3《桂花雨》教学实录-2024-2025学年五年级上册语文统编版

3《桂花雨》教学实录-2024-2025学年五年级上册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《桂花雨》一文的教学，包括文章的朗读、理解、分析以及写作技巧的探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选内容为统编版五年级上册语文教材第六单元的一篇课文。文章通过讲述桂花树下的童年往事，引导学生感受亲情、友情和家乡的美好。学生在此之前已经学习了关于描写自然景观、表达情感等方面的知识，本节课将帮助他们运用这些知识来深入理解课文，并提高写作能力。二、教学目标

1.让学生通过《桂花雨》的学习，掌握描绘自然景物和表达情感的方法与技巧。

2.培养学生的文本解读能力、情感共鸣与语文综合运用能力，提升文学鉴赏水平。

3.引导学生通过课文内容，联系个人经历，培养对家乡的热爱之情，提高生活观察力和情感表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《桂花雨》是一篇描写童年回忆和家乡风土人情的散文。文章以桂花为线索，串联起作者与家人、朋友之间的温馨故事，展现了家乡的美丽和对童年时光的怀念。通过本文的学习，学生将理解课文中的情感表达和景物描绘，体会家乡对个人成长的影响。

2.重点难点：

-重点：

-理解文章的主题思想，感受作者对家乡的眷恋和对童年的美好回忆。

-掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法，学习如何通过细腻的描写表达情感。

-学习作者如何通过具体事例和细节来表现人物性格和环境氛围。

-难点：

-分析课文中的情感变化，理解作者在不同场景下的情感波动。

-鉴赏课文中的语言美，体会语言的精炼和生动。

-将课文中的写作技巧应用到自己的写作实践中，提升写作水平。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电子白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、课文朗读音频、相关背景资料电子文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、朗读比赛五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段桂花飘香的图片和轻柔的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于桂花盛开的场景中。随后，教师提问：“你们闻到了什么？感受到了什么？有没有想到什么特别的回忆？”通过这样的情境设置，激发学生对本课主题的兴趣和好奇心，自然引入《桂花雨》的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师带领学生共同朗读课文《桂花雨》，让学生初步感知文章的语言美和情感表达。接着，教师引导学生分析课文中的关键词汇和句子，如“桂花雨”“童年”“家乡”等，理解它们在文中的含义和作用。然后，教师提问并讨论课文中的重点段落，如桂花树下的事件、作者的情感变化等，让学生深入思考文章的主旨和情感表达。最后，教师总结并板书文章的结构和写作特点。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成小组，每个小组选择课文中的一个场景或事件，进行角色扮演。学生需要根据课文内容，用语言、动作和表情来表现角色的情感和故事情节。通过这样的互动体验，学生能够更深入地理解课文内容，提升情感共鸣和表达能力。扮演结束后，教师组织学生进行互评，讨论各小组的表现和感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个写作任务，要求学生以《我的家乡》为题，写一篇短文，借鉴《桂花雨》中的写作技巧，如比喻、拟人等，来表达自己对家乡的情感和回忆。学生需要在课堂剩余时间内完成初稿，并在下一节课上进行分享和讨论。这样的实践应用能够帮助学生将所学知识应用到实际写作中，巩固学习效果。六、教学反思与改进

这节课通过《桂花雨》的学习，学生们对描绘自然景物和表达情感有了更深的理解。不过，我也发现有些学生在角色扮演环节中表现得不够自然，可能是因为对课文内容的理解不够深入。下次我会提前准备一些更具体的指导，帮助学生更好地融入角色。另外，写作练习的时间有些紧张，未来我会调整课堂安排，留出更多时间让学生思考和创作。还有，部分学生对课文中的情感把握不够精准，我计划通过更多的情感体验活动，比如写作、绘画等，来帮助他们更好地感受和表达情感。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-文本资源：整合统编版五年级上册语文教材的相关课文、课后习题、拓展阅读材料，以及相关文学常识介绍，方便学生复习和深入学习。

-多媒体课件：制作包含课文重点难点解析、文学常识介绍、修辞手法讲解等内容的PPT课件，增强课堂的互动性和趣味性。

-视频资源：收集与课文内容相关的视频资料，如桂花种植、家乡风景等，帮助学生更直观地理解课文情境。

-素材库：整理适合写作训练的图片、音频和文本素材，激发学生的创作灵感，辅助写作教学。

在线学习平台：

-互动讨论区：在校园教学管理系统中设立课程讨论区，鼓励学生在平台上提问、分享学习心得，促进生生互动和师生交流。

-在线作业提交：利用平台功能布置和收取作业，提供在线批改和反馈，提高作业效率和反馈速度。

-资源共享：在平台上上传教学课件、阅读材料等资源，方便学生随时查看和复习，支持学生的自主学习。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电子白板等正常运行，提供必要的技术维护。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅访问。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以便更好地整合教学资源，提高教学质量。

-