2023一年级数学上册 六 20以内的退位减法 1 11减几教学实录 西师大版

2023一年级数学上册六20以内的退位减法111减几教学实录西师大版一、教学背景

授课内容：20以内的退位减法111减几

授课年级：一年级

教材版本：西师大版

本节课旨在让学生掌握20以内的退位减法，特别是理解11减几的计算方法。通过结合教材中的例题和练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，使学生在实践中掌握退位减法的运算规则。二、核心素养目标

1.数感与运算能力：能够理解并运用11减几的退位减法规则，提高对数字间关系的敏感性。

2.逻辑思维与创新意识：通过解决退位减法问题，培养推理和解决问题的能力，激发数学思考的创造性。

3.数学应用与实践能力：将所学退位减法应用于实际问题，增强数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的加减法运算，对数字的顺序和基本的数学概念有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，一年级学生对直观的数学操作和游戏化学习方式感兴趣，他们具备较好的动手操作能力，喜欢通过游戏和互动来学习。在能力上，他们已具备基本的听、说、读、写能力，能够跟随老师的指导进行学习。学习风格上，他们倾向于直观、具象的学习，需要通过大量的实例来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解退位减法的概念，以及在实际计算中掌握退位的步骤。此外，由于年龄特点，他们可能会在集中注意力和持久学习上存在困难。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、数学教具（计数棒、小方块等）

2.软件资源：数学教学软件（如互动式白板软件）

3.课程平台：学校内联网教学平台

4.信息化资源：电子版教案、PPT课件、在线教学视频

5.教学手段：小组合作学习、游戏化学习、情境教学五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过一个简单的故事情境，如小熊捡到10个苹果，吃掉了几个，还剩几个，引导学生思考并复习10以内的减法。接着提问：“如果小熊捡到11个苹果，吃掉了几个，还剩几个呢？”以此引出本节课的主题——20以内的退位减法。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师展示11减几的例子，如11减3，通过使用计数棒或小方块进行直观演示，让学生观察并理解退位减法的过程。

b.学生跟随老师一起完成几个类似的例子，逐步掌握退位减法的步骤。

c.教师引导学生总结退位减法的规则，即从个位减，如果个位不够减，就从十位借一当十。

d.学生独立完成一些练习题，巩固所学内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.分组进行“猜猜看”游戏，每组学生轮流出一个11减几的题目，其他组学生抢答，答对的小组得分。

b.教师设计一些生活中的实际问题，如“你有11个糖果，给小明几个，你还剩几个？”让学生在实际情境中运用退位减法解决问题。

c.学生之间相互出题，互相检查答案，增强互动和合作。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学内容。

b.教师选取几名学生上台展示自己的解题过程，并对他们的答案进行点评和指导。

c.最后，教师总结本节课的重点，并布置相关的课后作业，让学生在家中继续练习。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生掌握了20以内的退位减法。从学生的反馈来看，他们能够理解并运用11减几的退位减法规则，但在实际操作中，部分学生对退位的步骤还是有些混淆。下次我会增加一些针对性的练习，帮助他们更好地理解和运用。同时，我注意到学生们在互动体验环节表现出了很高的兴趣和参与度，这说明我们在教学过程中要更多地引入游戏化和生活化的元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含本节课重点内容的PPT课件，包括退位减法的步骤解析、例题演示、互动问答等环节，以及课后练习题的展示。

2.案例资源：收集和整理与20以内退位减法相关的实际案例，如购物找零、分水果等生活场景，以帮助学生将数学知识应用到实际生活中。

3.视频资源：制作或收集相关的教学视频，包括退位减法的动画演示、解题过程演示等，以直观的方式帮助学生理解退位减法的概念和步骤。

4.文章资源：整理与数学教学相关的文章，包括教学方法探讨、学生心理分析等，供教师备课参考。

在线学习平台：

1.远程教学：利用学校的在线学习平台，进行远程教学，为学生提供在线课堂，确保即使不在教室也能接受到系统的数学教育。

2.互动交流：通过平台内的聊天室、论坛等工具，促进师生之间的互动交流，学生可以提问，教师可以及时解答，提高教学的即时性和互动性。

3.自主学习：平台提供自主学习模块，学生可以根据自己的进度进行学习，包括观看视频、完成练习题、进行自我测试等。

4.成绩跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，教师可以根据这些数据调整教学计划，学生也能及时了解自己的学习情况。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备、电脑等硬件设施正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的流畅运行，避免因网络问题影响教学进度。

3.技术培训：定期为教师提供技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用教学资源进行教学。

4.技术维护：建立技术维护团队，对教学设备和在线平台进行定期检查和维护，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对20以内退位减法的掌握程度较好，但仍有少数学生在退位步骤上存在理解不足。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况整体良好，能够按照要求完成案例分析，显示出一定的逻辑思维能力。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对退位减法有了较好的掌