初中语文备考-以“这就是我的回答”为结尾写作文导写点拨（素材）

初中语文备考-以“这，就是我的回答”为结尾写作文导写点拨（素材）初中语文备考-以“这，就是我的回答"为结尾写作文：导写点拨

题目：请以“这，就是我的回答”为结尾，写一篇文章。

要求：文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不能出现真实姓名和所在学校名称。

写作导引

这是一道自命题作文，提示语简洁明了，对学生的审题能力和写作思维的广度及深度都有一定要求。

面对此类作文题，考生须自拟题目，然后据此立意谋篇，这是完成写作的关键。

一、审题——分析因素

1.“这"就是”“回答"：

“这”，是指对于“我"来说最近发生、经历的事情；

“就是”是语气词，有确定和强调的意味。

“回答"一词书面意思为口头或书面的答复及对问题、呼吁或号召的回复，可以引申为对于某些困境、情况、质疑、号召的回应。在写作中，“回答”可以是观点或态度，也可以是行为、行动，但都应该是明确且坚定的。

2.写作时，主要表现心灵在面对选择时的态度和行动，在过程中体现个人选择和转变，可以记叙“我"面对“问题”时的应对经历。

同时，需要在文中交代“我"遇到的问题或选择，我是如何应对的或作出了怎么样的回答。

二、解题——增加因素

1.“我”的解读：“我"可以是不同职业身份、时代的人，“我”也可以是各种各样的物，如时钟回答时间，墨水回答历史，诗词回答文化……

2.“回答"的叠加：对“回答”一词内涵的叠加，实际是本文中心立意的叠加：如从少年的自我成长到文化坚守，从冷漠的旁观到沉默的守护……

范文展示

红纸翻飞的岁月

作为一把锈迹斑驳的剪刀，我见证着流逝的岁月。

我的主人——一位同样上了年纪的奶奶，剪纸是她的拿手好戏。

这年春节，如我所料，奶奶又小心翼翼地把我从抽屉里拿出来，轻轻拭去我身上落了一年的尘灰。桌面上，红纸整齐，在那副老花镜的映照下，伴随着清脆又细微的“咔嚓"声，红纸翻飞起来。约两个小时，第一幅剪纸才算大功告成。锋利如我，也感到有些劳累，那双灵活的手却浑然不觉，继续在运动着。

房门突然被打开，她的孙子蹦蹦跳跳地闯进来。“奶奶！奶奶！妈妈都说了，您年纪大了，就不要再自己剪纸啦。瞧！妈妈都在外面买好了，用先进的机器做的……”

见奶奶没有反应，他又问：“怎么您还要坚持剪呀？"我终于被放下。“机器的，不一样！”奶奶只说了一句。小孙子哪听得懂，随手把买来的剪纸放在桌上，又跑到外面玩去了。她捡起桌上的剪纸一看，叹息着摇了摇头……

是啊，我老了，奶奶也老了。机器越来越厉害，我还有价值吗？坚持剪纸的意义是什么？不知道是我越来越笨拙，还是奶奶老花的度数又加深了，我总会不小心在她布满皱纹的手上划下口子，有时还会浸出鲜血。旧时，奶奶的手总能紧紧地握住我，现在却总是抖个不停。再看小孙子拿来的剪纸整整齐齐，完美无瑕。我想，我和奶奶的手在红纸上的刻画，实在比不上现代的机器了。但是，奶奶还在剪着。

深夜，奶奶终于拉开了另一个抽屉，里面整整齐齐地摞放着这二十年多来的所有作品。成百上千张红纸，剪出了桑基鱼塘，剪出了傍晚船影，剪出了龙舟竞渡，剪出了龙狮鼓舞……一张又一张红纸，都曾翻飞着，在被尘封的抽屉里，流淌着过去的岁月，讲述着一个又一个回忆的故事。

只要还有一双愿意裁剪好时光的手，我便享受与红纸相伴的岁月。

第二天清晨，依旧是一位老人，一把剪刀，片片红纸。

顽皮的小孙子又跑了进来，这次，我知道该如何回答。

“咔嚓、咔嚓”，清脆的剪纸声，在小小的房间里不断回响，细微，坚定……

这，就是我的回答。

点评

安静的老人、剪刀、红纸，很容易被人所忽视，却藏在作者的心间，成为重要的精神烙印。

同时，作者用拟物的角度进行叙说，把一把平平无奇的剪刀与优秀传统文化巧妙结合起来，结尾的情感升华自然递进，富有韵味。

一份耕耘，一份收获

生活中每天有许多问题需要我们去回答，有来自家人师长的，有来自同学朋友的。随着时光的流逝可能已经淡忘，却有那么一次回答始终在记忆深处萦绕不去……

那一次我的回答是：“没有辛勤付出，哪来成功喜悦，这点小伤痛算什么？我，不疼！”有一节体育课上，寒风阵阵袭来，让人不禁把头缩进衣服里，打了个寒战。在这雪后的早晨，老天爷还是这么不给力，不愿派太阳公公送来哪怕是一缕阳光，一丁点的温暖，也好让我的手不再冰凉得像冰棍。“好冷啊！"我们几个女生围在一起拼命搓着手，“是啊是啊，一会我可要坐在旁边静静呆着！”有人说。

照例，做完了小练习后，剩下的时间依旧是自由活动。不过，不同的是，在栏杆边坐着聊天的人多了，看来真没什么人想在这种天气好好活动。好吧，那我就自己去喽！抱上我的排球，无视冬衣的厚重，迈着轻盈的步伐，来到了主席台后的这堵墙练习对墙颠球。“咚，啪，咚，啪……"清脆的球与手和墙面碰撞的声音又一次回荡在我的耳畔。一个，二个，三个，……十一个，十二个！太好了，我又破记录了！我高兴地跳着叫了起来。看着排球在空中划出的那一道美丽的弧线，别提心中有多么激动与自豪了！我赶紧趁热打铁，沉浸在排球带给我的乐趣之中。

“叮铃铃——”美好的时光总是短暂，这半节课总是过得像飞一般，我和我的好友踏上了“回班旅途"。“呀，你的手怎么那么冷啊！冻得像根红萝卜！”哦？我伸出手低头望了望。呵，还真是！我的手腕和球发生碰撞的那里格外通红，说像个红萝卜真是一点没差，按一按还有点酸痛呢。“没事啦，打排球打的。"我笑了笑淡淡地说。“那你不疼吗？”她担心又疑惑地问，“没有辛勤付出，哪来成功喜悦？这点小伤痛算什么！我，不疼！"这就是我的回答。一下子，我俩都没话了，仿佛都明白了什么……

在通往成功的道路上，谁没有过挫折与伤痛，只有训练时流泪，作战时才少流血。“一份耕耘，一份收获”，我始终坚信这句话。“没有辛勤付出，哪有成功喜悦？我，不疼！"这就是我的回答！

静默者

风起了，我被轻轻吹起，流苏牵着风摇摆着。

风以为会得到一曲清脆的乐歌，可我却只能回它几串沉闷的音符。

风好奇地游走了一圈，又走了，只扬起一阵尘土。我极力抖动，却无声可发。是啊，无风的铃，有什么用呢？

“快！孩子，快进去！待会儿无论见到什么都不要说话，进去躲好！”是女人急促的声音。孩子躲在废墟的后方，一双圆圆的眼睛像看见了我，于是往外挪了些。可是，他该往里面去的呀！

“快去搜，看看佛像后有没有人！"蓄着胡子的军汉呼喊着。女人被甩到地上，那个幼小的身躯连摔带爬地冲出去，挡在母亲的面前。我猜，那双圆圆的眼睛此刻必定像罗汉般怒睁。

风又起，血溅了满地，像雪里凄异的梅花。

风再起，哭喊染红了台阶，烙进我的铃膛。

我颤抖着，用尽全力抖动身体，多希望能大声呼喊，可仍是沉闷的空响。

“砰！”寺庙塌了，我长眠于地下。

再次醒来，不在风中，在一双温暖的手里。

我急忙抖动身体：“快走！小心！"

他却微微一笑，似是自言自语：“唉，别抖，还没修好。”

那是双似曾相识的眼睛，却苍老了许多，我愣住了。几十年前的场景重新浮现：血色遍天，有寒鸦独立，有破败庙宇……

我打了个寒战，发出沉重的回响。

终于，我被修好了。但铃膛里，总有一片暗沉的痕迹无法清洗干净，也无须被清洗。那片痕迹里，有陌生士兵的英勇无畏，有平民百姓的誓死抵抗，或许还有那双圆圆的眼睛曾淌下的泪水……今天，我终可无风摇曳，奏出震耳欲聋的一曲。

静默，静默，可绝不是沉默！

“哐当，哐当……"我的铃声依旧是那般沉闷。但这次，哪怕无风相伴，也有哀相送，只为30万人的尊严！

“哐当，哐当，哐当……”铃声经久不息，与漫长的历史相对峙。

这，就是我的回答。