山东省泰安市泰山区（五四制）2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题（含答案）

第一学期期中学情抽测

九年级语文试题

总分：等级：

得分评卷人

一、积累与运用（34分）

“要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”“记得住乡愁”，就要保护弘扬中

华优秀传统文化，延续城市历史文脉，保留中华文化基因。为此，学校开展了“留住乡愁”主题系列活

动，你和同学小泰一起参加了这个活动。为深入了解该主题，小泰搜集了以下资料。

材料一：据统计，截至2023年10月25日，全国共有国家历史文化名城142座、中国历史文化

名镇312个、中国历史文化名村487个，划定历史文化街区1200余片，确定历史建筑6.35万处、中

国传统村落8155个，龙成工传承史华优秀俵统文化最综合工遢宏整①

一串串数字，浓郁诉说着中国城乡的历史氛围和文化气息，也折射着人们向往的“诗意地栖

陆。

北京东城，草厂四条胡同青砖灰瓦，雨径通幽，袅鱼着千年古都的深厚文化底rUn；②福建福

州，三坊七巷白墙黛瓦、飞檐翘角，蛟木画、牛角梳、油纸伞等民间艺术相映成趣；浙江金华兰溪，

诸葛八卦村的木板墙、花格栅、石库门，每幢古建筑都挂了牌，人人都是文保员……

古建筑、老宅子、老街区散发古色古香。当历史文化走进千家万户，历史与现代交相辉映，man

步其中的人们，推窗洞见历史，呼吸感受文化。人们细品文化韵味的同时，文化自信也在美的滋养中

不断促进。

材料二：多少年的追寻，多少次的叩问。乡愁是一碗水，乡愁是一杯酒，乡愁是一朵云，乡愁是

一生情。③年深外境犹吾境,日久他乡即故乡。游子，你可记得，土地的芳香，妈妈，你可知道，儿

女的心肠。④一碗水,一杯酒，一朵云，一生情。

——纪录片《记住乡愁》的主题曲歌词

1.文中加点字的读音和拼音处的字形完全正确的一项（）（3分）

A.fen蕴dong漫B.fen蕴zhuang漫

C.fen运zhuang慢D.fen运dong慢

2.上面文段中画波浪线的四处标点符号,使用不正确的一处是（）（3分）

A.①B.②C.③D.@

3.材料一两处划横线句中各有一处语病,请找出来加以修改。（4分）

幺j

1=1•____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.小泰在寻找“乡愁”的过程中，阅读了与此相关的材料，其中加点成语的使用不正确的一项是（）（3

分）

A.福建福州，三坊七巷白墙黛瓦、飞檐翘角，软木画、牛角梳、油纸伞等民间艺术相映成趣。

B.“活着的古城”见证历史与当代相得益彰，也传递出守护中华民族文化根脉的历史自觉和文化自信。

C.余光中以一首缠绵俳恻的《乡愁》，连缀起大陆和台湾的遥思和怀念，从而成为两岸隔海相望、举杯

邀约的信使。

D.随着热播剧《我的阿勒泰》火热收官，剧中巧夺天工的自然风光，让这座北疆小城迅速火爆全网，

也让这座小城成了许多人心中美丽的乡愁。

5.（1）学校开展“留住乡愁”主题征文活动，请仿照材料二，以“乡愁”为主题，至少运用两种修辞手法

写一段话，字数不少于50字。（4分）

答:__________________________________________________________________________________________

⑵小泰在“留住乡愁”宣传标语征集活动中写出了三条标语，请你为他推荐一条上交，并阐明推荐

的具体理由。（4分）

①乡愁是远方的山，是近处的河，是梦中的歌。②乡愁深处是吾乡。③传承美丽乡愁，拥抱多彩世界。

答:__________________________________________________________________________________________

6.名著导读。（7分）

独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郭城，

学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，侧被文了

双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感

恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。

……写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，叉拿起笔来,

去那《西江月》后再写下四句诗，道是；心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄

果不丈夫！

（1）《》（作品名称）中的（人名）在醉酒思乡的情况下，竟然在题下

了反诗。（3分）

（2）《水浒传》又名《忠义水浒传》，你怎么理解这首“反诗”与该书主题之间的关系？（4分）

答:____________________________________________________________________________________________

7.品味诗词，品读文化。（6分）

本学期我们学习的一些古诗文，既可以让人感受自然之美，有让我们领略到历史文化的韵味。

“,郁郁青青”（《岳阳楼记》）为湖光春色图增添了一抹青翠：“野芳发而幽

香，，风霜高洁，水落而石出者”（《醉翁亭记》）概括了山间四季的风光；“,

天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）描绘了一幡洁白广阔的雪景图；“闲来垂钓碧溪

上，"（《行路难》）表达了李白对未来的期望和信心；“,病树前头万木

春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展现出了作者面对人生沉浮时的积极向上的乐观精神；“但愿人长

久，"（《水调歌头•明月几时有》）对亲人的思念和对天下人的美好祝福。

得分评卷入1二、阅读与鉴赏（56分）

（一）阅读下面的诗歌，完成8—9题。（8分）

春题湖上

白居易（唐代）

湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

碧模线买抽早稻,青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

8.下面对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.“画图”二字是诗眼，下五句实写画图中景，首句鸟瞰西湖春日景色，“乱”峰簇拥。高低错落，

水面平铺，湖光山色，相映成趣，宛然一幅泼墨山水图。

B.颔联细看山水，借巧喻为景物生色，山松似翠，水月如珠，构成一幅玲珑精致的工笔画，增添无限

神韵。

C.颈联转到衬景对农作物的体察上，早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲像青罗裙上的飘带，精妙新奇的

比喻体现出作者对湖区人民的关怀。

D.全诗以“湖”为背景，以“春”为中心，从微观到宏观，从湖山风光到农田景象，展现出一幅开阔

而丰富的西湖春景图。

9.清人王夫之《姜斋诗话》说过：“情景名为二，而是不可离。”试从抒情方式的角度赏析，本诗与

《钱塘湖春行》的相同点。（5分）

答:___________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文字，完成10—14题。（18分）

范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破郸州，梁②兵方

扼槁刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者延光辄自请行乃怀延孝蜡丸书西

见庄宗致之,且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。”

庄宗以为然。垒成，梁逵王彦章急攻新垒。明宗使廷光间行求兵，夜至河上，为梁兵所得，送京师，下

延光狱，榜掠数百，胁以白刃，延光终不肯言。庄宗入汴，狱吏去其桎梏，拜而出之。庄宗见延光，喜,

拜检校工部尚书。

明宗时，为宣徽南院使。明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光日：“守殷反迹始见，若缓之使得

为计，则城坚而难近。故桑人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速膜之。”乃以骑

兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。迟明，明宗亦驰至，汴兵望兄天子乘舆，乃开门，而

延光先入，犹巷战，杀伤甚众，守殷死，汴州平。

明年，迁枢密使。明宗问延光马数几何，对曰：“骑军三万五千。”明宗曰：“吾兵间四十年，在

太原时，马数不过七千，今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈何！”延光因曰：“臣尝计，

一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。”明宗扶髀叹曰：“肥战马而疥吾人，此

吾所愧也！”

（选自《新五代史》有删节）

注：①唐明宗：李嗣源，五代十国时期后唐第二位皇帝。②梁：又称后梁，五代十国时期的一个国

家，与后唐是死敌。末帝：明宗李嗣源养子，后唐末代皇帝，又称废帝。

10.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）（3分）

A.“唐明宗为节度使”与“为梁兵所得”中的“为”读音都是“w6i”，意思都是“当，担任”。

B.“不如筑垒马家口以通汶阳”与“醒能述以文者”两个句子中，“以”的意义和用法相同。

C.“乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，”与“乘奔御风不以疾也”的“疾”，都是“快”的意思。

D.“奇”的本义是“奇异的”.“而未之奇也。”这句话意思是“却不奇异的啊”。

11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.范延光勇气可嘉。明宗攻打郭州为了将敌将康延孝的降书送给庄宗，范延光主动请缨，前去送信,

返回途中被捕入狱。

B.范延光具有谋略。朱守殷谋反，范延光建议趁敌人不备猛攻，带先头部队五百人飞驰至城下，以神

速震慑对方，取得效果。

C.范延光英勇善战。在平叛朱守殷谋反中、范延光的军队首先进城，与敌人展开巷战，杀死打伤的

人很多。

D.选文以范延光为中心，开篇先介绍人物的姓名、籍贯；接着通过人物的言行和典型事例来塑造人物

形象。

12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给

1分，作答超过三处不给分。（3分）

明宗A求可以通延孝款B于庄宗者C延光D辄自请行E乃怀延孝蟠丸书F西见庄宗致之

13.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。

《说文解字》：“见，视也。从儿从目。凡见之属皆从见。”

“见”的常见引申义有；

①见解、见识，如“远见卓识”；

②放在动词前，表示对自己怎么样，如“见谅”；

③出现、显现，如“风吹草低见牛羊”。

14.请结合《岳阳楼记》，简述范延光和范仲淹分别使用怎样的方法劝说别人的。（6分）

答:_________________________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文字，完成15——18题。（14分）

材料一：

《中华人民共和国义务教育法》第二十四条：

学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防

发生事故。

县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

学校不得聘用曾经故意犯罪被依法剥夺政治权利，或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作

人员。

材料二：

2024年“应急安全进校园”主题活动举行

东南网10月14日讯（福建日报记者何祖谋）12日，在第35个国际减灾日来临之际，由省应急管理

厅主办的2024年“应急安全进校园”主题活动在福州市第七中学举行。

活动围绕“人人讲安全、个个会应急”主题展开，当天上午，随着地震预警信号声响起，福州七中

4200名师生进行了一次地震应急避险演练，省地震局专家对演练过程进行了专业点评，来自交警、消防、

气象等部门的专家通过案例介绍、互动体验等形式，联袂为师生送上了别开生面的安全教育课。此外，

活动现场还设置“安全应急”主题互动展位，通过知识问答大转盘、科普互动娃娃机、动感VR互动体验

等，在寓教于乐中增强师生对灾害的预防和应对能力。

主办方表示，今年国际减灾日主题是“赋能年轻一代、共筑韧性未来”，此次活动把应急科普知识

送进校园，实现“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的效果。

材料三：

材料四：

骑车安全三字经

骑单车，有规定。满十二，方可骑。马路上，禁学骑。

骑车时，讲规则。靠右行，不逆向。不狂瞪，不带人。

下雨天，慎骑车。路面滑，难刹车。视线差，隐患多。

拐弯时，先减速，过路口，推车走。靠边行，莫捻道。

15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一，国家从法律角度对校园安全作了明确的规定，负责定期对学校校舍安全进行检查的是县

级以上地方人民政府。

B.材料一中加点的词“不得”一词，强调了从事教育工作人员的身份，不能删去，体现了法律用语

的严谨性。

C.材料二是一则新闻，其中划线部分是这则新闻的背景。

D.四则材料都传达了一个共同的原则：防患于未然。

16.下列句子中体现材料三主题最为恰当的一项是（）（3分）

A.快撑不住了B.全面发力守护校园安全

C.守护校园安全D.校园四大安全隐患

17.如果你是材料二中学校的一名同学，学校派你去采访省地震局专家，你将怎样采访?写出你的采访问

题（至少两条）并注意语言的得体。（4分）

答:_________________________________________________________________________________________

18.材料四是关于“骑车安全”的三字经，朗朗上口，易学易记。请你也试着给材料三中提到的“校园欺

凌”或“溺水”预防写一则三字经（至少4句）。（4分）

答:_________________________________________________________________________________________

（四）阅读下面的文字，完成19—22题。（16分）

向一棵树鞠躬

①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，

竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼。一下子就看到了这棵树。

②这是一棵不同寻常的树。

③它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里

堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜

地站在那里，勉强保持着一种队形。

④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽

强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，乌瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢

玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择

了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到

砖垛上。它的命运因此而改变。它知道躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势面长，才是生命的根本。

它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实一一它长成了灌木丛。

⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电袭击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的

还是干早和贫瘠-它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只

轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的穆垛,却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得

打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼

命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痴，身体佝偻，它没有屈服。无论生

活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，

这堞砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就

耽搁了。-现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人

平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看

这棵树。咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！"蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵

榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；

还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走

着一个水恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

19.第②段说：“这是一棵不同寻常的树。”请根据文章意思，简要回答这棵树的“不同寻常”表现在

哪些方面？（4分）

答:_________________________________________________________________________________________

20.请赏析文中划线的句子。（4分）

它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了

它一下，就再也寻觅不着。

答:_________________________________________________________________________________________

21.请举例分析本文运用的写作方法（至少两种）。（4分）

答:_________________________________________________________________________________________

22.语文教材中有的课文配有插图。插图是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制或拍摄的精美图画,

既吸引学生的学习兴趣，又用另一种语言向学生诠释文字的精髓。如果让你为本文设计一幅插图，你

将如何设计以达到插图的作用？请用文字进行说明。（4分）

答：_________________________________________________________________________________________

得分评卷人

三、写作（60分）

23.阅读下面的材料，按要求写作。

孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。”这句话的意思是：孟子说，子路（孔子

的弟子），人家指出他的过失来，他很欢喜。禹（当年的圣君）听到不同意见后，很谦虚地向人家下拜。

以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（D文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

（2）不得抄袭，不得套作；

（3）文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”代替。

第一学期期中学情检测

九年级语文样题参考答案及评分说明

一、客观题答案（每个3分）

1.B2.D4.D8.D10.C11.A15.C16.B

二、主观题答案

3.语序不当，改为“诉说着中国城乡浓郁的……”“促进”改为“增强”（4分）

5.（1）略（2）可以从句式、修辞、主题等方面鉴赏，言之成理即可。（每小题4分）

6.（1）《水浒传》宋江潺阳楼（3分）

（2）宋江的“反诗”不仅是他个人情感和理想的表达，也是对当时社会不公的控诉，表现了“官逼民反”

的主题。宋江题“反诗”展示了他性格中忠义与反抗的矛盾统一，反映了作者对社会的批判和对理想

的追求。（言之有理即可）（4分）

7.岸芷汀兰佳木秀而繁阴雾淞沆扬忽复乘舟梦日边沉舟侧畔千帆过千里共婵娟（每空1分）

二阅读与鉴赏

（~）

9.相同点：

①两首诗都采用借景抒情的手法，《钱塘湖春行》通过描绘早莺、新燕、乱花、浅草等意象，将西湖早

春的生机盎然、清新明丽之景刻画得淋漓尽致。《春题湖上》选取乱峰、翠松、湖中月影、早稻、新蒲

等意象，展现出一幅开阔而丰富的西湖春景图。（3分）

②两首诗尾联“最爱湖东行不足”和“一半勾留是此湖”，直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱和不舍。

（2分）

（二）12.C/E/F（3分）

13.守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排（实施计谋），那么就会城防坚固难

以接近。（3分）

14.①当范延光听到明宗说自己老了不能统一天下，马匹再多又怎么样时，趁机计算出养一匹的耗费，可

以养活步兵五人，而三万五千匹马的消耗，相当于十五万步兵的消耗。委婉劝说，使明宗感到了惭愧,

达到目的。②当时滕子京被贬岳州，情绪特别低落。别人庆贺岳阳楼将落成，他却很悲观。范仲淹借

写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧，后天下之乐而乐”的济世情

怀与之共勉，达到委婉规劝滕子京的目的。（共6分，言之有理即可）

参考译文：范延光，字子瑰，临漳人。唐明宗做节度使时，将他安排为自己的部下，并不觉得他有奇

异之处。明宗攻占郭州，梁的军队正扼守着杨刘，梁军的先锋将康延孝偷偷将降书送给明宗，明宗寻

求可以将延孝降书送给庄宗的人，延光就自告奋勇请求前去，于是将延孝的信封成蜡丸揣在怀里，向

西去拜见庄宗，把信交给庄宗，并且说：“现在延孝虽然有投降的意思，但梁军把守杨刘的士兵很多，

尚不能谋取，不如在马家口构筑堡垒来与汶阳连通。”庄宗认为他说得对。营垒筑成后，梁派王彦章

猛攻新筑的营垒。明宗派延光偷偷外出去搬请救兵，夜晚来到黄河边，被梁兵抓获，送到京师，被打

了几百板子，被用刀威胁，延光始终不说出实情。庄宗进入汴州时，狱吏卸去他身上的枷锁，向他叩

拜送他出狱。庄宗见到延光，很高兴，授予他检校工部尚书的官职。

明宗在位时，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡视，走到荥阳，朱守殷反叛，延光说：“守殷反叛

的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排（实施计谋），那么就会城防坚固难以接近。

因此，趁着敌人没有防备，不如急速攻城，我请陛下拨骑兵五百名，疾驰到城下，用神速之兵使他害

怕。”于是他率骑兵五百人，从傍晚驱马飞奔到半夜，跑了二百里路，与守殷的军队在城下作战。天

快亮时，明宗也疾驰而来，汴城内军队看到皇帝乘坐的车子，就打开城门，于是延光的军队首先进城,

仍与敌人展开巷战，杀死打伤的人很多，守殷被杀，汴州平定。

第二年，延光升任枢密使。明宗问延光战马有多少匹，他回答说：“骑兵三万五千人。”明宗说:

“我在军队中四十年，在太原时，