2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册制作简单动画（教学实录）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册制作简单动画（教学实录）一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册制作简单动画

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自北京版（2013）小学信息技术第三册，主要包括：动画的基本概念、动画制作的基本步骤、动画编辑器的使用方法以及简单动画的制作实践。通过本节课的学习，使学生掌握制作简单动画的基本技巧，激发学生对动画制作的兴趣。二、核心素养目标

1.提高学生的信息意识，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力。

2.增强学生的计算思维，让学生通过制作动画理解问题解决的过程。

3.培养学生的信息社会责任感，教育学生在创作中尊重知识产权和道德规范。

4.发展学生的创新能力，鼓励学生在动画制作中尝试新方法，表达个性化创意。三

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是制作简单动画，具体包括动画的基本概念、动画制作的基本步骤、动画编辑器的使用方法以及简单动画的制作实践。课程将引导学生了解动画制作的基本原理，通过实际操作，让学生能够独立制作出简单的动画作品。

2.重点难点：

重点：理解动画制作的基本概念，掌握动画制作的基本步骤，熟练使用动画编辑器。

难点：在动画制作过程中，如何运用所学知识解决实际问题，以及如何创作出具有创意和个性化的动画作品。特别是在动画编辑器的具体操作上，如何灵活运用各种工具和功能，使得动画效果更加生动有趣。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解动画制作的基本概念和步骤，并通过实时演示操作，让学生直观理解动画制作过程。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和协作，共同探索动画制作技巧，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如动画制作软件和教学视频，辅助教学，增强学生的学习体验和实际操作能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些简单的动画作品，激发学生的兴趣和好奇心。同时，提出问题：“你们知道这些动画是如何制作的吗？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——制作简单动画。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解动画的基本概念，包括帧、关键帧、过渡帧等。然后，通过演示动画制作的基本步骤，如新建文档、设置动画参数、绘制图形、添加关键帧等，让学生了解动画制作的过程。接着，教师引导学生使用动画编辑器，教授如何选择工具、调整参数、添加动画效果等操作。

在这个过程中，教师可以设置一些简单的任务，让学生跟随步骤尝试制作动画，以巩固所学知识。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行动画制作实践。每组根据教师的指导，选择一个主题，如“小球跳跃”、“飞机飞行”等，共同讨论并制定动画制作计划。在制作过程中，学生可以互相交流心得，分享技巧，共同解决问题。

教师在互动体验环节中要密切关注学生的进展，及时给予指导和反馈，确保学生能够顺利完成动画制作。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组展示他们制作的动画作品，其他小组对其进行评价。教师根据学生的表现，总结本节课所学内容，强调动画制作的关键步骤和注意事项。最后，布置课后作业，要求学生独立完成一个更复杂的动画作品，以提高他们的实际操作能力。

在实践应用环节，教师要鼓励学生发挥创意，尝试制作具有个性化的动画作品，培养他们的创新精神和实践能力。同时，通过评价和总结，巩固学生的知识点，为下一节课的学习打下基础。六、教学反思与改进

这节课学生对于简单动画制作的基本概念和步骤掌握得不错，但在实际操作中，我发现有些学生对动画编辑器的使用还不够熟练，这影响了他们的创作速度和效果。下次我会增加一些实际操作的演示，让学生更清楚地看到每一步操作的效果。另外，我也注意到课堂上的互动环节有些学生参与度不高，我计划在下一节课调整分组策略，让每个学生都有更多的机会参与到讨论和实践活动中来。此外，我会鼓励学生多分享自己的创意和作品，以提高他们的自信心和团队协作能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件的高级功能介绍，如补间动画、路径动画、遮罩动画等。

-动画制作中的色彩理论，包括色彩搭配、色彩心理学等。

-动画制作中的音效应用，如背景音乐、音效的添加与编辑。

-动画在生活中的应用案例，如动画广告、动画电影、动画游戏等。

-动画制作相关的历史背景，如动画的发展历程、著名动画制作公司介绍。

-动画制作的安全性问题，如网络安全、版权保护等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用动画制作软件的高级功能，探索更多动画效果。

-建议学生研究色彩理论，了解不同色彩对观众心理的影响，并在动画制作中合理运用。

-引导学生关注音效在动画制作中的重要性，学习如何为动画添加合适的音效。

-鼓励学生观察生活中的动画应用，分析其设计理念和制作技巧。

-建议学生了解动画制作的历史，学习著名动画制作公司的成功案例。

-教育学生重视动画制作中的安全问题，尊重知识产权，遵守网络安全规则。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对动画制作知识的掌握程度较高，能够准确描述动画制作步骤和技巧。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用所学知识创作出有创意的动画作品，显示出一定的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过课堂小测验，学生能够掌握动画制作的基本概念和操作，测试成绩反映了学生对知识点的理解和应用能力。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍表示对动画制作感兴趣，但希望在操作技巧上得到更多指导。针对这一反馈，我计划增加课堂上的操作演示。

教师反思：通过观察和反馈，我发现学生在动画制作实践中存在一些操作难点。未来教学中，我将重点指导这些难点，并加强个别辅导，以提高学生的实践能力。九、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成质量以及他们在实践活动中的参与度来评估他们的学习情况。课堂表现让我看到学生的参与热情和合作精神，作业则反映了他们对知识点的理解和应用能力，实践活动则展示了他们将理论知识转化为实际操作的能力。

-改进策略：根据这些评估结果，我会调整教学策略，比如增加课堂上的互动环节，让学生有更多机会实践和讨论。对于作业，我会提供更详细的反馈，帮助学生理解他们的强项和需要改进的地方。对于实践活动，我会确保每个学生都能参与其中，并通过小组合作来提高他们的团队协作能力。

我会特别关注学生在动画制作过程中的难点和挑战，比如对动画编辑器的熟练程度和对动画效果的调整。对于那些操作不够熟练的学生，我会提供额外的辅导，可能是单独的指导或者是小组辅导，以确保他们能够跟上课程的进度。

此外，我也注意到有些学生在创意表达方面有些犹豫，因此我计划在未来的课程中增加一些创意思维的训练，鼓励学生大胆尝试