10的加、减法（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

10的加、减法（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年一年级上册数学人教版中“10的加、减法”，包括10的加法、10的减法以及相关应用题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的1-9的加法和减法知识，通过引入10的概念，引导学生理解10的加法和减法规则，从而加深对整数的认识，并为后续的数学学习打下基础。教材中涉及的章节包括第4单元“认识10”中的第2课时“10的加法”和第3课时“10的减法”。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学运算规则，能够熟练进行1-9的加法和减法，但对于10的加法和减法的概念和运算方法较为陌生，需要通过具体实例和练习来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕“10的加、减法”这一主题，设计以下几个环节：

-复习1-9的加法和减法，为学习10的加法和减法打下基础。

-通过直观的教具和图片，引入10的概念，展示10的加法和减法的运算规律。

-安排课堂练习，让学生通过实际操作加深对10的加法和减法的理解。

-设计应用题，让学生将10的加法和减法应用于解决实际问题，增强数学应用能力。

-总结课堂内容，布置相关的课后作业，巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.直观教学

-情境导入：利用学生熟悉的日常情境，如购物找零、分水果等，引入10的加法和减法的概念。

-直观演示：使用教具，如小棒、计数器等，直观展示10的加法和减法的运算过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论10的加法和减法的运算规律，并分享各自的理解和发现。

-课堂游戏：设计数学游戏，如“快速抢答”，让学生在游戏中练习10的加法和减法。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学内容，自我评估对10的加法和减法的掌握程度。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价对方的运算方法和解题过程，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片等，展示10的加法和减法的实际应用场景，如物品的数量变化，帮助学生直观理解运算规律。

2.教学道具：准备计数器、小棒等教具，用于课堂演示和练习，增强学生对10的加法和减法的操作技能。

3.信息技术：利用互动白板或电子屏幕，展示动态的数学运算过程，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“10的加法魔术”视频，引发学生的好奇心，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生初步感受数学运算的趣味性，为学习10的加法打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解10的加法概念，如“10加几等于十几”，并通过具体例题帮助学生理解。

-演绎推理：介绍10的加法运算规律，如“加10就是数的十位加1”，并通过实例演示如何运用规律进行计算。

-归纳推理：讲解10的加法在不同情境下的应用，如购物、分配物品等，并引导学生归纳总结10的加法的特点。

-逻辑谬误：列举常见的数学运算错误，如混淆加减法、忽略进位等，并教会学生如何识别和纠正这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些10的加法练习题，如填空题、应用题等，让学生在课堂上完成，以检验学生对10的加法的掌握情况。

-小组讨论：组织学生就典型案例进行分组讨论，如“10个苹果分给几个朋友”，鼓励学生提出自己的解题方法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一些实际生活中的问题，如“购物时如何快速计算总价”，让学生运用10的加法解决问题，提高实践能力。

-辩论活动：组织学生进行辩论赛，围绕“10的加法在日常生活中的重要性”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调10的加法的运算规则和实际应用。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思自己对10的加法的理解和应用。六、教学反思与改进

1.教学反思：在讲解10的加法时，发现部分学生对于进位概念的理解仍有困难，导致在运算过程中出现错误。

2.教学改进：针对这一情况，我计划在下一节课中增加进位概念的针对性讲解，通过更多的直观演示和实际操作，帮助学生更好地理解进位原理，并加强课堂练习，确保学生能够熟练掌握10的加法运算。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和课堂练习中，我会观察学生对于10的加法和减法的理解和运用情况，及时给予个别指导和建议，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：通过课堂练习和小测验，检查学生对10的加法和减法的掌握程度，对正确的解答给予肯定，对错误的分析原因并提供改正方法。

3.自我反思：鼓励学生在课后反思本节课的学习过程，思考在日常生活中如何运用10的加法和减法解决实际问题，并在下一节课分享他们的发现和经验，促进知识的内化和应用。同时，引导学生评价自己的学习习惯和策略，找出提高学习效率的方法。八、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程中，我观察到学生们对于10的加法和减法有了基本的理解，大多数学生能够跟随课堂节奏，通过教具和练习掌握了运算规律。在小组讨论环节，学生们积极参与，互相帮助，展现出了良好的合作精神。然而，我也注意到，在理解进位和退位的概念时，一些学生仍然感到困惑，他们在实际操作中有时会忽略这些关键步骤。

2.教学改进

针对学生在进位和退位概念上的困难，我计划采取以下措施来改进教学：

-在下一堂课开始时，我会用更多的时间来复习和巩固进位和退位的概念，通过具体的例子和互动活动来加深学生的理解。

-我会准备一些针对进位和退位的练习题，让学生在课堂上独立完成，然后当堂讲解答案，确保每个学生都能及时纠正错误。

-为了提高学生的运算速度和准确性，我将在课堂中引入一些游戏化的元素，如计时比赛，鼓励学生在游戏中练习10的加法和减法。

-我还会鼓励学生在课后进行自我练习，并布置一些与生活情境相关的家庭作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，比如计算购物时的总价或分配零食等。

-对于那些仍然感到困惑的学生，我计划安排额外的辅导时间，提供个性化的指导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。

在教学过程中，我会持续观察学生的反应和学习成果，根据实际情况灵活调整教学方法，确保每个学生都能在数学学习的道路上取得进步。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集与10的加法和减法相关的图片，如不同数量的水果、玩具等，用于直观展示加法和减法的概念。

-视频：制作或搜索有关10的加法和减法的教学视频，展示实际操作和运算过程，帮助学生更好地理解。

-音频：准备一些数学歌曲或故事，以音频形式播放，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

阅读材料：

-教材配套练习册：使用人教版一年级上册数学练习册，提供额外的练习题，帮助学生巩固10的加法和减法的知识点。

-数学故事书：选择一些包含数学问题的故事书籍，让学生在阅读中自然地接触和应用10的加法和减法。

实践工具：

-计数器：准备一些计数器，让学生在实际操作中学习10的加法和减法，直观地看到数量的变化。

-小棒或算珠：使用小棒或算珠作为教具，帮助学生理解加法和减法的原理，尤其是进位和退位的概念。

-练习题卡片：制作一系列10的加法和减法的练习题卡片，供学生在课堂练习或课后自学使用。

教学支持策略：

-课堂互动：在课堂上，鼓励学生积极参与，通过提问、回答问题、演示解题过程等方式，增强学生的参与感和学习兴趣。

-小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习，让学生在小组中互相帮助，共同解决问题。

-个别辅导：对学习有困难的学生提供个别辅导，针对性地解决他们在10的加法和减法学上的疑惑。

-家长沟通：定期与家长沟通学生的学习进展，提供家庭学习的建议，鼓励家长参与孩子的学习过程。

教学资源的具体应用：

-在导入新课时，使用多媒体资源中的图片和视频，激发学生的兴趣，引入10的加法和减法的主题。

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