2025年高考语文备考古诗鉴赏之设问和反问

诗词创作之设疑设疑，是一种常用的修辞格，是根据句子的语气而分的，与陈述句、感叹句、祈使句并列的有疑而问的疑问句。设疑，在诗词中注重作者的表达感受，因而感情更为强烈，并能引起读者的兴趣和好奇心。好奇是人们心中永远不会熄灭的火焰。在诗词中运用设疑手法，能够突出诗词的情感脉络，使重点突出，结构井然，并能引起读者的思考，使读者与作者情感相通，容易产生共鸣。一、诗词中问句的常见类型设疑辞格可分为设问和反问两种。（一）设问特点与作用设问是一种自问自答的问句形式。在诗词中，设问句通常出现在开头，其作用为设置悬念，吸引读者；若在文中或结尾出现，则是引起对某个问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出文章的主旨。例如苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“明月几时有？把酒问青天。”开头这一设问，既设置了悬念，又引发了读者对明月、对宇宙的思考，同时也引出了下文词人对人生的感慨等内容。表达效果在表达情感方面，通过设问，可以引导读者按照作者的思路去思考，使读者更深入地体会作者的情感。如朱熹的《观书有感二首·其一》“问渠那得清如许？为有源头活水来。”通过设问，强调了知识如同源头活水不断更新的重要性，在启发读者思考的同时，也表达了诗人对知识获取的感悟与追求知识的积极态度。（二）反问特点与作用反问是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中。它的语气更为强烈，目的在于强调某种观点、情感或者事实。比如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”李白以反问的形式，强烈地表达出自己不愿向权贵低头的高傲态度和对自由人格的坚守。表达效果在诗词中，反问句能够增强情感的力度。它可以将作者内心的情感以一种激昂的方式表达出来，让读者感受到作者强烈的情绪波动。例如“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”秦观通过反问，更加有力地表达出对爱情坚贞的信念，认为真正的爱情不必在乎朝夕相伴，这种反问句比平铺直叙的表达更具感染力。二、运用问句的技巧要点（一）与主题的关联深化主题问句要有助于深化诗词的主题。如在咏物诗中，通过问句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）以石灰自比，在问句中表达了对清白品质的坚守，强化了作品赞颂高洁品质的主题。引出主题有些问句能够巧妙地引出诗词的主题。例如“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（李商隐《夜雨寄北》）通过对方询问归期的问句，引出诗人对自己归期不定的无奈以及对远方亲人的思念这一主题。（二）在结构中的作用起承转合在诗词的结构上，问句可以起到起承转合的作用。起句的问句能够引起读者兴趣，开启下文；承句中的问句可以顺势展开论述或者描写；转句的问句往往能够使诗词的情感或者内容发生转折；合句中的问句有时会对全诗进行总结或者升华。比如在一些叙事诗或者抒情诗中，问句在不同的结构位置发挥着不同的作用，推动着诗歌情节或者情感的发展。串联内容问句还可以串联诗词中的不同内容。它能够像一条线索一样，将诗词中的景物描写、人物情感、事件发展等各个部分连接起来，使诗词的内容更加紧凑、连贯。（三）营造意境氛围意境的营造恰当的问句有助于营造独特的意境氛围。如“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）如果在之前加上“何处是归乡？”这样的问句，就更能强化那种游子漂泊天涯、不知归处的孤寂、凄凉的意境。氛围的烘托问句能够烘托诗词的氛围。在送别诗中，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”如果之前有“此去君何往？”这样的问句，就更能烘托出送别时的惆怅、担忧的氛围。部编五本教材中诗词疑问句梳理概念（1）从修辞学的角度:

设问，辞格之一，亦称“提问”。写说者已有定见，表达上故意提出问题，以提请注意，启发思考，抒发感情和烘托气氛。分两种：自问自答。如鲁迅《生命的路》：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，是从只有荆棘的地方开辟出来的。”问而不答。如汉乐府诗《长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”反问辞格之一。亦称“反诘”“激问”。用强烈的疑问形式表达完全确定的内容，以增强文章的表达力。如南朝民歌《子夜歌》：“谁能思不歌？谁能饥不食？日冥当户倚，惆怅底不忆！”又如吴伯箫《记一辆纺车》：“凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？”（2）从语法学的角度1.疑问句句类之一。用来提出问题、询问事情的句子。一般常用“吗”“呢”“吧”等语气词，书面上句末用问号。按内容可分为两类：①有疑而问，如：“他从哪里来？”“你什么时候去呢？”“是不是你明天还来？”②无疑而问，包括设问、反问等。如：“这么重要的事，他会不知道吗？”“你说这事可笑不可笑？”“病人正在睡觉，你们是不是安静些？”按结构可分为是非问句、特指问句、选择问句和正反问句四类。反问句无疑而问的句子，所要表达的意思在所提问题的反面。不要求听话人作出回答，目的在于突出说话人的某个意思。句子用疑问语气，书面上句末用问号或叹号。

是非问句、特指问句、选择问句和正反问句都可以用作反问句。如：“难道是我喜欢这样？”（意思是“我是不喜欢这样的”。）“你有资格说话吗？”（意思是“你没资格说话”。）“你说他是死心眼儿还是不近人情？”（意思是“他既不是死心眼儿，也不是不近人情”。）“你这样做丢人不丢人？”（意思是“你这样做丢人”。）参见“设问”。

（摘自《大辞海》）教材中诗词疑问句梳理

反问安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜!（怎么）这次第怎一个愁字了得!（哪里）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？（哪里）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！（哪里）岂曰无衣?（怎么）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！（什么）岂无山歌与村笛?（哪里）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（任指，表示任何人）设问：有问有答何以解忧？唯有杜康。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。采之欲遗谁？所思在远道。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。（用比喻来回答）绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（用典故来回答）设问：只问不答明明如月，何时可掇？（什么）2.春花秋月何时了，往事知多少。（什么；许多）3.长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹？（为什么）4.江畔何人初见月？江月何年初照人？（什么）5.田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（为什么）6.问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。（什么）8.别君去