2 身体的运动 教学实录-2024-2025学年科学五年级上册教科版

2身体的运动教学实录-2024-2025学年科学五年级上册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年科学五年级上册教科版中“2身体的运动”章节，主要包括人体运动系统的组成、骨骼和关节的作用、肌肉的收缩与放松以及运动对身体健康的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级科学课程中学习的“人体的基本结构”和四年级科学课程中学习的“人体的运动系统”相联系，通过具体案例分析，帮助学生深入理解人体运动系统的功能和运动对身体健康的重要性。教材中涉及到骨骼、关节、肌肉等知识点，与学生的已有知识形成递进关系。二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，探究人体运动系统的组成和功能，发展学生的观察能力和实验设计能力。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从结构与功能的角度理解人体运动系统的运作原理。

3.科学态度：激发学生对人体运动系统的兴趣，培养其尊重生命、关注健康的科学态度。

4.科学责任：引导学生理解运动对健康的重要性，培养其积极参与体育锻炼的责任感和自觉性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示运动员在比赛中的精彩瞬间，让学生感受运动的力量和美感，从而引出本节课的主题“身体的运动”。

-情境模拟：模拟一场跑步比赛，让学生扮演运动员、教练、裁判等角色，亲身体验运动过程中身体各部位的动作协调。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论人体运动系统的组成和功能，以及运动对身体健康的影响，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演医生，为“病人”（同学）诊断运动过程中可能出现的问题，并提出解决方案，以加深对运动系统的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在讨论和角色扮演中的表现，促进学生对运动系统知识的深入理解和评价能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、人体骨骼模型、肌肉模型、运动视频资料。

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：电子教科书、科学探究软件、教育游戏。

-教学手段：互动式白板、实物投影仪、实验器材。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组运动员在比赛中的照片，引导学生观察运动员的身体动作和表情，提问学生：“你们知道运动员在比赛时是如何运用他们的身体的吗？”接着，教师简要介绍人体运动系统的基本组成部分，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师利用多媒体设备展示人体运动系统的组成图，讲解骨骼、关节、肌肉在运动中的作用。随后，教师通过实物模型和视频资料，引导学生了解肌肉的收缩与放松过程，以及运动对身体健康的影响。在讲解过程中，教师会穿插一些简单的实验，让学生亲身体验运动系统的运作。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨运动系统的各个部分如何协同工作，以及运动对健康的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组学生根据所学知识，设计一张关于“健康运动”的海报。海报内容包括运动系统的组成、运动的好处以及如何进行科学运动。学生需要利用手中的资源，如图片、文字等，将海报设计得既美观又富有教育意义。在实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的海报，并介绍设计理念。随后，教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，强调运动对身体健康的重要性。最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“我的运动计划”的短文，以加深对运动系统的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在小组讨论和海报设计环节表现出较高的积极性，但在实验操作过程中，部分学生对实验原理理解不够深入，操作不够熟练。此外，课堂总结环节时间安排较为紧张，未能充分让学生表达自己的学习体会。

2.教学改进：针对学生实验操作不够熟练的问题，后续课程中应增加实验操作的演示和指导，确保学生能够准确掌握实验步骤和原理。同时，调整课堂总结环节的时间分配，给予学生更多的时间进行思考和表达，以提高他们对运动系统知识的理解和应用能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包含人体运动系统组成、骨骼与关节作用、肌肉收缩与放松机制等内容的课件，以及相关的互动动画，帮助学生直观理解复杂概念。

-案例资源：收集运动损伤、运动康复等实际案例，用于课堂教学中的案例分析，帮助学生将理论与实际相结合。

-视频资源：整合运动生理学、运动解剖学等相关视频资料，包括肌肉运动过程、关节活动原理等，以视频形式展示，增强学生的感性认识。

-文章资源：整理关于运动与健康、运动损伤预防等主题的科普文章，作为学生课后阅读材料，拓宽知识面。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台开展远程教学，通过直播或录播形式，进行运动系统的理论讲解和实验演示。

-作业与测试：在平台上布置与运动系统相关的作业和测试题，便于学生在线完成并及时反馈，提高学习效率。

-讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生就课堂内容或个人疑问进行讨论交流，促进知识的共享与深化。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的流畅访问，以及教学资源的下载和上传。

-技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师运用现代教育技术进行教学的能力。

-技术维护：安排技术人员定期对教学设备进行检查和维护，确保教学活动的顺利进行。

-安全防护：加强网络安全防护措施，保障教学资源库和在线学习平台的数据安全，防止信息泄露。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这次关于“身体的运动”的教学中，我观察到学生们对人体的运动系统有了更深入的了解。通过课堂提问和小组讨论，我发现学生们能够很好地描述骨骼、关节和肌肉在运动中的作用，也能够理解运动对身体健康的重要性。此外，学生们在海报设计环节展现出了创造力和团队合作能力。然而，我也注意到一些学生在实验操作中遇到了困难，对于肌肉收缩与放松的实验原理理解不够深刻。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施：

我会在课堂上增加更多实际操作的机会，让学生们亲手进行实验，从而加深对运动系统工作原理的理解。同时，我会提供更详细的实验指导，确保学生们能够正确地完成实验操作。

我会调整课堂讨论的时间，确保每个学生都有机会参与到讨论中来，分享他们的想法和疑问。此外，我还会鼓励学生们在课后进行更多的自主学习，例如阅读相关的科普文章，以拓宽他们的知识面。

我会对教学资源进行优化，比如增加一些互动性强的教学工具，如虚拟实验软件，这样学生们可以在虚拟环境中进行更多种类的实验操作，提高他们的实践能力。

我会定期进行教学反思，根据学生们的反馈和学习情况调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符合。同时，我也会寻求同事们的意见和建议，以不断提升我的教学水平。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，对他们的表现给予即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以促进他们的积极参与和深入理解。

2.成果评