小班母鸡生蛋教案900字

小班母鸡生蛋教案900字小班母鸡生蛋教案。

推举的这篇“小班母鸡生蛋教案”文章读完后会让你收获满满，请连续扫瞄我们以猎取更多信息。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。编写完整的教案是完成授课任务的保障。

小班母鸡生蛋教案(篇1)

设计思路：

依据小班幼儿学习数的特点，我发觉孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一好玩的嬉戏思维教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定材料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏“找蛋”、“还蛋”来感受关心别人的欢乐。

活动目标：

1、以嬉戏形式关心幼儿感知“1”和“很多”。

2、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。

3、进展目测力、推断力。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么?

2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师：你们找回了多少鸡蛋?(很多)。

3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)

4、鸡妈妈有很多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(很多)

5、连续引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，随便的在地上摆布滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(很多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伴侣以后再来给鸡妈妈画蛋。

小班母鸡生蛋教案(篇2)

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集风光前大胆地表达自己的想法，体验活动的欢乐。

活动重点：

理解儿歌内容，学念儿歌

活动难点：

大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。

活动预备：

母鸡手偶一个、背景图、图谱。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、今日呀，徐老师请来了一位伴侣，出示母鸡图片。提问：这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一兴奋唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

2、老师提问：它是怎么唱的?

3、老母鸡的唱歌得真好听，你们知道它还有什么本事吗?(会飞，捉虫…)

二、利用图片进行叙述，初步理解儿歌的'内容。

1、一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、你观察母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)老师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。

三、出示图谱，学习儿歌。

1、老师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最终一句，念的时候留意节奏。

⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌，老师准时作出评价。

四、出活动室。

幼儿一起学习母鸡到室外活动。

设计意图

以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参加活动的爱好，为导入活动做好铺垫。

利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，进展幼儿的想象力和语言表达力量。

通过动作表现关心幼儿记住儿歌内容情节。

儿歌：

老母鸡，真能干。

会捉虫，会生蛋。

数一数，几个蛋?

一二三，三个蛋。

老母鸡，把唱歌。

咯咯咯，咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

活动反思：

有待改进与不足的地方：

1.语言运用：无论是口头语言、引导语，还是肢体语言，都应再精炼、简洁、生动、浅显，富有激情。

2.师幼互动：好的教育是双向的沟通，而不是单向的灌输。在活动中，应更多的关注幼儿的想法，适时地给于引导。而不是以一个指挥者的身份自居，一切跟着老师的思路走，走一个过程。

小班母鸡生蛋教案(篇3)

活动目标：

1、通过观看，知道鸡蛋的形状特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。

活动预备：

鸡蛋一个，油画棒。

活动过程：

1、观看幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？

老师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

2、观看了解鸡蛋的形状特征。

（1）出示鸡蛋，师生共同观看鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？

（2）请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观看。

（3）集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

3、幼儿添画：母鸡生蛋。

（1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，鼓舞幼儿画大。

（2）老师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。

4、展现幼儿作品，相互评价。

（1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

（2）表扬画面干净的幼儿。

附儿歌：

老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。Yjs21.cOm

生下很多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。

小班母鸡生蛋教案(篇4)

设计思路：

依据小班幼儿学习数的特点，我发觉孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一好玩的嬉戏思维教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定材料来感知1和很多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏找蛋、还蛋来感受关心别人的欢乐。

活动目标：

1、以嬉戏形式关心幼儿感知1和很多。

2、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。

3、进展目测力、推断力。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么

2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师：你们找回了多少鸡蛋

3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋

4、鸡妈妈有很多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少

5、连续引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。[本.文来源:屈老.师教案网]看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，随便的在地上摆布滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伴侣以后再来给鸡妈妈画蛋。

小班母鸡生蛋教案(篇5)

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

2引导孩子在小组面前大胆表达自己的想法，体验活动的欢乐。

活动困难：大胆表达自己的想法，能用行动表达儿歌的内容。

活动预备：背景图、图谱。

活动过程

一、谈话引出课题。

1今日，江先生请一位伴侣给她看母鸡。提问：这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一兴奋唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

2、老师提问：它是怎么唱的?

3、老母鸡的唱歌得真好听，你们知道它还有什么本事吗?(会飞，捉虫…)二、利用**进行叙述，初步理解儿歌的内容。

1一天，一只老母鸡来到草地上。老母鸡在草地上会做什么？

2、你观察母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)老师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

三。这只母鸡下了多少个蛋？