人教版七年级语文上册期中测试卷（B卷·提高能力）解析版

期中测试（B卷•提高能力）

（时间：120分钟，满分：120分）

一、积累与运用（本题共7小题，共27分）

L下列加点字注音和书写全部正确的一项是（）（3分）

A.搓捻(nian).笑(ni)淳清（chdng）人声顶沸

B.奥密秋谷（bi）粗犷（kudng）小心翼翼

C.黄晕（yfm）云宵贮蓄(chti)混为一谈

D.倘若倜傥（ti）欹斜(qi)人迹罕至

【答案】D

【解析】A选项：人声（顶）沸一一人声（鼎）沸；B选项：奥（密）一一奥（秘），粗犷（kuang）-

粗犷（guang）；C选项：云（宵）----云（霄），贮蓄（chu）----贮蓄（zhii）。

故本题选D。

2.（2021•宜宾中考）下列各副春联，对仗不够严谨的一项是（）（3分）

A.春临大地，福满人间。

B.年年岁岁春满地，暮暮朝朝福盈门。

C.牛年牛人牛气足，春雨春风春意长。

D.好山好水辞旧岁，杏花春雨迎新年。

【答案】D

【解析】ABC正确。D.有误，“好山好水”是“ABAC”形式，和“杏花春雨”对仗不够严谨。

故本题选D。

对联的基本要求：

L要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；

2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；

3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容

词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；

4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

3.（2021•营口中考）下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，是以白衣天使为代表的广大抗疫斗士以生命赴使命、用挚爱

护苍生。

B.长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验,

克服重重困难，获得了最后的胜利。

C.几千年来，中华民族在同疫病斗争中能一次次转危为安，靠的就是中医药，同时产生了《伤寒杂病论》

《温病条辨》《温热论》等经典著作。

D.最新的一项调查表明，超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、

教师、警察、科研等作为未来的理想职业。

【答案】C

【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、

语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找

出病因。

A.有误。成分残缺，缺宾语。在句末加上“的结果”。

B.有误。词语搭配不当，把“经历”改为“经受”。

C.正确。

D.有误。该句有两处语病。①句式杂糅，应改为“把体现……精神的……职业作为未来的理想职业”的句

式，所以，将“集中”改为“把”。②用词不当，把“科研”改为“科研员。

故本题选C。

4.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“爱、扩大、是、可以、想念、跑”全是动词。

B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，

带给远方寂寞的朋友。

C.向老师请教问题时说“不吝赐教”，向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。

D.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，是中国现代作家。

【答案】B

【解析】李白是唐代浪漫主义诗人。

故本题选B。

5.（2021•恩施中考）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）

A.旅游交易会上.中国展商利用数字化平台，向世界全方位呈现中国跟蒋缜机的旅游资源。

B.直到今天，我们所爱的英雄可不可诙的事迹，还激励着我们，鼓舞着我们前进。

C.经过30多年的朝虺后箪顽强拼搏，终于建成我国独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星导

航的“北斗时代”。

D.1951年6月，常香玉在报纸上看到中国人民志愿军遭受敌机轰炸，义馍填鹰，她决定用义演募捐的方式

捐献一架战斗机。

【答案】A

【解析】

【解答】A.有误，“眼花缭乱”是指眼睛看见复杂的东西而感到迷乱，这里指数字平台呈现，不能用眼花

缭乱。BCD正确。

故本题选A。

6.按照要求用原句填空。（5分）

（1）潮平两岸阔，。《次北固山下》

（2）七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队友们顿时垂头丧气，队长用“,

"鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。《论语十二章》

（3）李益《夜上受降城闻笛》中描写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是“,

【答案】

（1）风正一帆悬。

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7.名著阅读。（共7分）

（1）他向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确比较的好看

些，然而图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样

的画。”这段话是人物）说的。这篇散文选自,作者o本篇记叙了作

者在日本地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国

国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。

请你再写出三篇出自这本散文集的文章题目：、、O

（4分）

（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能够表现作者“温

馨的回忆”或“理性的评判”的内容。（3分）

【答案】

（1）藤野先生；《朝花夕拾》；鲁迅；仙台；弃医从文；《范爱农》《从百草园到三味书屋》《二十四孝

图》等。

（2）示例1：温馨的回忆：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对自己

的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念。《阿长与〈山海经〉》中主要通过叙述长妈妈为“我”买来

带图画的《山海经》，体现了长妈妈心地善良，乐于助人，热心帮助“我”解决疑难问题的优点，表达了

“我”对长妈妈深深的感激与思念之情。

示例2：理性的批判：《二十四孝图》重点描写作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起

的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。《父亲的病》中重点回忆儿时为父亲延医治病的场景，描述

了两位“名医”的行医作为，揭示了所谓“名医”实为庸医的形象，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒

索钱财、草菅人命的丑恶行径。

二、文言文阅读理解（本部分共12分）

阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（12分）

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

（选自《咏雪》）

【乙】

杨氏之子

梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿

曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

【注释】①诣:yi,拜访。

8.这两篇文章都选自南朝时期刘义庆组织编写的《》一书。（1分）

9.9.解释下列句中加点字。（4分）

10.（1）与儿女讲论文义儿女：（2）俄而雪骤骤：

11.(3)甚聪零惠：(4)〃呼儿出乃：

12.10.选出下列选项中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()(3分)

13.例句：梁国杨氏之子九岁

14.A.左将军王凝之妻也

B.择其善者而从之

C.C.一年之计在于春

D.下车而引之

11.翻译句子。(4分)

CD未若柳絮因风起。

(2)未闻孔雀是夫子家禽。

【答案】

8.《世说新语》

9.(1)儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

(3)骤：急。

(4)(3)惠：同“慧”，聪明。(不写本字“慧”也可)

(5)乃：于是。

(6)10.C

(7)11.(1)不如比作柳絮乘风飞起。

(8)(2)(我)没有听说孔雀是您家里的鸟。

(9)【解析】

(10)8.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课

本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及

书中的重要人物的名字。

(11)9.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释

时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“惠”：同“慧”，聪

明。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是关键。

(12)10.C.”一年之计在于春”中的“之”与例句中的“之”都是结构助词“的”之意。A“王凝之”是

人名。B.代词。D.代词。

（13）11.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译

一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈

现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种

较好的方法。注意“若”“因”“夫子”等字的翻译。

【译文】

【甲文】

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这

纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：

“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道镉，左将军王凝之的

妻子。

【乙文】

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，

恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平

指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

三、现代文阅读理解。（本部分共2篇，共31分）

（一）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分）

给母亲梳头发

①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨

慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如今却变得

如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。

②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地，所以她总

是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后，就在后

脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌

亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网，再用四只长夹子从

上下左右固定形状；最后，拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌。心里好羡

慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动很动人。

③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顾父亲的生

活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒

球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。

④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课,只是尽量替我们处理好课业的琐事。

我们房间里有一个专放文具的五斗柜,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的

铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母

亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。

有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么

时间做这些额外的事情的。

⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头

秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天

天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉与那发髻己明显变小。她仍然梳着相同样

式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。

⑥近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她十分害怕，幸

而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈

合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她

擦洗身体。起初，我们两人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：怎么好意思让女儿洗澡呢！我用不太熟练的手，

小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得带着一

种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我

沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣宠的婴儿。

⑦洗完澡后，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。

我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见她

的脸。许是困了吧？我想她大概是舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头

发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。

（作者：林文月。有删改）

12.本文由我给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。（4分）

13.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景，请结合文章内容简要分析。（4分）

14.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（4分）

15.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请

结合文章内容加以探究。（4分）

【答案】

12.①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母

亲手术后接受我的照料。（意思对即可：一方面1分，共4分）

13.①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了我对母亲长发的羡慕，对母

亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要我为她梳理乱

发做铺垫。（意思对即可，一点1分，共4分）

14.词语运用示例：轻轻柔柔，运用叠词，强调了我为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了我照料母亲时

的细心。（典型词语，1分；分析，3分。共4分）

修辞方法示例：不要惊动她，不要惊动她，运用反复的修辞方法，突出了我不愿打扰母亲休息的心理,

表现了我对母亲的呵护关爱。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分。共4分）

（任选一方面，意思对即可。共4分）

15.示例一：赞同抒写家庭亲情的看法。选购食物洗晒球鞋削铅笔等事情，表现了母亲对子女的呵护；为

手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。

（―）（2021•威海中考）阅读下面文章，按要求完成16—20题。（15分）

我在教丁香树开花

刘继荣

①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，

仿佛每个人都幸福。

②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾容不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开

花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六

岁，等不了那么久！"老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”

③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我

大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩

的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少

年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。

④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，

向我道歉，那模样似乎只有三岁。

⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有

十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。

⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，

还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默

与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？

⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只

要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲

会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。

出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我

高！”这时候，他很像很像一个普通人。

⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父

亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别

多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被讲到一起，坐满了笑语盈的小伙伴。店主一个人忙，他说

老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给地个惊喜，已经找人来挖树

To男孩神色愈发紧张、嘴唇哆索着，教言又止，只是摇头。最后男孩续缓张开双臂，蹲下去，再站起来。

一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。

⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，

一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。

⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如

果不开，也没有关系。

⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有

时彼此守护，彼此学习。

⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆

地释放出心里最明净的温柔。

（有删改）

16.文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？（3分）

17.第⑨段中画线句子反映了男孩、、的情绪。（3分）

18.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？（3分）

19.综观全文，“我”与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。（3分）

---------->---------->

20.结合全文，解释第⑬段中画线句子的含义。（3分）

我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌像之后，仍会或羞怯、或放肆地

释放出心里最明净的温柔。

【答案】

16.小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖。

17.紧张着急恼怒

18.一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；逐步放手，循序渐进；善选环境，鼓励沟通。

19.淡漠一一亲近一一融洽

20.我们尝试着敞开心扉，积极沟通（或“彼此鼓励”），尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或

热情地释放善意（或“善待彼此”）。

【解析】

标题的含义和作用

1.揭示文章中心或主题；

2.是文章的线索；

3.对文章人物和主题有象征作用；

4.有的标题有双关的作用。

四、写作（50分）

21.（2021•营口中考）

阅读下面的材料，按要求作文。

“忠厚传家远，诗书继世长”“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”“淫慢则不能励精，险躁则

不能治性”，这些话都是我国传统家风的写照。姚明说他的家风是“诚实”，莫言说他的家风是“重视学习，

与人为善”，傅雷教育孩子要“德艺俱备，人格卓越”……在一个人的成长过程中，家风起着重要的作用。

家风是指一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中。勤劳、

诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风?你是否感

受到家风对你成长的影响？围绕你的学习或生活，一定发生过一些事，而这些事在一定程度上又体现着