冀教版小学信息技术六年级上册《第1课 我爱大自然》教学实录

冀教版小学信息技术六年级上册《第1课我爱大自然》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版小学信息技术六年级上册《第1课我爱大自然》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版小学信息技术六年级上册第一课《我爱大自然》展开，内容包括认识自然风光图片的拍摄和处理方法，学习使用图像编辑软件进行简单的图片处理，以及如何将图片导入电脑并进行展示。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用常用软件进行文档编辑和简单图像处理，但对于更高级的图像编辑技巧和创意表达有一定的陌生感，同时，学生对自然环境保护的重要性有初步认识，但缺乏将环保理念与信息技术实践结合的经验。

2.内容规划：本节课将围绕自然风光图片的欣赏和处理展开，首先通过展示自然风光图片激发学生的兴趣和环保意识，然后引导学生学习使用图像编辑软件对图片进行基本的处理，如调整亮度、对比度，添加文字说明等，最后通过小组合作的形式，让学生创作以“我爱大自然”为主题的小作品，并在班级内进行展示和交流。内容规划旨在提升学生的信息技术应用能力，同时增强其环保意识和创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作和简单的图像编辑技巧，能够理解并运用基本的电脑软件进行文档处理和图片查看。在之前的学习中，他们已经接触过如何使用电脑保存和整理文件，以及如何使用简单的图像编辑工具进行基础的图片调整。

2.学生的学习兴趣集中在能够直观看到成果的实践活动上，他们对于能够动手操作的信息技术课程充满热情，喜欢探索软件的新功能。在能力方面，学生具备一定的自学能力和团队协作能力，能够跟随指导进行操作，并在小组内分享和交流学习心得。在风格上，他们偏好互动式和探究式的学习方式，对于单一讲授的方式可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对高级图像编辑技巧的不熟悉，以及如何将自然风光图片与环保主题结合进行创意表达。此外，部分学生在面对复杂的操作步骤时可能会感到困惑，需要教师的耐心引导和个别辅导。在小组合作中，学生可能也会遇到沟通和协调的挑战，需要培养良好的团队协作精神。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图像编辑软件的基本操作和技巧，确保学生理解并掌握必要的知识。

2.实践操作法：通过实际操作，让学生亲手尝试图片编辑，增强实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作完成主题作品，培养团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪和电脑展示图片编辑过程，直观教学。

2.教学软件：利用图像编辑软件，如Photoshop或Paint.NET，让学生实际操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索自然风光图片，拓宽视野。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一组大自然的美丽图片，引导学生观察并讨论图片中的自然元素，如山水、动植物等，以此引发学生对自然美的兴趣和思考。

目的：激发学生对自然环境的关注，为学习如何使用信息技术表达对大自然的热爱打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细介绍图片编辑软件的基本功能和操作界面，让学生对软件有一个全面的了解。

操作演示：通过演示如何调整图片亮度、对比度、饱和度等，以及如何添加文字和滤镜效果，让学生直观学习图片处理技巧。

案例分析：分析优秀自然风光图片的编辑技巧，让学生理解如何通过编辑软件提升图片效果。

3.巩固练习

课堂练习：布置几个简单的图片编辑任务，如调整图片色彩、裁剪图片等，让学生独立完成，并及时给予反馈。

小组合作：学生分组进行图片编辑，每组选择一张自然风光图片，运用所学技巧进行编辑，然后展示并说明编辑思路。

4.深化理解

案例分析：分析一些学生编辑前后的图片对比，讨论编辑过程中的难点和技巧，以及如何更好地表达自然美。

创意表达：鼓励学生发挥创意，将编辑后的图片结合环保主题，制作成海报或电子卡片，传达“我爱大自然”的信息。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的图片编辑技巧，强调调整图片时的注意事项和创意表达的重要性。

学生反馈：邀请学生分享自己在图片编辑过程中的心得体会，以及如何在日常生活中运用信息技术表达对自然的热爱。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于图片编辑软件的掌握程度超出了我的预期，他们在调整图片效果和创意表达上展现出了很高的热情和潜力。但也有学生对于某些高级功能的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。我注意到小组合作时，学生们能够很好地交流想法，但有时在时间管理上还需改进。下次课，我会更加注重培养他们的时间意识，并尝试引入更多有趣的案例，让学生们在实践中提升对信息技术的应用能力和环保意识的培养。七、结语八、教学资源拓展

拓展资源：

1.图片编辑技巧拓展：介绍更高级的图片编辑技巧，如图层使用、路径工具、色彩校正等，以及如何利用这些技巧进行创意图片制作。

2.自然风光摄影作品欣赏：提供一些国内外著名的自然风光摄影师的作品，如安塞尔·亚当斯、李元等，让学生了解专业摄影的角度和构图。

3.环保主题相关资料：介绍关于环境保护的资料，包括环保法律法规、环保行动计划、环保小常识等，以及如何通过信息技术手段宣传环保。

4.信息技术的环保应用案例：收集一些信息技术在环保领域的应用案例，如智能环保监测系统、电子政务在环保中的应用等。

拓展建议：

1.学生可以自行搜集一些自然风光图片，尝试使用课堂上学习的图片编辑技巧进行编辑，并在班级内分享编辑前后的对比和心得。

2.鼓励学生阅读关于摄影技巧的书籍或文章，特别是那些专注于自然风光摄影的资料，以提高自己的审美和拍摄技巧。

3.学生可以参与或组织环保主题活动，如校园环保宣传周、环保知识竞赛等，将信息技术与环保实践相结合，提升环保意识。

4.学生可以探索信息技术在环保领域的应用，如使用编程知识制作一个简单的环保监测小程序，或利用社交媒体平台推广环保信息。

5.建议学生关注国内外环保动态，了解最新的环保技术和政策，通过制作PPT或小报告的形式，向同学分享环保新知。

6.鼓励学生参与环保志愿者活动，亲身体验环保工作，并将这些经历记录下来，通过信息技术手段进行分享和传播。九、作业布置与反馈

作业内容：

亲爱的同学们，这次作业将帮助我们更好地理解如何在日常生活中实践健康的生活方式。以下是具体作业内容：

1.制定个人自然环境保护计划：结合我们本节课学习的环保知识和图片编辑技巧，每位同学需要制定一个个人自然环境保护计划。计划中应包括具体的行动步骤，如如何减少塑料使用、如何节约用水和用电、如何参与社区环保活动等。

2.环保行动记录：在接下来的一周里，记录你执行自然环境保护计划的情况。每天记录下你所采取的环保行动，以及这些行动对你的生活带来的变化。

3.环保主题短文：基于你的环保行动记录，撰写一篇短文，分享你的个人见解和体验。短文应包括你对环保的理解、你在执行计划中遇到的挑战和收获，以及你对未来环保行动的展望。

反馈方式：

1.我会在下周的课堂上批改你们的作业，并提供详细的反馈。我会重点关注你们制定的环保计划的可行性和创造性，以及你们在执行计划中的坚持和反思。

2.在课堂上，我会选取几份优秀的作业进行分享，让作者本人向全班同学介绍他们的环保计划和体验。这不仅是对作