6《飞向蓝天的恐龙》教学实录-2023-2024学年四年级语文下册统编版

6《飞向蓝天的恐龙》教学实录-2023-2024学年四年级语文下册统编版一、课程背景与目标定位

《飞向蓝天的恐龙》是一篇选自2023-2024学年四年级语文下册统编版的课文。本节课旨在通过讲述恐龙向鸟类进化的过程，激发学生对自然科学和生物进化的兴趣，培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情感。课文内容生动有趣，与学生的生活实际紧密相连，有利于引导学生关注自然界的奥秘，提高学生的环保意识。本节课的教学目标是：

1.让学生理解课文内容，把握恐龙向鸟类进化的过程。

2.培养学生通过关键词句概括课文大意的能力。

3.引导学生关注自然科学，激发学生对生物进化的兴趣。

4.培养学生的阅读理解能力和审美情感。二、教学目标

1.让学生理解课文《飞向蓝天的恐龙》中描述的恐龙进化为鸟类的过程，掌握相关科学知识。

2.培养学生的阅读理解能力，通过课文学习提升语言表达和思维逻辑能力。

3.引导学生学会从课文中提取信息，运用比较和归纳的方法，深入分析恐龙与鸟类之间的联系。

4.激发学生对自然科学的探究兴趣，培养其科学素养和环境保护意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示恐龙化石和鸟类图片，引导学生进入恐龙向鸟类进化的情境，激发学生探索兴趣。

-情境模拟：组织学生进行模拟考古活动，通过挖掘、观察恐龙化石，体验科学探究过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的关键问题，如恐龙的特征、进化过程等，鼓励学生分享观点。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟发现恐龙化石的过程，进行假设、推理和论证。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写学习心得，反思对课文内容的理解和对恐龙进化知识的学习。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价彼此对课文的理解程度和表达能力，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授恐龙进化知识为基础，通过讨论深化学生对课文内容的理解。

2.设计具体教学活动，如引导学生进行恐龙进化过程的模拟实验，通过动手操作加深对进化论的理解；组织角色扮演活动，让学生扮演科学家，探讨恐龙与鸟类的关系。

3.确定使用多媒体教学，如播放恐龙进化的科普视频，展示恐龙化石的图片，以及使用交互式白板进行知识点的讲解，增强教学的直观性和生动性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

展示一张恐龙与鸟类的对比图片，引发学生对两者之间联系的好奇心。接着，简要介绍本节课的主题《飞向蓝天的恐龙》，并告诉学生我们将要探索恐龙是如何进化为鸟类的奇妙旅程。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解课文《飞向蓝天的恐龙》，通过PPT展示课文中的重要图片和关键词句，帮助学生理解恐龙进化的过程。

-学生跟读课文，教师指导学生注意恐龙的外形特征、生活习性以及进化过程中的关键变化。

-分组讨论：学生分成小组，讨论恐龙进化的证据，如化石记录、羽毛等，每组记录下讨论结果。

-每组选取一名代表，向全班分享讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评和补充。

3.实践应用（约10分钟）

-学生动手制作恐龙进化过程的海报，每组选择一种恐龙，展示其进化为鸟类的过程。

-学生需要收集相关资料，设计海报内容，包括恐龙和鸟类的图片、进化过程的描述等。

-教师巡回指导，帮助学生完善海报内容，确保信息的准确性和科学性。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的海报，并让其他学生评价海报的创意和科学性。

-教师总结本节课的重点内容，强调恐龙进化为鸟类的过程和证据。

-最后，教师提出一个问题：“恐龙的进化对今天的世界有什么影响？”引导学生思考进化论对环境保护的意义，并鼓励学生在生活中关注自然环境和生物多样性。六、教学反思

今天的课堂气氛非常活跃，学生们对恐龙进化的内容表现出浓厚的兴趣，这一点让我感到非常欣慰。通过角色扮演和海报制作，学生们不仅加深了对课文内容的理解，还能将知识应用到实际中，展现了他们的创造力和团队合作能力。不过，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更多地关注这些学生，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。此外，总结环节的时间有些紧张，下次我会调整时间分配，让学生有更充分的思考和表达机会。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的互动、讨论时的表现，以及他们对作业的完成情况来评估他们的学习效果。比如，在今天的课堂上，我注意到一些学生在讨论恐龙进化过程时非常积极，能够准确地描述出恐龙和鸟类之间的相似之处。在作业方面，我检查了学生们对课文内容的理解，以及他们能否用自己的话来概括恐龙进化的主要特点。

在实践活动中，我也观察到了学生们的参与度。他们制作的海报内容丰富，设计有创意，能够很好地展示恐龙进化的过程。不过，我也发现了一些学生在团队合作中存在依赖性，参与度不够，这可能是他们在小组讨论中表现不够积极的原因。

改进策略：基于这些评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果。首先，我会在课堂上更多地鼓励那些不太活跃的学生参与讨论，比如通过提问或者让他们担任小组负责人来提高他们的参与度。其次，我会为学生们提供更多的个性化指导，对于那些在理解课文内容上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们理解课文中的复杂概念。

此外，我还会调整课堂活动的形式，增加一些互动性更强的活动，比如小组竞赛或者角色扮演游戏，这样可以让学生们在轻松的氛围中学习，同时也能够提高他们的学习兴趣。我也会更加关注学生们的作业完成情况，确保他们能够独立完成作业，而不是依赖他人。

最后，我会继续鼓励学生们在实践活动中发挥创意，同时也会引导他们更好地进行团队合作，确保每个成员都能够积极参与，从而提高整个小组的学习效果。通过这些改进策略，我希望能够帮助学生们更好地理解课文内容，提高他们的学习能力和科学素养。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在恐龙进化过程的讨论环节，大家都能积极发言，提出自己的见解，合作能力得到了体现。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，大多数能够准确描述恐龙进化的关键特征和过程，显示出对课文内容的良好理解。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业质量参差不齐，但整体上能够反映出他们对课文内容的理解。部分学生的作业在逻辑思维和表达能力上有明显提升。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生们在恐龙进化知识点的掌握上比较扎实，但在推理和综合运用能力上还有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍表示对恐龙进化主题感兴趣，希望能在实践中更多地应用所学知识。也有学生提出希望在讨论环节有更多的互动机会。

教师反思：我意识到在课堂互动和作业指导上还有提升空间。未来我将增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与，同时在作业批改上提供更具体的反馈，帮助学生提高逻辑思维和表达能力。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集恐龙和鸟类的图片，包括恐龙化石、现代鸟类及其特征图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：播放恐龙进化的科普视频，通过视觉呈现帮助学生更直观地理解课文内容，增强学习体验。

-音频素材：播放恐龙的叫声和鸟类的鸣叫声，让学生对比聆听，感受两者之间的联系。

阅读材料：

-课文辅助材料：提供与课文《飞向蓝天的恐龙》相关的扩展阅读材料，包括恐龙的起源、进化过程以及鸟类特征的文章，帮助学生更深入地了解课文背景。

-科普书籍：推荐学生阅读一些科普书籍，如《恐龙与鸟类的关系》、《探索古生物的世界》等，以拓宽学生的知识视野。

实践工具：

-恐龙进化记录表：设计一份表格，让学生记录恐龙进化过程中的关键特征和变化，帮助学生整理和复习知识点。

-角色扮演道具：准备恐龙和鸟类的头饰、模型等道具，用于角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验恐龙进化的过程。

教学资源网站：

-在线科普平台：利用一些在线科普平台，如国家地理、科普中国等，提供更多关于恐龙进化的信息，供学生自主学习和探索。

-教育资源共享平台：从教育资源共享平台下载相关的教学课件、教案和测试题，以便于教师备课和评估学生学习效果。

教学辅助软件：

-交互式白板软件：使用交互式白板软件，如Smartboard，展示恐龙进化的过程，增加课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

-在线协作工具：利用在线协作工具，如GoogleDocs，让学生在课堂上或课后进行协作讨论，共同完成学习任务。

教学环境布置：

-恐龙进化主题墙：在教室布置恐龙进化主题墙，展示学生的作品、恐龙图片和相关知识点，营造学习氛围。

-学习角落：设立一个学习角落，放