2023三年级语文上册 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版三年级语文上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》，通过讲述一个秋天的早晨，主人公在水泥道上看到铺满金色落叶的美丽景象，引导学生感受大自然的美好和语言的魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一单元《秋天的雨》等课文相联系，继续巩固学生对秋天的认知，同时结合第三单元《秋天的童话》等课文，引导学生运用观察、想象、表达等能力，提高学生对自然景物的描绘和感悟。本节课将重点学习课文中的生字词、词语搭配和修辞手法，培养学生对美的鉴赏能力和语言表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握课文中的生字词，理解词语搭配和修辞手法的运用。

2.培养学生的阅读理解能力、语文综合运用能力和审美情感。

3.引导学生通过观察和想象，运用语言表达对自然景物的感受和描绘，提高思维品质和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词的学习与运用：本节课需要学生掌握“铺满、金色、水泥道”等生字词，这些词语是理解课文内容的关键。例如，“铺满”形象地描述了落叶覆盖水泥道的情景，需要学生理解其含义并在实际语境中运用。

-修辞手法的理解：课文中的比喻、拟人等修辞手法是教学重点，如“水泥道像铺上了金色的地毯”，需要学生理解这种比喻的作用和美感。

-情感态度的培养：通过课文描绘的秋天景象，培养学生的审美情感，如对自然美的感悟和对生活的热爱。

2.教学难点

-生字词的正确书写：三年级学生可能在“铺满”等复杂结构的字词上遇到书写困难，需要通过反复练习和记忆来掌握。

-修辞手法的识别与运用：学生对比喻、拟人等修辞手法的理解可能不够深入，需要通过具体的例子来帮助理解，如通过比较“水泥道”和“金色的地毯”的相似性，让学生感受比喻的效果。

-情感的深度体验：学生对课文中的情感体验可能不够深刻，需要通过情境创设、情感朗读等方式，引导学生深入体会课文中的美好情感。

-语言表达的精确性：学生在尝试用语言表达自己的感受时，可能难以达到课文中语言的精炼和生动，需要通过仿写、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学课件、生字词学习软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、课文朗读音频

-教学手段：实物展示（如金色落叶样本）、情境创设、互动讨论、情感朗读、写作练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段秋日落叶的视频，引导学生观察并分享他们对秋天的印象。接着，教师简要介绍本节课的主题《铺满金色巴掌的水泥道》，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感受文中的语言美和情感。

-分析课文中的生字词，讲解每个字的读音、结构和书写要点，并进行集体练习。

-讲解课文中的比喻和拟人等修辞手法，通过具体句子让学生理解其作用和效果。

-分组讨论课文中描绘的景象，让学生用自己的语言描述看到的画面，培养学生的观察能力和表达能力。

-教师示范并指导学生进行情感朗读，让学生更好地体会课文中的情感。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生根据课文内容，尝试用“铺满、金色、水泥道”等词语造句，巩固生字词的学习。

-学生模仿课文中的修辞手法，创作自己的小段落，描述秋天的景象。

-教师提供一些秋天的图片，学生选择一张图片，用自己的语言描述图片中的景象，并尝试运用修辞手法。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的创作，并进行点评和指导。

-教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和修辞手法的运用。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇小作文，描述自己眼中的秋天，鼓励学生在作文中运用本节课学到的知识和技巧。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多想象、多表达，提高自己的语文素养。六、教学反思与改进

这节课孩子们对秋天的景象有了更深的感受，但在生字词的书写上还是有些孩子掌握得不够牢固，我需要加强个性化辅导，特别是对书写困难的孩子。另外，在修辞手法的讲解上，我觉得可能讲得有些抽象，今后可以结合更多生动的例子，让孩子们更直观地感受修辞的魅力。在实践应用环节，孩子们的参与度很高，但有些孩子描述的景象还不够具体，我打算在下节课增加一些写作指导，帮助他们更好地表达自己的想法。总的来说，这节课有很多亮点，但也有些地方需要改进，我会继续努力，让每个孩子都能在语文课上有所收获。七、结语

今天的课我们一起走进了金色的水泥道，感受了秋天的美好。大家表现得非常棒，不仅学会了新的生字词，还能用美丽的语言描绘出自己心中的秋天。语文就是这样，它让我们用心去感受生活中的每一处美好，用笔记录下我们的思考和情感。希望大家在接下来的学习中，继续保持这份热情和对美的追求，让我们一起在语文的世界里遨游，不断发现，不断创造。记住，每一篇课文都是一扇窗户，它让我们看到了更广阔的世界。加油，孩子们，明天我们继续探索新的知识宝藏。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据今天的课文《铺满金色巴掌的水泥道》，写一篇小作文，题目为《我眼中的秋天》，要求用上我们在课堂上学习的生字词和修辞手法，描述秋天的景象，字数不限。

2.每位同学选择课文中的一句话，用自己的话解释这句话的含义，并尝试用自己的语言重新表达这句话的意境。

3.复习今天学到的生字词，每个词抄写五遍，并找出每个词在课文中的例句，理解其在句子中的作用。

作业反馈：

1.在批改作文时，我注意到大部分同学都能运用今天学到的生字词，但在修辞手法的运用上还有提升的空间。有些同学能够很好地描绘出秋天的景象，但缺乏生动的比喻和拟人。我会在下节课上专门针对这一点进行讲解和练习。

2.对于解释课文句子的作业，我发现一些同学能够准确理解句子的含义，但在用自己的语言表达时，表达得不够清晰。我会鼓励这些同学多读多思考，提高他们的理解力和表达能力。

3.在生字词的抄写和例句查找中，大多数同学都能正确完成，但有个别同学在书写上还存在问题，如笔画不清晰、结构不准确。我会对这些同学进行个别辅导，确保他们能够正确掌握生字的书写。

4.我会及时将作业批改情况反馈给每位同学，对于表现优秀的同学，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持；对于需要改进的同学，我会指出具体的问题，并给出改进的建议，帮助他们提高。

5.最后，我会强调作业的重要性，让同学们认识到作业不仅是对课堂学习的巩固，也是提高自己能力的重要途径。希望每位同学都能认真对待作业，通过作业的完成，不断提升自己的语文素养。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集秋日景色的视频剪辑，用以在导入环节展示秋天的氛围，增强学生对课文情境的代入感。

-图片资源：准备一系列与课文内容相关的图片，如不同颜色的落叶、清晨的水泥道等，用于辅助学生理解和想象课文场景。

-音频资源：收录课文《铺满金色巴掌的水泥道》的朗读音频，供学生在课堂上或课后聆听，提高朗读技巧和情感表达。

2.阅读材料

-秋天主题的短文：精选一些与秋天相关的短文，如《秋天的童话》、《秋天的雨》等，这些材料能够帮助学生进一步拓展对秋天的认知，同时巩固生字词和修辞手法的应用。

-课外阅读书籍：推荐学生阅读一些关于自然和季节的书籍，如《四季之美》、《自然观察日记》等，以培养学生的阅读兴趣和观察力。

3.在线工具

-在线词典：提供在线汉语词典的链接，方便学生查阅生字词的读音、含义和用法。

-听力练习软件：推荐使用在线听力练习软件，学生可以通过听课文原文或相关音频，提高听力理解和语音识别能力。

-写作辅助工具：使用在线写作辅助工具，如句型模板、修辞手法指南等，帮助学生构建更丰富、准确的语言表达。

4.互动平台

-校园网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布课文学习资料、作业任务和学习反馈，方便学生随时查看和交流。

-课堂互动应用：使用课堂互动应用，如抢答、投票、小组讨论等功能，增加课堂的趣味性和互动性。

5.实物资源

-落叶样本：收集不同种类的落叶，