1 我们的好朋友 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《我们的好朋友》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在通过引导学生关注身边的朋友，培养他们关爱他人、团结合作的意识。课程背景与学生的生活紧密相连，让他们在课堂上能够真实地感受到朋友之间的温暖与支持。本节课的教学目标是使学生懂得珍惜友谊，学会与他人友好相处，培养良好的交往品质，为他们的成长打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友之间的相互支持和帮助是成长过程中不可或缺的部分。

2.培养学生尊重他人、体谅朋友的品质，提高他们的社交技能和团队协作能力。

3.引导学生通过实际案例分析，学会在日常生活中维护和增进友谊，提升解决人际冲突的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治观念，了解了一些关于友谊的简单知识，如朋友之间的相互尊重和帮助。

2.学生对人际交往有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习和理解社交技能。在能力上，四年级的学生具有一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过讨论和合作来解决问题。他们的学习风格多样，有的喜欢直观的学习材料，有的则偏好通过互动和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何处理朋友之间的矛盾和冲突，以及在不同的社交场合中如何恰当地表达自己的情感和需求。此外，他们可能还没有完全掌握如何在保持个性的同时尊重他人，这可能需要教师通过具体的例子和情境来引导。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将包含友谊主题的动画短片、图片和歌曲等用于课堂导入，以引发学生的兴趣和共鸣。

2.阅读材料：选取与友谊相关的故事和案例分析，让学生通过阅读深化对友谊重要性的理解。

3.在线工具：利用班级网络平台分享教学资料，以及使用互动讨论软件，增强课堂互动性和学生的参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首关于友谊的歌曲，如《友谊之光》，来营造轻松愉快的课堂氛围。接着，教师提出问题：“你们认为什么是朋友？朋友之间应该怎么做？”让学生自由发言，分享他们对友谊的理解和经验。通过这些互动，激发学生的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示几幅描绘不同友谊场景的图片，引导学生观察并讨论图片中的行为和情感。然后，教师引入课本中的相关内容，讲解友谊的特质、朋友之间的相互尊重和帮助等知识点。接下来，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友故事，讨论如何处理朋友之间的矛盾和冲突。讨论后，教师总结并强调友谊的重要性和维护友谊的方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组给定一个关于友谊的场景，如“朋友生病了，你怎么办？”要求学生设计一张海报，展示他们对于这一场景的处理方式。学生需要通过绘画、文字等形式，表达出关心、帮助和支持朋友的想法。在创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，以及如何在日常生活中实践所学。教师总结友谊的核心要素，强调尊重、理解和宽容的重要性，并提醒学生在遇到困难时，要学会寻求朋友的帮助。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇关于“我的好朋友”的短文，深化对友谊的理解和感悟。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种互动形式，学生能够积极参与讨论，对友谊有了更深刻的理解。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，未能充分发挥个人的思考能力。此外，课堂时间分配不够合理，导致总结环节略显匆忙。

2.教学改进：在未来的教学中，应更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在讨论中提出自己的见解。同时，合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开和深入。还可以增加一些角色扮演的活动，让学生在模拟的社交场景中实践友谊的维护。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集展示友谊不同方面的图片，如朋友间的互助、分享快乐和悲伤的瞬间等，用于新课导入，激发学生的情感共鸣。

-视频：剪辑关于友谊的短片或动画片，通过视觉故事让学生更直观地理解友谊的价值和意义。

-音频：选择一些关于友谊的歌曲或有声故事，作为课堂背景音乐或故事讲述，增强课堂氛围。

阅读材料：

-文章：挑选与友谊相关的英文短文，内容涵盖友谊的定义、朋友间的相互尊重、如何处理冲突等，供学生在课堂讨论和课后阅读使用。

-书籍：推荐一些适合四年级学生的关于友谊的儿童文学作品，如《夏洛的网》、《青铜葵花》等，让学生在课外阅读中进一步理解友谊的深度和广度。

实践工具：

-个人友谊记录本：设计一个简单的记录本，供学生记录自己和朋友的互动、感悟和成长过程。

-友谊行动计划表：制定一个行动计划表，指导学生在日常生活中如何主动建立和维护友谊，包括表达关心、倾听他人、分享快乐等具体行动。

教学资源具体应用：

-在导入环节，使用图片和视频素材，引导学生观察并讨论友谊的不同表现，为新课内容奠定基础。

-在新知学习环节，通过阅读材料，让学生深入理解友谊的内涵，并通过小组讨论，分享个人经验和感悟。

-在实践应用环节，利用实践工具，如个人友谊记录本和行动计划表，让学生将所学知识应用到实际生活中，通过记录和计划，培养学生的友谊维护能力。

教学资源与支持的整合：

-将多媒体资源、阅读材料和实践工具有机结合，形成一套完整的教学资源体系，旨在通过多元化的教学手段，全面培养学生的友谊观念和社交技能。

-在教学过程中，教师应根据学生的反应和参与度，灵活调整教学资源的运用，确保教学活动的高效和有趣。

-通过定期的反馈和评估，教师可以及时了解学生对教学资源的接受程度和使用效果，进一步优化教学资源，提升教学质量。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的合作能力和团队精神。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用所学知识，但部分学生在逻辑推理上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：单元测试显示，大多数学生对友谊的理解和运用较为扎实，但少数学生在处理复杂问题时表现出一定的困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍反映课堂互动有趣，但希望能有更多机会进行实践练习。教师已注意到这一点，将在未来教学中增加实践环节。

教师反思：本节课在引导学生理解和实践友谊方面取得了一定成效，但需进一步强化学生的独立思考和问题解决能力。未来将调整教学策略，增加更多互动和实践机会。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这堂关于友谊的道德与法治课上，我观察到学生们对于友谊的概念有了更加深刻的理解。他们能够积极地参与到课堂讨论中，分享自己的经验和感悟。从他们的发言和作业完成情况来看，学生们对于友谊的重要性、如何建立和维护友谊有了基本的认识。在小组活动中，我也看到了他们合作解决问题、互相帮助的一面，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到，在处理复杂的人际关系和冲突时，一些学生还是显得有些手足无措，这表明我们在这一方面的教学还有待加强。

2.教学改进

为了让学生能够更好地应对现实生活中的人际关系和冲突，我计划在未来的教学中做出以下改进。首先，我会增加一些角色扮演的活动，让学生在模拟的社交场景中练习如何处理冲突和表达自己的感受。这样不仅能够提高他