北师大版小学五年级数学上册第7单元2摸球游戏课件_第1页
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文档简介

七

可能性2

摸球游戏能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断。（重点）2.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断。（难点）学习目标猜猜小熊能摸到什么颜色的棋子。回顾复习红色或蓝色

动脑筋想一想，小熊摸到什么颜色的棋子的可能性大？小熊摸出红色棋子的可能性大。回顾复习这节课我们一起验证一下。(教材P104例1)不打开盒子看，如何知道盒子里的红球多还是黄球多？探索新知探索新知可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。需要摸多少次才能判断出盒子里哪种球多呢？5次可以吗？5次太少了，多摸几次吧。我们先摸20次。摸球后记下颜色，要再放回到盒子后使劲摇一摇。探索新知(教材P104例2)小组合作进行摸球活动。注意：1.摸球的时候不许偷看。2.每次摸完球,要把球放回盒子。3.负责人摇匀,再让学生摸球。4.记录员做好记录。探索新知第几次12345678910颜色第几次11121314151617181920颜色(教材P104例2)在下表中记录每次摸到的球的颜色。探索新知数据汇总：红球黄球摸出的次数探索新知(教材P104例3)根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？想一想，说一说：可能性的大小和物体数量的多少有什么关系？可能性大的，物体原来的数量可能多可能性小的，物体原来的数量就可能少探索新知探索新知(教材P104例4)如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？打开盒子看一看。汇总全班的数据……想一想，说一说：汇总全班数据有什么作用呢？试验样本量增加了，预测的准确性也提高了。探索新知1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球，一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。（教材P105练一练第1题）当堂检测根据事件发生的可能性的大小，可以逆推物体数量的多少。当堂检测2.盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。（教材P105练一练第2题）颜色红色蓝色次数921根据表中的数据推测，盒子里______色的球可能多，_____色的球可能少。蓝红当堂检测3.有两个正方体的积木，如图。（教材P105练一练第3题）下面是淘气掷20次积木的情况统计表。根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？②号红色面朝上黄色面朝上3次17次当堂检测扔出黄色面朝上的次数远大于红色面朝上的次数，因此可以判断出积木的黄色面比红色面多，故淘气可能掷的是②号积木。3.（易错题）壮壮摸球30次的结果如下表，他最有可能是从（

）号盒里摸的。错解：正解：当堂检测①②错因：错在根据摸到的白球的次数比红球多，认为盒子中白球也应该比红球多。当堂检测反思：根据摸球结果判断出事件发生的可能性大小，可能性大小反映出物体数量的多少。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断。课堂

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