2023二年级数学上册 4 表内乘法练习十四配套教学实录 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法练习十四配套教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：表内乘法练习十四

授课年级：二年级

教材版本：新人教版

“2023二年级数学上册4表内乘法练习十四配套教学实录新人教版”旨在让学生巩固对表内乘法的理解与应用。通过设计丰富多样的练习题，帮助学生熟练掌握乘法口诀，提高解题速度和准确性。本节课结合教材内容，注重培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。二、核心素养目标

课程目标设定

发展学生数感和运算能力，通过表内乘法的练习，能够熟练运用乘法口诀进行计算，增强解决问题的策略意识，提高数学思维品质。三、学习者分析

1.学生已经掌握了乘法的基本概念和乘法口诀，能够进行简单的乘法运算，对乘法表的熟悉程度也较高。

2.学习兴趣方面，学生对乘法游戏和实际生活中的乘法应用表现出浓厚的兴趣。在能力上，学生能够独立完成乘法题目的解答，但在速度和准确性上还有提升空间。学习风格上，学生偏好通过互动和游戏来学习，对视觉辅助材料反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括乘法口诀的记忆混淆、乘法运算中的进位问题以及对乘法在实际情境中的应用理解不足。此外，部分学生在面对较复杂的乘法题目时可能会感到焦虑，影响解题效率。四、教学方法与策略

采用讲授法结合互动讨论，以乘法口诀为核心，通过实例演示和练习巩固知识点。设计乘法接龙游戏、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。利用多媒体课件展示乘法表，增强视觉效果，帮助学生记忆。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组日常生活中常见的乘法应用情境（如购物、分水果等），引导学生回顾已学的乘法口诀，并提问：“我们在哪些地方用到了乘法？谁能告诉我乘法口诀是什么？”通过这种方式，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过板书乘法表，引导学生一起复习乘法口诀，然后讲解乘法运算的规则和注意事项。接下来，教师展示一系列乘法练习题，让学生独立解答，并及时给予反馈。在解答过程中，教师鼓励学生使用乘法口诀，并引导他们发现乘法运算中的规律。随后，教师组织学生进行小组讨论，共同解决一些稍复杂的乘法问题，培养学生合作解决问题的能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个“乘法应用闯关”游戏，将学生分成小组，每个小组需要完成一系列与乘法相关的实际应用任务。任务包括计算购物总价、规划种植面积等，要求学生运用所学乘法知识解决问题。学生需要在限定时间内完成任务，并回答相关问题。教师观察学生的表现，给予必要的指导和鼓励。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体验和收获，引导学生总结乘法在生活中的应用价值。教师总结本节课的重点内容，强调乘法口诀的运用和乘法运算的规则。最后，教师布置一些家庭作业，要求学生在家里练习乘法口诀，并尝试解决一些实际问题，以巩固所学知识。教师鼓励学生在下节课上分享他们的家庭作业成果。六、教学反思与改进

这节课通过练习和应用，学生对表内乘法的掌握有了明显提升。但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生对乘法口诀的记忆还是不够牢固，解题时速度较慢。我计划在下一节课增加更多记忆训练，比如通过歌曲、故事等形式来帮助学生记忆。

另外，实践应用环节中，有些学生对于如何将乘法应用到实际情境中还是感到有些困难。我觉得可以设计一些更贴近学生生活的情境，让他们在熟悉的场景中运用乘法，这样可能会更容易理解。

我也注意到，在小组讨论时，有些学生参与度不高。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都能积极参与进来，提高课堂的互动性。通过这些改进，我相信学生们的学习效果会更好。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现大多数学生对表内乘法的理解有所提高。他们在乘法口诀的记忆和运用上有了明显的进步，能够较为熟练地解决一些基本的乘法问题。此外，学生们在实践应用环节中展现出了将乘法知识应用到实际生活中的能力，这让我感到欣慰。

然而，我也注意到，部分学生在面对稍微复杂一些的乘法问题时，还是会感到困惑，解题速度和准确性有待提高。另外，学生在小组讨论中的参与度并不均衡，有的学生积极参与，而有的学生则显得较为被动。

2.教学改进

针对学生记忆乘法口诀的问题，我计划在今后的教学中加入更多的互动环节，比如通过游戏、歌曲或故事来帮助学生记忆。我可以设计一些乘法卡片游戏，让学生在游戏中练习和巩固乘法口诀。

对于学生在解决复杂乘法问题上的困难，我打算增加一些针对性练习，特别是那些需要跨步计算的问题。我会设计一些分步解决的练习题，让学生逐步掌握解题方法，提高解题速度和准确性。

为了提高学生的参与度，我会调整课堂活动的设计，确保每个学生都有机会参与其中。我可以设置一些小组任务，要求每个小组成员都必须贡献自己的答案，这样可以鼓励那些不太主动的学生积极参与。

此外，我还会在课后对学生进行个别辅导，特别是对于那些在课堂上表现不够积极的学生。我会密切关注他们的进步，并提供个性化的支持和指导。

最后，我会定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。通过这些改进措施，我相信学生们在表内乘法的学习上会有更大的进步。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天学习的表内乘法知识，我为大家布置以下作业：

1.完成课本第4单元练习十四中的第1、3、5题，这些题目旨在帮助你们进一步熟练乘法口诀，提高计算速度。

2.设计一个生活中的乘法应用场景，例如购物、分配零食等，并写下至少三个相关的乘法问题，尝试独立解决这些问题。

3.与家长一起玩一次乘法接龙游戏，记录下游戏中的乘法题目和你们的解答，家长可以给予评价。

4.观看教学视频，复习乘法口诀，并做好笔记。

请务必在明天上课前完成这些作业，我会认真检查每个人的作业，并对你们的努力给予反馈。

作业反馈：

我已经检查了你们的作业，很高兴看到大多数同学都能够认真完成。以下是我对作业的一些反馈：

-在计算题目时，有的同学出现了小错误，这很正常。重要的是要从错误中学习。我注意到一些同学在乘法口诀的记忆上还有待加强，希望你们能够利用课余时间多加练习。

-对于设计生活场景的题目，很多同学都能够创造性地想到各种情境，这非常好。这表明你们能够将乘法知识应用到实际生活中。但也有一些同学在问题的表述上还不够清晰，希望你们能够更加仔细地描述问题情境。

-乘法接龙游戏的记录显示，大家都很积极参与，和家长一起学习是一种很好的互动方式。不过，有的同学在记录时没有写清楚解题过程，这会导致我们无法完全理解你的思考过程。