测绘技能竞赛的实施-解放军战略支援部队信息工程大学 翟 翊56课件讲解

测绘技能竞赛的实施解放军战略支援部队信息工程大学翟翊

一、测绘技能竞赛概况一、全国竞赛情况：三单位联合主办1.全国高校大学生测绘技能竞赛（本科）教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心中国测绘地理信息学会教育委员会2.高职高专竞赛教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会（高职组）主办，只在2010年举行过1次；教育部主办：全国职业院校职业技能大赛测绘赛项

从2012年开始，每年一次

一、测绘技能竞赛概况二、地方省比赛的情况1.辽宁省举行过七届，2008年开始每两年举行一次。

1）测绘专业学生：本科组：四等水准和数字测图。高职高专组：工程放样和数字测图。

2）非测绘专业：分本科组和高职高专组比赛内容均为：工程放样和水准测量。教育厅主办，各校参赛的积极性很高！

辽工大曾经对第一届一等奖选手免试推荐研究生！

二、全国测绘技能竞赛概况2.北京市比赛进行过八届：分测绘专业和非测绘专业，不分本科高职1）比赛内容：测绘专业：四等水准，一级导线和数字测图。非测绘专业：四等水准，图根导线，点的测设。2）北京市测绘学会测绘教育委员会主办，北京建筑大学和北京工业职业技术学院轮流承办。

教育厅给经费邀请北京的部管院校以及北京燕郊（河北）的大学参赛一、测绘技能竞赛概述3.京津冀大学生测绘技能竞赛分测绘专业和非测绘专业，不分本科高职1）比赛内容：测绘专业：二等水准，一级导线和数字测图。非测绘专业：四等水准，图根导线测量，点的测设。第二届比赛，2018年6月30日，去掉了导线测量2）特点三省市测绘学会联合主办！

各参赛队的水平差异很大！

一、测绘技能竞赛概述4.河南省举行过五届，只有测绘专业参赛。本科、专科和中专全部在一起，分高职和本科。

1）比赛内容

四等水准、一级导线测量和数字测图。

今年第五届：本科：二等水准和数字测图，程序设计

高职：二等水准和数字测图，计算器编程

二、全国测绘技能竞赛情况4.江苏省举行过五届测绘技能竞赛，江苏省测绘学会主办。

分高职与本科，不分专业内容：全站仪测点、四等水准、一级导线测量。

其中全站仪测点还包括个人名次。

还举行软件竞赛，前几次是与测绘技能竞赛一起，隔年举行！2016年起测绘技能竞赛不搞了，搞创新创业大赛！

二、测绘技能竞赛国赛1.本科比赛1）进行过四届（2009年、2012年和2014年和2016年），今年7月举行第五届前三届比赛内容：

四等水准、一级导线测量和数字测图。

第四届比赛，98个大学的99个队参赛。内容：二等水准、一级导线测量、数字测图和程序设计。

第五届比赛，112个大学的113支代表队参赛。

内容：二等水准、数字测图和程序设计

二、测绘技能竞赛国赛2.高职院校2010年7月第一届，教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会和国家测绘局职业技能鉴定指导中心联合。昆明冶金高等专科学校（昆明市）承办，全国39所高职高专学校的代表队参赛。比赛内容为四等水准、一级导线测量和数字测图。昆明比赛的感受：高职学校对比赛相当重视。

特别注重成绩与名次！

二、测绘技能竞赛国赛3.全国职业院校职业技能大赛2012年教育部职业技能大赛办公室主办1）2012年河南工业职业技术学院承办。比赛内容：计算器编程，二等水准和数字测图。参赛队伍：53支队伍除上海市、海南省、新疆，宁夏以外的27个省市自治区派队参加比赛。安徽4支队，山东、江苏各3支，云南、贵州、青海、西藏各1支队伍，其它均为每省2支队。二、测绘技能竞赛国赛2）2103年河南工业职业技术学院承办。比赛内容：二等水准测量、导线测量和数字测图。参赛队伍：60支队伍,导线测量60支，数字测图和导线测量各58支队。

二、测绘技能竞赛国赛3）2014年黄河水利职业技术学院承办。比赛内容：二等水准测量、施工放样和数字测图。参赛队伍：52支队伍除海南省、新疆建设兵团，宁夏以外的29个省市自治区派队参加比赛。上海、青海、西藏、吉林、内蒙古、新疆各1支队伍，其它均为每省2支队。二、测绘技能竞赛国赛2014年竞赛的基本情况

52所高职院校，52支代表队参赛其中：

数字测图48支队伍

施工放样51支队伍

二等水准测量51支队伍拟分四个大组，竞赛：18日、19日四个半天竞赛，每半天有一个大组休息。二、测绘技能竞赛国赛5）2015年

黄河水利职业技术学院承办竞赛的基本情况

78所高职院校的79支代表队参赛，包括1支印度尼西亚留学生79支队伍参加全部三项比赛：数字测图、二等水准测量和一级导线测量

二、测绘技能竞赛国赛5）2016年

黄河水利职业技术学院承办竞赛的基本情况

79所高职院校的80支代表队参赛，包括1支印度尼西亚留学生今年79支队伍参加全部三项比赛：数字测图、二等水准测量和一级导线测量印度尼西亚留学生只参加水准测量！

二、测绘技能竞赛国赛6）2017年

昆明冶金高等专科学校承办竞赛的基本情况

82所高职院校的82支代表队参赛比赛项目：数字测图、二等水准测量教育部大赛办将比赛改为团体奖，减了一项；按照两个单项加权求和计算团体成绩：

数字测图0.6，二等水准0.4

变通办法：行指委发单项奖！

二、测绘技能竞赛国赛7）2018年2016年竞赛的基本情况

83所高职院校的83支代表队参赛，包括1支加拿大学生队比赛项目：

数字测图、二等水准测量只设团体奖：数字测图0.6，二等水准0.4算总成绩

二、测绘技能竞赛国赛3.国赛的改革措施1）评分措施

评分裁判与现场裁判分开2）将成果加密！3）水准测量点位布设，按田径400米起跑的形式，保证地面量距离不起作用！4）数字测图对控制点旋转，不同时段使用的相同控制点坐标系不同！

三、公平竞争的措施1.裁判选拔情况

2012年，2103年裁判是行指委选拔，参赛学校也有。2014年开始教育部大赛办对裁判统一安排：行指委按200%推荐

各省市教育厅提名推荐1.开赛前大赛办请北京市公证处抽签确定等额数量裁判

通知大赛执委会联系抽签裁判！如果2.有人不能参加，报教育部再抽签。分现场裁判、加密裁判和评分裁判两级加密：检录后一级加密，交成果二级加密组成数据库三、公平竞争的措施2.抽签：1）先抽大组与大组的出场顺序：

Ai、Bi、Ci、Di，

A、B、C、D为大组，i为竞赛出场顺序2）二等水准测量抽签：抽点位，包括起（闭）点和3个待定点，点位组合成竞赛路线。3）导线测量抽签：抽路线，多条路线。4)数字测图抽签：

抽3个控制点组及绘图计算机编号

二、公平竞争的措施3.统一提供竞赛用品测量仪器：统一观测计算手簿：专门制作数字测图绘图纸计算器、铅笔、橡皮、三角板和削笔刀计算器现场发三、公平竞争的措施4.各项竞赛的措施1）二等水准测量设计多条路线：各组相同点（起点、闭点和待定点）之间的纵向距离均在3m以上起点、闭点和待定点均抽签决定，抽签得到的各点组合成竞赛路线结果是：必须调整前后视距离，地面记号不起作用

抽签决定路线的办法有力地保证了公平竞争！三、公平竞争的措施2.数字测图1)抽签场地和控制点

用1块场地，只抽3个控制点2）对控制点采取旋转措施不同时间段采用的相同控制点坐标不相同3）全站仪和GNSS接收机不能同时使用

更换仪器必须回到放仪器的地方。

四、公平评审的措施1.裁判队伍全部来自非参赛学校—抽签时排除参赛学校！

聘请了本科院校的教授和企事业的专家（推荐）裁判队伍的业务技术高有正教授25名、院长级的领导！很多多次当裁判的专家。测绘技能裁判队伍的专家状况在教育部组织的所有赛项里很少！四、公平评审的措施2.对评审成果保密处理1）参赛队在观测手薄的封面上填写参赛队编号，内部不写任何信息。2）参赛队成果上交之后由二次加密裁判在封面编号，然后撕下填写参赛队伍及队员信息的部分。3）数字图上不填写任何参赛队信息，各队上交数字图成果按一次加密号命名，二次加密裁判改名处理后交评分裁判评成绩。五、竞赛成绩及评定办法1.时间成绩计算公式T1为所有参赛队中竞赛用时最少的时间Tn为所有参赛队中不超过最大时长且竞赛用时最多的时间Ti为第

i组实际用时Q为竞赛用时的成绩比重，用时成绩占总成绩的40%。五、竞赛成绩及评定办法2.测量最大时长限制：数字测图（内外业）3小时二等水准测量1.5小时工程施工放样1.5小时凡超过最大时长的队伍，终止比赛。二、竞赛成绩及评定办法3.单项成绩评定办法按照时间分30%，质量70%评分。

时间取位整秒，计算分数取位到0.01。

按照各组的总成绩=时间成绩+质量成绩总成绩高的排名靠前！

在两队成绩相等时，规定：

五、竞赛成绩及评定办法在两队成绩完全相同时，按以下顺序排名：

A.数字测图：1）质量成绩高2）精度检查分高3）漏测地物少4）图面整饰好

B.二等水准测量两队成绩完全相同时，比较1）质量成绩

2）重测少3）划改次数少

4）计算成果表整洁

五、竞赛成绩评定办法4.团体成绩评定办法

1）各单项按照时间分30%，质量70%评分。各组的单项总成绩=质量成绩+时间成绩2）团体总成绩按参赛队二个单项比赛中的得分加权求和计算，其中团体总成绩=水准成绩×0.4+测图成绩×

0.6

总分相等时：按照以下项目排名次：1）测图质量成绩高2）水准测量质量成绩高3）竞赛用时少（水准测量时间+数字测图时间）

1.竞赛规定1）仪器、标尺、棱镜、脚架摔地！--取消资格！2）仪器故障选手现场报告裁判---事后报告不算！

裁判请仪器工程师到现场检查，计时不中断！确有问题，换仪器重新开始，重新计时！经检查仪器无故障，比赛继续，时间继续！3）不能携带仪器设备跑步！警告无效扣分！六、竞赛规定及要求4）干扰别人测量

一般情况：

例如：把别人的脚架撞翻；把别人尺垫踢翻等等。侵犯别人的一方扣10分！

受害方重新测量，时间不另计！严重情况：侵犯别人的一方取消资格！测绳拉翻别人的尺垫由受害方负责！

六、竞赛规定及要求六、竞赛规定及要求5）轮换测量与记录：测量必须轮换项目：四等水准：每人观测一测段、记录一测段。导线测量：每人观测一测段、记录一测段。

共同完成计算。数字测图：绘图、测量、草图、棱镜均可不轮换6）手工记录，记录必须用组委会发的记录手薄及计算表格，现场完成计算，不允许使用自带计算器！7）每测站的记录和计算完成后方可迁站。六、竞赛规定及要求8）可以返工重测，但总时间不能超过最大时长。9）无论哪项竞赛，返工时必须四人集体出动。10）成果一旦提交就不能再要求修改或者重测。11）因选手原因，仪器设备故障或损坏，无法继续竞赛的，停止该队竞赛，不能重赛。并赔偿损坏的仪器设备。12）参赛队对裁判有意见，可在规定的时间内向赛会仲裁组申诉。七、竞赛中的若干问题使用铅笔有些选手不知道铅笔要从没有字的一面削；甚至不知道铅笔的2H、3H的编号有什么用。有些选手不知道为什么要用铅笔记录而不用钢笔？因为汗水对铅笔的影响小。2.存在就字改字、随便涂改，甚至使用橡皮的现象；3.分工协作方面的问题水准测量和导线计算中，有些参赛队一个人计算，其他人在边上看；有些队伍是一个人计算，有人协助，但协助的往往干扰计算，协助的方式不好。七、竞赛中的若干问题4.一些学生应变能力差：例如：比赛组委会提供的计算器与各队平时使用的不一样，有些队不适应。错误的成果不是正规划掉，而是很随意划一条线，甚至多条线。划去成果注明错误原因很随意，选手不知道为什么要注明原因主要是区分观测或者记录的责任，原因只有“测错”、“记错”、“超限”三种原因，计算错误不用注明原因。七、竞赛中的若干问题4.违规问题1）前后视距离读数造假2）前后视标尺各两次读数少读1次的情况3）测量次数问题，N=24）使用计算器问题5）在标尺上贴纸条问题6）二等水准高差0.55-2.80问题

八、竞赛的意义及收获（一）竞赛的意义提高学生测绘技能训练水平，培养学生的实践能力培养大学生团队协作意识！养成认真细致的良好业务作风！培养不怕苦、不怕累的优秀测绘品质！大赛对学生起到了“以赛促学、以赛促练、以赛促训”的目的。对学校则起到了“以赛促建，以赛促教，以赛促改”的作用！大赛促进实践教学质量的提高！

八、大赛的意义及收获（二）竞赛的收获1.全国竞赛指导了各地举行的选拔赛，起到了良好的示范作用

各地竞赛不规范的原因：

范围小、学校少

学校不重视

组织经验不足2.选拔赛的重要性

通过选拔赛，学生看到了自己的不足，发现缺点，赛后有针对性的训练，效果不错。

八、测绘技能大赛的收获全体学生参加的选拔赛：

学生们加班加点，星期天、节假日不休息，刻苦训练，努力实践，进行了大量的艰苦训练；

培养了学生努力实践的热情，不仅极大地提高了学生们实践操作的能力；

真正达到了“以赛促学、以赛促练、以赛促训”的目的。

八、测绘技能大赛的收获3.大赛对参赛选手的影响

2014年全国测绘职业技能竞赛的获奖选手第一名：

人事部全国技术能手！

团中央全国青年职业能手，获五一劳动奖章！，是我们本科第一届的参赛选手！测绘技能大赛带给选手的自信比任何一种教育都强！大赛点亮人生，技能改变命运！

九、竞赛成绩反映的事实1.竞赛成绩的三大因素：1)学校领导的重视程度2)教师的指导水平3)学生的训练水平

缺一不可！2.凡是获得高等级奖励的学校共同点首先是学校重视其次是队伍训练水平高第三是指导教师水平高、竞赛经验丰富。十、对裁判的要求依据：教育部职业技能大赛办公室的两个文件：2014年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法2014年全国职业院校技能大赛成绩管理办法十、对裁判的要求1.裁判员守则1）忠于职守，秉公执法，作风严谨。2）科学规范，严守赛纪，保证质量。3）认真总结，接受监督，积极建议。2.裁判员基本权利和义务1）独立实施考评的权利。2)权利受到侵害时申诉的权利。3）人参及名誉受法律保护，不可侵犯。4）客观公正制裁的义务。5）真实反映裁判工作的义务。十、对裁判的要求3.测绘赛项要求1）认真负责、严格执法、不徇私情规定要扣分的必须扣分；规定超时终止的必须终止。2.回避制度，不执法本省队伍。3.不干扰别的裁判执法。4.如果因故停表，选手必须停止一切工作，包括计算。当值裁判注意。5.仪器故障必须由申报，裁判与仪器工程师联系，同时记住时间、不停表。十、对裁判的要求4.裁判注意事项水准测量1）选手轮换：每人观测一测段，记录一测段2）测站上：应该测的数据是不是测了？有无故意读错现象？观察记录有无转抄？是否用橡皮？是否计算完成才迁站？骑在脚架上观测的现象。观测违规，引导读数现象。仪器故障：选手报告，工程师检查，裁判确认！十、对裁判的要求4.裁判注意事项导线测量1）选手轮换：每人观测一测段，记录一测段2）测站上：观察记录有无转抄？是否用橡皮？是否计算完成才迁站？骑在脚架上观测的现象。观测违规，引导读数现象。仪器故障：选手报告，工程师检查，裁判确认后处理！十、对裁判的要求4.裁判注意事项施工放样1）不能携带教材及非赛会发的用具，如计算器等。2）计算不能使用计算器的编程功能。3）计算和仪器整置必须分别进行。4）骑在脚架上观测的现象5）仪器故障处理：

选手报告，工程师检查，裁判确认！十、对裁判的要求4.裁判注意事项数字测图1）