并指出我们的祖先开始定居生活与图二所示工具的关系。【青铜时代】材料二（2）结合所学知识，分别指出材料二中两件文物的名称。并指出图四文物的历史地位。【铁器时代】材料三（3）观察材料三图片并结合所学知识，指出“铁制农具和牛尊”开始出现的时期。谈谈铁制农具与牛耕的出现有什么影响。（4）通过以上的探究活动，谈谈你有何感想。【答案】（1）北京人。新石器时代；石斧和骨耜等生产工具促使农业发展，为