Unit4 阅读技能突破

Unit4阅读技能突破时文领读主题：人与社会—公益事业与志愿服务体裁：记叙文词数：380难度：中阅读用时：8分钟背景导入：几乎所有的美国公立和私立高中都会要求学生在毕业前必须参加一定时长的社区服务工作。服务的形式各种各样，多为公益性活动。例如，去海边或者山里捡垃圾、种树、给流浪汉发放食物等。社区服务是大学申请时考查学生的一项内容。大多数美国大学会为积极参与社区服务的学生提供奖学金。阅读技巧：训练推理判断的能力。原文：ACommunitySpiritCommunityserviceisakindofunpaidworkdonetohelpaparticulargroupofpeople.Hands-oncommunityserviceisrequiredatmyschool.Notonlycanitbenefitothersbutitisalsoextremelyeducationalforstudents,asitgivesusacloselookatreal-worldproblemsandhelpsusthinkbeyondthecontextoftheclassroomandtesting.Homelessnessisamajorcrisisthroughouttheworldandit’sespeciallyprevalentinLosAngelesintheUnitedStates,whereIlive.InandaroundLosAngeles,approximately50,000peoplehavenochoicebuttoliveonthestreetsinhorribleconditions.Inordertohelp,Ivolunteeredfordifferentorganisations,makingandhandingoutfoodtohomelesspeople.Oneparticularvolunteerprogrammecaughtmyeye,andit’scalledShareaMeal.OneveryThursdaynight,wevolunteersforShareaMealmetatafoodtruck,wherewetookturnsmakingburritos(墨西哥卷).Aburritoisatypeoffoodthatishighincaloriesandprotein,makingitidealforhomelesspeople.Volunteersalsobroughtwaterandbananas.Aftermakingtheburritos,volunteersdrovetoneighbourhoodofhomelesspeople,wherewehandedouttheburritosandotherfood.Interactingwiththehomelesspeoplewasaveryvaluableexperience.Listeningtotheirlifestoriesmademesad,buttheirwarmthandhopeforthefutureweregreattosee.Ayoungladywithbraidedhair(麻花辫)borrowedthegroupleader’scellphoneandtalkedtoherparentscheerfully.Amuscularmanwithtattoos(刺青)warnedmenottoquithighschool.Anoldcouplelivingwithtwodogsinatentletmyfriendpetthedogs.Thecouplewashappyandappreciativetoseethattheirpresenceinthecommunitywasnotbeingignored.Thevastmajorityofthehomelessfaceprejudicethatmakesfindingajobandgettingbackontheirfeetagainmuchharderthanitisforpeoplewithhomes.RealisinghowluckyIam,Iwanttotrymybesttobeahelpfulpersonandbemoreactivelyinvolvedinmakingthecommunityabetterplace.①hands-onadj.亲身实践的；亲自动手的②prevalentadj.普遍的；流行的③approximatelyad.大约；近似地④prejudicen.偏见知识点击unpaid为过去分词作定语done为过去分词作后置定语Notonly...butalso...连接并列分句，notonly置于句首时，其所在的分句要用部分倒装as引导原因状语从句where引导非限制性定语从句，修饰LosAngeleshavenochoicebuttodo...别无选择只能做…inordertodo...意为“为了…”,作目的状语makingandhandingout…为现在分词短语作状语catchone’seye吸引某人的注意where引导非限制性定语从句，修饰afoodtruckmaking...为现在分词短语作状语where引导非限制性定语从句，修饰neighbourhoodlivingwithtwodogs为现在分词短语作定语wasnotbeingignored为过去进行时的被动语态that引导定语从句Realising...为现在分词短语作状语beinvolvedin涉及/专心/参与…

【译文】社区精神社区服务是一种帮助特定人群的无偿工作。我的学校要求学生要亲身实践社区服务。它不仅能造福他人，而且对学生来说也非常有教育意义，因为它能让我们仔细观察现实世界中的问题，并帮助我们思考课堂和考试以外的东西。无家可归是全世界的一大危机，在我居住的美国洛杉矶，这一现象尤其普遍。在洛杉矶及其周边地区，大约有五万人别无选择，只能生活在条件恶劣的街道上。为了(给他们)提供帮助，我自愿参加了不同的组织，为无家可归的人制作和分发食物。一个特别的志愿者项目吸引了我的注意力，它被称为“分享一顿饭”。每周四晚上，我们这些“分享一顿饭”的志愿者会在一辆餐车前集合，在那里我们轮流做墨西哥卷。墨西哥卷是一种高热量、高蛋白的食物，这使它成为无家可归者的理想选择。志愿者还会带来水和香蕉。做完墨西哥卷后，志愿者们驱车前往无家可归者的居住区，在那里我们分发墨西哥卷和其他食物。与无家可归的人交流是一段非常宝贵的经历。听他们的人生故事让我很难过，但我很高兴看到他们的热情和对未来的希望。一位梳着麻花辫的年轻女士借了组长的手机，兴高采烈地和父母交谈