17《跳水》（教学实录）-2024-2025学年统编版语文五年级下册

17《跳水》（教学实录）-2024-2025学年统编版语文五年级下册一始

一、教学背景

授课内容：《跳水》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文五年级下册。

《跳水》是一篇描绘勇敢、智慧与团结协作精神的课文。通过讲述一群孩子在海轮上玩水，不慎遇到危险，最终依靠自己的智慧和勇气成功脱险的故事，引导学生学会在危险面前保持冷静，运用智慧解决问题。本节课旨在让学生深入理解课文内容，感受人物的勇敢与智慧，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言表达，培养学生准确、生动地描述事件和人物的能力，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解勇敢、智慧、团结协作的传统美德，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的艺术魅力，培养审美情趣，激发创造潜能。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《跳水》的故事情节：本节课的核心内容是理解《跳水》的故事梗概，包括孩子们在海轮上的玩耍、遇到危险以及如何解决问题。教师需要通过提问、讨论等方式引导学生梳理故事脉络，确保学生能够清晰地复述故事。

-分析人物形象：重点在于分析课文中的主要人物——孩子们的勇敢、智慧和团结协作精神。例如，教师可以引导学生讨论孩子如何在面对危险时保持冷静，以及他们如何相互帮助，共同解决问题。

2.教学难点

-理解课文中的比喻和象征：课文中的比喻和象征手法是学生理解的难点。例如，教师需要详细解释“像猴子一样灵活”的比喻，帮助学生理解其含义，以及如何通过这种表达增强故事的表现力。

-掌握课文中的逻辑推理：课文中的逻辑推理，如孩子们如何从玩耍到遇到危险，再到如何运用智慧解决问题，对学生来说可能较为复杂。教师可以通过案例讲解，如分析孩子们在紧急情况下如何一步步推断出解决问题的方法，帮助学生突破这一难点。

-感受课文中的情感变化：课文中的情感变化细腻，学生可能难以完全体会。例如，教师可以引导学生关注在故事高潮部分孩子们的情感变化，以及他们如何克服恐惧，展现勇敢和智慧。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放《跳水》故事相关的动画视频，展示故事情景，帮助学生形象理解课文内容；使用图片展示海轮、孩子们玩耍的场景，增强学生对故事背景的感知。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如其他关于勇敢、智慧的故事，以丰富学生的阅读体验，提高他们的理解能力。

3.在线工具：利用在线互动白板，实时展示课文内容，方便教师标注重点、解释难点；使用在线教育平台，进行课后阅读和讨论，延伸课堂学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段与课文《跳水》相关的动画视频，让学生初步感受故事的氛围和内容。视频结束后，教师简要提问：“你们看到了什么？这个故事给你什么感觉？”以此引导学生进入本节课的学习状态，激发他们的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生回顾上节课的学习内容，然后引导学生阅读《跳水》课文。在阅读过程中，教师通过问题驱动的方式，如“孩子们为什么会在海轮上玩水？”，“他们遇到了什么危险？”，“他们是如何解决问题的？”等，帮助学生梳理故事情节，理解课文内容。接着，教师引导学生分析课文中的主要人物形象，讨论他们的勇敢、智慧和团结协作精神。在此过程中，教师可以使用多媒体资源展示相关图片，帮助学生更好地理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据课文内容，自行设计一个情景剧，要求学生在情景剧中表现出孩子们的勇敢、智慧和团结协作精神。学生在准备过程中，可以自由发挥，加入自己的创意。准备完成后，各小组依次进行表演，其他学生观看并给予评价。通过这种互动体验，学生可以更深入地理解课文内容，同时提高合作能力和表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“如果你在现实生活中遇到类似的情况，你会怎么办？”要求学生结合课文所学，运用勇敢、智慧和团结协作的精神，提出自己的解决方案。学生可以自由发言，教师对学生的回答进行点评和总结，强调将课文所学应用到实际生活中的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在阅读、分析和实践应用方面的收获。同时，教师提出问题：“你们认为勇敢、智慧和团结协作在生活中的意义是什么？”以此引发学生的思考和反思，进一步巩固所学内容。

6.课后作业（作为课后自主完成内容）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合课文《跳水》，写一篇关于勇敢、智慧和团结协作的短文，字数不限。目的是让学生进一步巩固所学内容，并将其内化为自己的思想和行为。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对《跳水》的故事情节和人物形象有了较好的理解，但在分析课文中的比喻和象征手法时，部分学生仍感到困难。此外，学生在互动体验环节的表现较为积极，但在实践应用环节，部分学生对于将课文所学应用到实际生活中的思考不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加对课文比喻和象征手法的讲解，通过更多实例帮助学生理解。同时，我将鼓励学生在实践应用环节中更多地思考如何将课文所学与生活实际相结合，引导他们进行更深入的思考。此外，我还会调整课堂活动，确保每个学生都能参与到互动体验中，提高他们的参与度和学习效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的《跳水》课件，包括课文内容梳理、人物形象分析、重点难点解析等，以便于教师在课堂上演示和讲解。

-案例资源：收集与课文主题相关的逻辑推理案例，如历史上的智慧故事、现实生活中的问题解决案例等，用于课堂讨论和案例分析。

-视频资源：精选与《跳水》相关的教学视频，如故事动画片、课文朗读视频等，用于情境导入和辅助理解。

-文章资源：整理与勇敢、智慧、团结协作相关的文章，作为课后阅读材料，拓展学生的知识面和思维深度。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台，进行远程教学，尤其是在疫情期间，可以保证教学活动的正常进行，确保学生在家也能接受高质量的教育。

-互动讨论：平台提供在线讨论区，学生可以在此交流学习心得，教师可以及时解答学生的疑问，促进师生互动。

-作业提交与反馈：学生可以通过在线平台提交作业，教师可以在线批改并给出反馈，提高作业效率和反馈速度。

-学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学计划。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的电脑、投影仪、音响等教学设备处于良好的工作状态，定期进行检查和维护。

-网络环境优化：保障校园网络环境的稳定性和高速性，满足在线教学和学习的需求。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保能够熟练使用各种教学资源和在线平台。

-安全保障：加强网络安全措施，保护学生和教师的信息安全，防止数据泄露和网络攻击。

教学资源和技术支持的具体应用实例：

-在讲解《跳水》中的人物形象时，教师可以使用课件展示人物的性格特点和成长变化，同时结合视频资源让学生更直观地感受人物的勇敢和智慧。

-在分析课文的逻辑推理时，教师可以引用收集的案例资源，引导学生进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

-利用在线学习平台的互动讨论区，教师可以布置相关的思考题，鼓励学生在课后进行深入讨论，形成对课文内容的深入理解。

-教师可以通过在线学习平台监控学生的学习进度，对于学习有困难的学生，可以及时提供个性化的辅导和帮助。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《跳水》这篇课文，感受到了勇敢、智慧和团结协作的