中学教导处主任职责（2篇）

中学教导处主任职责1.教导部门主管通常承担的任务涉及：组织与协调学校的辅导活动，涵盖学生心理辅导、学术指导、职业规划等。需制定辅导工作及培训计划，以确保各项活动的顺利执行。2.学生行为监管：主管需负责学生行为管理，包括纪律维持、班级管理等。协助班主任处理违规行为，同时进行对个别学生的行为调查和处理。3.心理健康监管：主管需关注学生的心理健康，执行心理咨询、心理测评及辅导工作。组织心理健康教育活动，提供专业的心理咨询服务。4.学生安全监管：确保学生安全，维护校园秩序，预防和处理欺凌与暴力事件。制定安全预案和措施，组织安全演练及应急响应。5.师生关系建设：促进师生间的和谐关系，加强沟通与互动。协助解决师生冲突，通过组织各类活动提升师生的凝聚力。6.教务协助管理：协助教务主任进行教务工作，包括学生选课管理、教师调课安排、考试组织等事务。7.学生个人发展指导：依据学生的特长和兴趣，制定个人发展计划，提供相关指导，帮助学生制定合理的学习、生活和职业规划。8.家校沟通桥梁：与学生家长保持联系，解答家长对教育和成长问题的疑问，协调学校与家长的合作，强化家校共育。9.其他行政管理任务：执行上级指派的其他行政管理工作，如制定教导部门工作规程、管理规范，以及收集和分析教育数据等。值得注意的是，不同学校对教导处主任的职责要求可能有所差异，具体职责会依据学校的实际需求和状况进行适当调整。中学教导处主任职责（二）一、组织与协调职能1.设定及制定教导处工作目标和长期发展规划；2.协调内部工作流程，确保教导处各项工作的有序运行；3.协助校领导进行教务规划和决策，并定期汇报工作进度；4.促进教导处与其他部门的协作沟通，推动教育教学的协同进步；5.负责学生纪律问题和困难情况的协调处理，提供必要的支持；6.实施学生安全教育和心理健康教育活动，以促进学生的全面发展；7.制定教导干部的工作计划和目标，并进行有效的监督和评估。二、学生管理职能1.制定并执行学生管理政策和规定，以维护良好的学习秩序；2.开展学生行为纪律的教育活动，增强学生的纪律意识；3.处理学生违纪事件和纠纷，制定并执行相应的处理措施；4.组织学生素质评估，对学生的品德、学习、卫生等方面进行综合评价；5.进行学生干部的选拔、培养和考核，提升学生干部队伍的素质；6.组织学生社团活动，培养学生的兴趣和社交技能；7.建立学生发展档案，记录学习和发展历程，为升学和就业提供参考。三、家校合作职能1.强化家校合作，建立并维护和谐的家校关系；2.组织家长会、家访等活动，向家长通报学生的发展情况；3.协助解决经济困难学生的难题，提供必要的援助；4.开展家庭教育指导活动，提升家长的教育能力和意识；5.进行学生家庭环境的调查，为学生的教育提供基础信息。四、教师培训职能1.组织教师专业发展培训，提升教师的教育教学能力；2.制定教师培训计划和课程，确保培训的有效实施；3.定期进行教师教学评估，对教师进行素质和绩效考核；4.促进教师间的交流活动，鼓励经验分享，提高专业素养；5.协助校领导落实教师的岗位职责，确保教育教学工作的顺利进行。五、社会资源管理职能1.开展社会资源调研，整合资源以支持学校发展；2.协助校领导建立与社会资源提供方的合作关系，促进校社互动；3.策划并组织校外实习和实践活动，拓宽学生的视野和实践能力；4.推广社会实践经验，提升学生的综合素质；5.协调教导处资源与社会资源的整合，提高资源利用效率。六、教导处内部管理职能1.制定教导处工作制度和管理规范，保证工作有序进行；2.负责教导干部的选拔、考核和培养，构建高效的管理团队；3.制定教导处年度工作计划和预算，确保工作目标的实现；4.组织教导处工作的监督和检查，及时发现并解决问题；5.建立并完善教导处的信息化管理系统，提升工作效率和质量；6.负责教导处的档案管理工作，确保档案的安全和完整性。总结：中学教导处