《儿童文学》课件-《丑小鸭》赏析

儿童文学——《丑小鸭》赏析《丑小鸭》赏析作品简介《丑小鸭》是丹麦的安徒生创作的童话，首次出版于1843年。主要讲的是一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。《丑小鸭》被翻译成多种文字，家喻户晓，广为流传。《丑小鸭》赏析初期长篇小说：《即兴诗人》。早期代表作品：《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。晚期代表作品：代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。安徒生的代表作品《丑小鸭》赏析童话《丑小鸭》的赏析角度一：

文本的角度：成功的童话文本实现丑小鸭《丑小鸭》赏析采用线性故事叙述方式，从丑小鸭出生的夏天写起，经过萧瑟的秋天、严酷的冬天，直到第二年春天结束。从“蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋”，到它变成了“一只新的年轻的天鹅”。丑小鸭1、叙述方式《丑小鸭》赏析使用拟人手法，把丑小鸭、天鹅、众鸡鸭等比拟成有感情、能用语言表达自己意见的人，动物们或使用第一人称，或使用特殊语气，生动地凸显出各自的性格特点和心理活动。丑小鸭2、拟人手法例如，短腿母鸡的话：“你在起什么念头？你没有事情可干，所以你才有这些怪想头。你只要生几个蛋，或者咪咪地叫几声，那么你这些怪想头也就会没有了！”《丑小鸭》赏析夸张（hyperbole，希腊文“过分”的意思）指明显地或过分地夸大事实，目的在于取得严肃或戏谑的效果。叙述者采用夸张手法所产生的效果在于，表面上是在客观叙述，实际上是叙述中透露出嘲讽。丑小鸭3、夸张手法《丑小鸭》赏析丑小鸭3、夸张手法例如，沼泽地里的野鸭对新来的朋友丑小鸭说：“只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”两只公雁也自诩高贵地认为：“你丑得可爱，另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活泼可爱的雁儿，她们都是小姐，都会说嘎，你是那么丑，可以在她们那儿碰碰运气！”可话还没说完，猎人就把它们俩打死了。《丑小鸭》赏析童话《丑小鸭》的赏析角度二：

文学的角度：宽广的主题阐释空间丑小鸭《丑小鸭》赏析丑小鸭《丑小鸭》表现的不仅是安徒生本人的人生遭遇，而且有他面对苦难的一种人生态度。他用丑小鸭的经历告诉读者，在苦难中学会忍耐、学会坚守，不放弃自己、不放弃追求，相信苦难和误解只是暂时的，相信生命的春天一定会来临，相信自己有一颗高贵的灵魂，最终就一定会从苦难中突围，达到一种崭新的境界。1、作者意义《丑小鸭》赏析躲—逃—跑—渴望—向往—实现梦想地点：→→→→→遭遇：养鸭场↓被排挤赶走被欺侮嘲笑沼泽地野鸭不喜欢差点被打死↓农家小屋被鸡猫奚落排挤↓老农家↓被追打花园里↓再遇天鹅态度：↓↓↓灌木林里遇天鹅几乎冻死↓↓被迫逃走→→渴望走→兴奋游行礼准许喝水逃命→钻→不骄傲↓↓→→→→→2、文本意义——成长经历《丑小鸭》赏析成长经历启示成长不是一帆风顺的，成长过程中难免碰到一些磕磕绊绊，但仍需要抱有积极活下去的信心，那样，美好便可能会在下一个转角出现。《丑小鸭》赏析不是丑小鸭“变成”天鹅，而是丑小鸭“成长为”天鹅，生命的存续使小鸭最终成长为美丽的天鹅，获得了被认识、被发现的机会，尊重生命，发现自我的主题随之凸显出来。从丑小鸭出生开始，不同动物分别对它作了各种评价，但丑小鸭的反应是从不妄自尊大，也不沮丧绝望，而是耐心地坚守着自己的独特性。3、时代意义《丑小鸭》赏析养鸡场的雄吐绶鸡“生下来脚上就有蹼，因此他自以为是一个皇帝。他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向丑小鸭走来，瞪着一双大眼睛，脸上涨得通红。”农舍中的雄猫和母鸡，他们一开口就说：“我们和这世界！”“因为他们就是半个世界，而且还是最好的一半呢……”与之相反的天鹅“会发出一种奇异的叫声，会展开美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度”。4、配角分析《丑小鸭》赏析其他主题1、丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过？因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。《丑小鸭》赏析2、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？丑小鸭之所以拼死也要变成美丽的白天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。其他主题《丑小鸭》赏析3.丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧”？因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。其他主题《丑小鸭》赏析4.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”这句话怎样理解？只要有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，终能实现自己的理