8《上课了》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制

8《上课了》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治一年级上册《上课了》章节，主要包括课堂常规、遵守纪律、尊重老师和同学等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生的日常生活密切相关，通过引导学生回顾已学习的课堂常规和纪律要求，让学生认识到在课堂上遵守纪律、尊重他人是学习的基础。教材中涉及到的实例和场景，如排队、举手发言等，都是学生在校生活中已经接触和体验过的。二、核心素养目标

1.培养学生在课堂中遵守纪律的自觉性，提升法治意识。

2.锻炼学生尊重老师和同学的情感态度，增强集体荣誉感。

3.通过课堂互动，提高学生表达自己的观点和倾听他人意见的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的课堂常规，如按时到校、排队、礼貌用语等，对基本的纪律要求有初步的认识。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，喜欢互动和游戏化的学习方式；他们的能力在逐步提升，但个体差异较大，有的学生可能在表达和自我管理上表现出色，而有的学生则需要更多的引导和帮助；学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课堂纪律的理解和遵守可能不够成熟，需要不断强化和提醒；在表达自己观点时可能会感到紧张或不自信；在集体活动中可能会出现合作不协调的情况，需要学会与他人沟通和协作。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体素材，展示课堂纪律和尊重他人的实例，以直观的方式导入新课，增强学生的感官体验和理解。

2.阅读材料：准备与课堂主题相关的简短故事或情景对话，让学生通过阅读理解课堂行为规范的重要性。

3.在线工具：利用在线互动游戏和动画，让学生在游戏中学习遵守纪律和尊重他人，通过趣味性的互动提高学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示课堂纪律和尊重他人的相关图片，如整齐的队列、举手发言等，引导学生观察并思考这些行为的意义。

-提问：我们为什么要在课堂上这样做？这样做有什么好处？引出本节课的主题《上课了》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《上课了》课文，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于课堂纪律和尊重他人的关键信息。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对课文的理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如“排队”、“举手”、“安静”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论在课堂上如何遵守纪律和尊重他人，以及这样做的重要性。

-角色扮演：选取部分学生扮演老师、学生等角色，模拟课堂情景，展示遵守纪律和尊重他人的正确行为。

4.实践应用（10分钟）

-课堂实践：组织学生进行实际操作，如模拟上课、排队、举手发言等，让学生在实践中体会和遵守课堂纪律。

-设计情境：提出不同的课堂情景，要求学生运用所学知识，讨论并解决问题，如如何处理课堂上的小冲突。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守课堂纪律和尊重他人的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在课堂上遵守纪律和尊重他人的困难和挑战，共同探讨解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一幅关于遵守课堂纪律和尊重他人的漫画，并在下一节课分享。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生对课堂纪律和尊重他人有了明确的认识。

-鼓励学生在日常生活中积极践行所学，培养良好的行为习惯。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和角色扮演等互动方式，让学生深刻理解了遵守课堂纪律和尊重他人的重要性。看到他们积极参与，我觉得很欣慰。但也有学生可能在实践中还是有些迷茫，我需要在下节课继续强化这一点，确保每个学生都能内化这些行为准则。此外，作业的反馈将帮助我了解学生的理解和应用情况，为后续的教学提供参考。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的课程结束后，我为大家布置了两项作业。第一项是完成个人健康生活计划的制定。请大家根据我们在课堂上学到的内容，结合自己的实际情况，制定一个为期一周的健康生活计划。计划中应该包括每天的具体饮食、运动、休息等安排，以及如何遵守课堂纪律和尊重他人。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文。这篇短文可以包括你对健康生活方式的理解、个人见解，以及你在实践健康生活方式过程中的体验和感受。

2.反馈方式：

在下一节课开始时，我会收集大家的作业并进行批改。我会仔细阅读每一个同学的作业，给出针对性的反馈意见，帮助你们更好地理解和实践健康生活方式。同时，我还会在课堂上挑选一些优秀的作业进行分享。被选中的同学将有机会在班上展示自己的作业，与大家分享自己的计划和体验。这样，我们不仅可以相互学习，还能从别人的经验中汲取灵感。

在批改作业的过程中，我会重点关注以下几点：

-个人健康生活计划的可行性和实用性。计划是否根据个人实际情况制定，是否包含了课堂上学到的健康生活方式的要素。

-短文中的观点是否清晰，是否有逻辑性。是否能结合个人实际，表达出对健康生活方式的深刻理解。

-语言表达是否流畅，是否存在语法和拼写错误。

在课堂上分享作业时，我会鼓励同学们积极提问和交流，共同探讨如何在日常生活中更好地实践健康生活方式。通过这样的作业布置和反馈方式，我希望大家能