大班科学活动设计方案（2篇）

大班科学活动设计方案科学实践在大班教育中占有重要地位，其能激发幼儿对自然界的探索欲望，促进他们的观察力和实践能力，同时也能发展逻辑思考和问题解决能力。本篇将设计一系列多元化的科学实践活动，旨在激发幼儿对科学的热爱，提升其科学素养。一、研究日常中的物质转变（时长：2周）1.活动：水的形态转变所需材料：水、冰、容器、温度计过程：幼儿围坐，教师分发装水容器，并指导幼儿倒入适量水。引导幼儿观察水的状态，理解液体特性。教师将冰块放入容器，让幼儿观察冰融化对水形态的影响，通过讨论使他们理解水可转变为冰，冰也可转变为水。2.活动：热胀冷缩现象所需材料：玻璃杯、热水、冰水过程：教师为每位幼儿提供玻璃杯并倒入热水，引导幼儿观察变化。随后，将玻璃杯置于冰水中，再次观察。通过讨论，使幼儿理解热胀冷缩的原理。二、探究天气变化规律（时长：2周）1.活动：云朵形态观察所需材料：云朵模型、图片、绘画纸过程：教师利用电子白板展示不同云朵图片，引导幼儿观察描述云的形态。幼儿在绘画纸上描绘印象中的云朵，并进行作品分享和讨论。2.活动：制作天气图表所需材料：天气图模板、天气图标、胶水、剪刀、彩色纸过程：教师分发天气图模板和彩色纸，幼儿根据实际天气选择图标并粘贴。幼儿描述当天天气，用彩色笔在图上标注，最后进行作品展示和讨论。三、揭秘植物的秘密（时长：2周）1.活动：观察种子发芽所需材料：种子、棉签、纸巾、透明塑料盒过程：教师提供透明塑料盒、纸巾、棉签和种子，幼儿自行将种子放入盒中，用湿纸巾覆盖并放置棉签。教师引导幼儿观察并记录种子发芽的过程，通过讨论帮助他们理解种子发芽的原理。2.活动：种植微型花园所需材料：花盆、土壤、小花苗过程：教师分发花盆和土壤，指导幼儿填充土壤并种植小花苗。幼儿负责观察、浇水和养护，培养他们的责任感和对生物的关爱意识。结论：通过这些精心设计的活动，幼儿将有机会亲身参与和观察生活中的物质变化、天气变化和植物生长现象。这些活动将激发幼儿的探索精神和好奇心，培养他们的科学思维和观察力，从而提高科学素养。这些活动也将点燃幼儿对科学的热情，为他们未来深入学习科学奠定坚实基础。大班科学活动设计方案（二）活动主题：探究水的特性活动目标：1.提升学生的观察力和实践操作技巧。2.使学生理解水的基本性质和特征。3.增强学生的协作精神和团队协作技巧。活动准备：1.材料：水、各种容器、不同材质的物体（如玻璃、木头、塑料等）、毛巾、吸管、纸巾等。2.场地：确保教室或室外有足够的空间，配备桌子、椅子以及排水设施。活动流程：1.引入：教师宣布活动主题，鼓励学生提出对水性质的假设和问题，并对部分问题进行解答，激发学生参与的兴趣。2.探索水的流动性：学生分组，每组配备一杯水和一根吸管。教师通过示范引导学生观察水在吸管中的流动现象，激发他们对水流动性质的思考。随后，学生自己尝试用吸管转移水，并在组内分享观察结果。3.探索水的表面张力：教师介绍水的表面张力概念，展示吸管倒水时水面形成的弧形。学生随后进行实践，观察水面形态的变化，并讨论相关现象。4.探索水的吸附性：学生分组，每组获得一个容器和多种材质的物体。教师引导学生比较不同材质与水接触时的吸附情况，引导学生讨论和总结水在不同材质上的吸附特性。学生通过实验验证这些特性。5.探索水的溶解性：教师说明水的无色性质，但能溶解有色物质。学生使用颜料或食用色素使水变色，观察颜色变化过程，探索颜色混合效果。6.总结：教师引导学生回顾活动内容，鼓励他们表达个人见解和体验，并与初始猜想进行比较。活动拓展：1.制作展示板或小册子，展示活动成果给其他班级或家长。2.指导学生进行更深入的实验，如水的沸点、冰的融化速度等，进一步研究水的性质和变化。3.安排学生参观实验室或水处理设施，以了解更多关于水的知识和实际应用。通过这样的活动设计，学生将有机会在实践中探索水的特性和规律，通过观察、实验