人教版九年级数学上册期末复习考点清单 专题04 圆（14个考点梳理+20种题型解读+6种方法解读）

专题04圆（14个考点梳理+20种题型解读+6种方法解读）【清单01】圆的有关概念1.圆的定义圆的定义[动态]:如图，在一个平面内线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫圆，其中，点O叫做圆心，线段OA叫做半径.圆的定义[静态]:圆是到定点的距离等于定长的点的集合，其中，定点叫做圆心，定长叫做半径.2.弦与直径弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦.

直径：经过圆心的弦叫做直径.3.弧、半圆、优弧、劣弧、等弧弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.弧用符号“”表示，以A、B为端点的弧记作AB，读作：“圆弧AB”或“弧AB”.半圆：圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.优弧：大于半圆的弧叫做优弧，用三个字母表示，如右图中的劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧，如右图中的.等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.4.同圆、等圆、同心圆同圆：圆心相同且半径相等的圆叫做同圆.等圆：能够完全重合的圆叫做等圆.同心圆：圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆【清单02】圆心角与圆周角圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.两个特征：①顶点在圆心；②角的两边是半径，二者缺一不可．圆周角：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角.两个特征：①顶点在圆上；②角的两边都和圆相交，二者缺一不可．【清单03】垂径定理定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等.推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等.【清单04】圆周角定理及推论圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.（即：圆周角=12圈周角定理运用需满足以下两个条件:1)圆心角和圆周角在同圆或等圆中;2)它们对着同一条弧或者所对的弧是等弧.【清单05】圆内接四边形及其性质定理圆内接四边形：如果四边形的四个顶点均在同一个圆上，这个四边形叫做圆内接四边形.这个圆叫做这个四边形的外接圆.圆内接四边形的性质：1）圆内接四边形对角互补.如图，∠BAD+∠BCD=180°，∠ABC+∠ADC=180°2）圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角.如图，∠1=∠2【清单06】点与圆的位置关系点和圆共有三种位置关系，分别是点在圆内，点在圆上，点在圆外，如下表所示：已知⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，【清单07】三角形的外接圆与外心三角形外接圆：经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，这个三角形叫做这个圆的内接三角形.三角形的外心：三角形的外接圆的圆心叫做三角形的外心，三角形的外心是三角形三条边垂直平分线的交点.三角形的外心的性质：三角形的外心到三个顶点的距离相等，等于外接圆半径.【清单08】直线与圆的位置关系直线和圆共有三种位置关系，分别是相离，相切，相交，如下表所示：设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d【清单09】切线的性质定理与切线的判定定理切线的定义：线和圆只有一个公共点时，这条直线叫圆的切线，这个公共点叫做切点．切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径.（实际上过切点的半径也可理解为过切点的直径或经过切点与圆心的直线）切线的判定定理：经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.【清单10】切线长定理切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角．【清单11】三角形内切圆与内心三角形内切圆：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，这个三角形叫做圆的外切三角形.【注意】一个三角形有且只有一个内切圆，而一个圆有无数个外切三角形.三角形的内心：内切圆的圆心叫做三角形的内心，三角形的内心是三角形三条内角平分性的交点.三角形的内心的性质：内心到三角形各边的距离相等.【清单12】正多边形与圆中心一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心.半径正多边形外接圆的半径叫做正多边形的半径.中心角正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角.边心距正多边形的中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距.【清单13】弧长与扇形面积公式弧长公式：(n为圆心角的度数，R为圆的半径).扇形的面积公式：(n为圆心角的度数，R为圆的半径)=(l是n°为圆心角所对的弧长).【清单14】圆锥的侧面展开图及圆锥的侧面积母线：连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线.圆锥侧面积公式：（其中l是圆锥的母线长，r是圆锥的底面半径）圆锥全面积公式：（圆锥的表面积=扇形面积+底面圆面积）圆锥的底面半径r，高h，母线长l之间可构成一个直角三角形，所以满足r2【考点题型一】圆的基本概念辨析1．（22-23九年级上·河北邯郸·期末）下列条件中，能确定一个圆的是（

）A．经过已知点M B．以点O为圆心，长为半径C．以长为半径 D．以点O为圆心2．（22-23九年级上·河北石家庄·期末）下列说法正确的是（

）A．长度相等的弧是等弧 B．直径是圆中最长的弦C．弧是半圆 D．三点确定一个圆3．（23-24九年级上·广西防城港·期末）下列判断正确的是（）A．弦心距相等则弦也相等B．不与直径垂直的弦，不可能被该直径平分C．在两个圆中，若有两条弦相等，则这两条弦所对的弧一定相等D．弦的垂直平分线必定经过圆心4．（23-24九年级上·江苏连云港·阶段练习）下列说法中，正确的是（

）A．长度相等的弧是等弧 B．在同圆或等圆中，弦相等则所对的弧相等C．优弧一定比劣弧长 D．在同圆或等圆中，圆心角相等则所对的弦相等【考点题型二】利用垂径定理求解常见辅助线做法（考点）：1）有弦无垂径时，可过圆心，作垂线，连半径，造Rt△，用勾股，求长度；2）有弦中点，连中点和圆心，得垂直平分.5．（22-23九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图，是的直径，弦，垂足为E，连接，若，则弦的长为．6．（23-24九年级上·福建龙岩·期末）《梦溪笔谈》是我国古代科技著作，其中它记录了计算圆弧长度的“会圆术”．如图，是的弦，点N是的中点，点M在上，于点N．“会圆术”给出的弧长l的近似值计算公式：．当，时，l的值为．7．（24-25九年级上·全国·期末）如图，在平面直角坐标系中，半径为的经过点，，则点的坐标为．8．（22-23九年级上·北京密云·期末）如图，内接于，是的直径，，垂足为D．(1)求证：；(2)已知的半径为5，，求长．【考点题型三】利用垂径定理解决实际问题9．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期中）简车是我国古代发明的一种水利灌溉工具，彰显了我国古代劳动人民的智慧，如图，点P表示简车的一个盛水桶，如图2．当简车工作时，盛水桶的运行路径是以轴心O为圆心，且圆心在水面上方，若圆被水面截得的弦长为，简车工作时，盛水桶在水面以下的最大深度为．则圆的半径为．10．（24-25九年级上·江苏泰州·阶段练习）一条排水管的截面如图所示，已知排水管的半径，水面宽，某天下雨后，水面宽度变为，则此时排水管水面上升了．11．（2024·江苏南京·一模）圆在中式建筑中有着广泛的应用．如图，某园林中圆弧形门洞的顶端到地面的高度为，地面入口的宽度为，门枕的高度为，则该圆弧所在圆的半径为m．12．（23-24九年级下·上海宝山·期中）为传承海派文化，社区准备举办沪剧爱好者观摩演出活动．把某场馆的一个正方形区域改造成一个由矩形和半圆形组成的活动场地（如图），矩形是观众观演区，阴影部分是舞台，是半圆O的直径，弦与平行．已知长8米，舞台区域最大深度为2米，如果每平方米最多可以坐3名观众，那么观演区可容纳名观众．【考点题型四】利用弧，弦，圆心角关系求解/证明13．（24-25九年级上·辽宁大连·期中）如图，已知是的直径，点是的中点，，则的度数为．14．（24-25九年级上·河南郑州·期中）如图，在中，是的直径，是上一动点，的最小值是．15．（24-25九年级上·辽宁盘锦·期中）如图，在中，为的中点，于点，于点(1)求证：．(2)若，，求四边形的面积．16．（24-25九年级上·江西九江·期中）追本溯源题（1）来自课本中的习题，请你完成解答，提炼方法并解答题（2）．(1)如图1，，比较与的长度，并证明你的结论．方法应用(2)如图2，，是的两条弦，点，分别在，上，连接，，且，是的中点．①求证：．②若圆心到的距离为3，的半径是6，求的长．【考点题型五】判断三角形外接圆圆心位置17．（24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）如图，在坐标系中，、、．(1)经过、、三点的圆弧所在圆的圆心的坐标为________；(2)这个圆的半径为：_______；(3)直接判断点与的位置关系．点在________．（填“内”、“外”、“上”）18．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）如图，在正方形网格中，A、B、C、D均为小正方形的格点，请仅用无刻度的直尺作图（保留痕迹，描出必要的格点）．(1)在图1中作出的外心D；(2)图2中D是的中点，作出边上的点F（不与点B重合），使得．【考点题型六】求特殊三角形外接圆的半径19．（22-23八年级下·江苏盐城·阶段练习）（1）如图，已知，用尺规作图画出的外接圆（不写画法，保留作图痕迹）；（2）若是直角三角形，且，，则的外接圆的半径为______．20．（21-22九年级下·湖北武汉·自主招生）关于x的方程有两个不相等的实数根，以这两个根作为等腰的底边长和腰长，这样的等腰三角形有且仅有一个．(1)求m的取值范围；(2)当m取最大值时，求该等腰三角形外接圆半径．21．（22-23九年级上·广东广州·期末）老师给小明出了一道题，小明感到有困难，请你帮助小明解决这个问题，题目是这样的：一个三角形两边长分别是3和4，第三边长是的一个实数根，请结合作图求这个三角形的外接圆面积．【考点题型七】利用圆周角定理求解22．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）如图，、是的弦，延长、相交于点P，已知，，则的度数是．23．（24-25九年级上·内蒙古巴彦淖尔·期中）如图，内接于，，，于点．若的半径为，则CD的长为．24．（24-25九年级上·广西南宁·期中）将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上，点A，B的读数分别为，，则的度数是．25．（24-25九年级上·山东潍坊·期中）如图，是的直径，A，B，C是上的三点，，点B是弧的中点，点P是上一动点，若的半径为2，则的最小值为．【考点题型八】利用圆周角定理推论求解26．（24-25九年级上·山东滨州·阶段练习）如图，是的直径，是的弦，的平分线交于点D．若，求的长．27．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）（1）如图1，是的直径，点C在圆上，若，求的半径；（2）如图2，是的直径，点在圆内，，若，，求的半径；（3）如图3，点在上，，若，求的半径．28．（22-23九年级上·广西河池·期末）已知四边形内接于，．(1)如图1，连接，若的半径为6，，求的长；(2)如图2，连接，若，，对角线平分，求的长．【考点题型九】已知圆内接四边形求角度解题方法：圆内接四边形的性质定理为证明两角相等或互补提供了依据.在求角的度数时往往综合运用圆内接四边形的性质、圆周角定理及其推论等知识建立所求角与已知条件的联系.29．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）点A、B、C都在上，如果，那么的度数是．30．（24-25九年级上·山东德州·期中）如图，是半圆的直径，为圆心，是半圆上的点，是上的点，连接，若，则的度数为．31．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）在中，弦所对的圆心角是，则弦所对的圆周角为．32．（24-25九年级上·河南开封·期中）如图，在圆内接四边形中，，，若点A0,3，则圆的直径长为．【考点题型十】利用点和圆的位置关系求半径解题方法：根据点到圆心的距离与半径比较大小，从而得到位置关系.设半径为r，点到圆心的距离为d1）若d＜r，则点P在圆内；2）若d=r，则点P在圆上；3）若d＞r，则点P在圆外.33．（21-22九年级上·陕西安康·期末）如图，在中，，D是的中点，以A为圆心，r为半径作，若点B，D，C均在外，求r的取值范围．34．（21-22九年级上·安徽安庆·期末）如图，△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6，BC＝8，点O是AB的中点．(1)若以点O为圆心，以R为半径作⊙O，且点A，B，C都在⊙O上，求R的值；(2)若以点B为圆心，以r为半径作⊙B，且点O，A，C中有两个点在⊙B内，有一个点在⊙B外，求r的取值范围．【考点题型十一】利用直线和圆的位置关系求解35．（24-25九年级上·云南曲靖·阶段练习）如图，在中，，点O是的中点，以O为圆心，r为半径作．

(1)当r满足什么条件时，与的边有2个公共点？(2)当r满足什么条件时，与的边有3个公共点？(3)当r满足什么条件时，与的边有4个公共点？36．（23-24九年级下·全国·课后作业）已知：中，，以点C为圆心，作半径为的圆.问：(1)当R为何值时，和直线相离？(2)当R为何值时，和直线相切？(3)当R为何值时，和直线相交？【考点题型十二】切线的性质与判定综合37．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）如图，以点O为圆心，AB长为直径作圆，在上取一点C，延长AB至点D，连接，，过点A作交的延长线于点E．(1)求证：CD是的切线(2)若，，则的长38．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图，是的直径，是的切线，，在圆上取一点C，使得，延长、，交点为D．(1)求证：与相切；(2)若，求的半径．39．（2023·山东淄博·二模）如图，内接于，为的直径，点是弧的中点，交于，交于，．(1)求证：是的切线；(2)求证：；(3)若，，求的长．40．（23-24九年级上·湖北襄阳·期末）如图，在中，，以为直径的与AB边交于点，过点作的切线，交于点．(1)求证：；(2)若以点为顶点的四边形是正方形，试判断的形状，并说明理由．【考点题型十三】应用切线长定理求解41．（24-25九年级上·四川广元·期中）如图所示，的半径是4，、分别与相切于点A、点B，若与之间的夹角．(1)若点C是圆周上的一动点，的大小为定值吗？若是定值，请求出它的度数．(2)求的周长．42．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）如图，是半圆的直径，和是它的两条切线，切点分别为，平分．(1)求证：是半圆的切线．(2)若，，求的长．43．（2024九年级上·全国·专题练习）在中，，是的内切圆，切点分别为D，E，F．(1)图1中三组相等的线段分别是，，；若，，则半径长为；(2)如图2，延长到点M，使，过点M作于点N．求证：是的切线．【考点题型十四】正多边形与圆的相关计算44．（24-25九年级上·江苏南通·期中）如图，将的圆周12等份，圆内接矩形的面积为20，则圆内接正六边形面积为．45．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）如图，在正五边形中，点M是边的中点，连接、，交于点N，则．46．（24-25九年级上·全国·阶段练习）一个半径为5的圆内接正六边形的周长等于．47．（20-21九年级·全国·假期作业）如图，A、B、C、D为一个正多边形的顶点，O为正多边形的中心，若，则这个正多边形的边数为48．（23-24九年级下·上海静安·阶段练习）对角线条数和自身边数相同的正多边形的中心角度数为．【考点题型十五】利用弧长公式求解49．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）扇形的圆心角为，半径为，则弧长是．50．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）扇形的弧长为，弧所对的圆心角为，则此扇形的半径为．51．（23-24九年级上·甘肃平凉·期末）已知扇形的半径为，扇形的弧长为，则此扇形的圆心角是．【考点题型十六】利用扇形面积公式求解52．（23-24九年级上·四川绵阳·期末）已知一个扇形的圆心角为，其弧长为，则该扇形的面积为．53．（20-21九年级上·北京大兴·期末）若扇形的圆心角为，半径为2，则扇形的面积为．54．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）现在很多家庭都使用折叠型餐桌来节省空间，两边翻开后成为圆形桌面（如图①），餐桌两边和平行且相等，（如图②），小华用皮尺量得米，米，那么桌面翻成圆桌后，桌子面积会增加平方米．【考点题型十七】求不规则的图形面积55．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图，在中，是的内切圆，若，则图中阴影部分的面积为．56．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）如图，在中，，，将绕点B逆时针旋转得到，则，，，围成的面积（图中阴影部分面积）为．57．（23-24九年级上·重庆九龙坡·期末）如图，在扇形中，，点C为的中点，交弧于点E，以点O为圆心，的长为半径作弧交于点D，若，则阴影部分的面积为．58．（23-24九年级上·福建福州·期末）如图，在扇形中，，，点为的中点，连接，，交点为，点为的中点，连接，，，则图中阴影部分的面积为．【考点题型十八】利用圆锥的侧面积公式求解59．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）圆锥底面圆半径为，高为，则它侧面展开图的面积是．60．（23-24九年级上·云南昭通·期末）用一个圆心角为，半径为2的扇形围城一个圆锥的侧面，则这个圆锥的底面圆的半径为．61．（22-23九年级上·山东威海·期末）若某一圆锥的侧面展开图是一个半径为的半圆，则这个圆锥的高是cm．62．（23-24九年级上·云南德宏·期末）某圆锥形生日帽子的母线长为，底面半径为，将该帽子沿母线剪开，则其侧面展开扇形的圆心角为．【考点题型十九】圆锥的实际问题63．（2024·湖南长沙·模拟预测）湖南是全国13个粮食主产省之一，水稻播种面积、总产量均居全国第一．2024年3月19日，习近平总书记来到常德市鼎城区谢家铺镇港中坪村，走进当地粮食生产万亩综合示范片区，察看秧苗培育和春耕备耕进展．如图为某农户家的圆锥形粮仓示意图，已知其底面周长为米，高度为米，则此粮仓的侧面积为．（结果保留）64．（23-24九年级上·全国·单元测试）如图所示是一个侧面积为的圆锥形冰淇淋外壳(不计厚度)，若其底面圆的半径为，则它的母线长为cm．65．（22-23九年级下·河北承德·阶段练习）如图漏斗，圆锥形内壁的母线长为，开口直径为．（1）因直管部分堵塞，漏斗内灌满了水，则水深；（2）若将贴在内壁的滤纸（忽略漏斗管口处）展开，则展开滤纸的圆心角为．66．（21-22九年级上·山东济宁·阶段练习）如图，是一个工件的三视图，则此工件的全面积是cm2．【考点题型二十】圆锥侧面上的最短路径67．（22-23九年级·广东广州·自主招生）如图所示，圆锥的母线长，为母线的中点，为圆锥底面圆的直径，两条母线、形成的平面夹角．在圆锥的曲面上，从点到点的最短路径长是．

68．（22-23八年级上·重庆·期中）如图1，一只蚂蚁从圆锥底端点出发，绕圆锥表面爬行一周后回到点，将圆锥沿母线剪开，其侧面展开图如图2所示，若，，则蚂蚁爬行的最短距离是．

专题04圆（14个考点梳理+20种题型解读+6种方法解读）【清单01】圆的有关概念1.圆的定义圆的定义[动态]:如图，在一个平面内线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫圆，其中，点O叫做圆心，线段OA叫做半径.圆的定义[静态]:圆是到定点的距离等于定长的点的集合，其中，定点叫做圆心，定长叫做半径.2.弦与直径弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦.

直径：经过圆心的弦叫做直径.3.弧、半圆、优弧、劣弧、等弧弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.弧用符号“”表示，以A、B为端点的弧记作AB，读作：“圆弧AB”或“弧AB”.半圆：圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.优弧：大于半圆的弧叫做优弧，用三个字母表示，如右图中的劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧，如右图中的.等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.4.同圆、等圆、同心圆同圆：圆心相同且半径相等的圆叫做同圆.等圆：能够完全重合的圆叫做等圆.同心圆：圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆【清单02】圆心角与圆周角圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.两个特征：①顶点在圆心；②角的两边是半径，二者缺一不可．圆周角：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角.两个特征：①顶点在圆上；②角的两边都和圆相交，二者缺一不可．【清单03】垂径定理定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等.推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等.【清单04】圆周角定理及推论圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.（即：圆周角=12圈周角定理运用需满足以下两个条件:1)圆心角和圆周角在同圆或等圆中;2)它们对着同一条弧或者所对的弧是等弧.【清单05】圆内接四边形及其性质定理圆内接四边形：如果四边形的四个顶点均在同一个圆上，这个四边形叫做圆内接四边形.这个圆叫做这个四边形的外接圆.圆内接四边形的性质：1）圆内接四边形对角互补.如图，∠BAD+∠BCD=180°，∠ABC+∠ADC=180°2）圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角.如图，∠1=∠2【清单06】点与圆的位置关系点和圆共有三种位置关系，分别是点在圆内，点在圆上，点在圆外，如下表所示：已知⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，【清单07】三角形的外接圆与外心三角形外接圆：经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，这个三角形叫做这个圆的内接三角形.三角形的外心：三角形的外接圆的圆心叫做三角形的外心，三角形的外心是三角形三条边垂直平分线的交点.三角形的外心的性质：三角形的外心到三个顶点的距离相等，等于外接圆半径.【清单08】直线与圆的位置关系直线和圆共有三种位置关系，分别是相离，相切，相交，如下表所示：设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d【清单09】切线的性质定理与切线的判定定理切线的定义：线和圆只有一个公共点时，这条直线叫圆的切线，这个公共点叫做切点．切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径.（实际上过切点的半径也可理解为过切点的直径或经过切点与圆心的直线）切线的判定定理：经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.【清单10】切线长定理切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角．【清单11】三角形内切圆与内心三角形内切圆：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，这个三角形叫做圆的外切三角形.【注意】一个三角形有且只有一个内切圆，而一个圆有无数个外切三角形.三角形的内心：内切圆的圆心叫做三角形的内心，三角形的内心是三角形三条内角平分性的交点.三角形的内心的性质：内心到三角形各边的距离相等.【清单12】正多边形与圆中心一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心.半径正多边形外接圆的半径叫做正多边形的半径.中心角正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角.边心距正多边形的中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距.【清单13】弧长与扇形面积公式弧长公式：(n为圆心角的度数，R为圆的半径).扇形的面积公式：(n为圆心角的度数，R为圆的半径)=(l是n°为圆心角所对的弧长).【清单14】圆锥的侧面展开图及圆锥的侧面积母线：连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线.圆锥侧面积公式：（其中l是圆锥的母线长，r是圆锥的底面半径）圆锥全面积公式：（圆锥的表面积=扇形面积+底面圆面积）圆锥的底面半径r，高h，母线长l之间可构成一个直角三角形，所以满足r2【考点题型一】圆的基本概念辨析1．（22-23九年级上·河北邯郸·期末）下列条件中，能确定一个圆的是（

）A．经过已知点M B．以点O为圆心，长为半径C．以长为半径 D．以点O为圆心【答案】B【分析】确定一个圆有两个重要因素，一是圆心，二是半径，据此可以得到答案．【详解】解：∵圆心确定，半径确定后才可以确定圆，∴B选项正确，故选：B．【点睛】本题考查了确定圆的条件，确定圆要首先确定圆的圆心，然后也要确定半径．2．（22-23九年级上·河北石家庄·期末）下列说法正确的是（

）A．长度相等的弧是等弧 B．直径是圆中最长的弦C．弧是半圆 D．三点确定一个圆【答案】B【分析】根据等弧、弦、弧的和定义和确定圆的条件逐项判断即可．【详解】解：A、在同圆或等圆中，长度相等的弧是等弧，所以A选项错误；B、直径是圆中最长的弦，所以B选项正确；C、弧不一定是半圆，而半圆是弧，所以C选项错误；D、不共线的三点确定一个圆，所以D选项错误．故选B．【点睛】本题考查了圆的相关概念，解题的关键是掌握与圆有关的概念（弦、直径、半径、弧、半圆、优弧、劣弧、等圆、等弧等）．3．（23-24九年级上·广西防城港·期末）下列判断正确的是（）A．弦心距相等则弦也相等B．不与直径垂直的弦，不可能被该直径平分C．在两个圆中，若有两条弦相等，则这两条弦所对的弧一定相等D．弦的垂直平分线必定经过圆心【答案】D【分析】本题考查了圆的相关性质，熟练掌握垂径定理及其推论是解题的关键．垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧．推论1：（1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧；（2）弦的垂直平分弦经过圆心，并且平方弦所对的两条弧；（3）平分弦所对的一条弧的直径垂直于平分弦，并且平分弦所对的另一条弧．推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等．【详解】解：A、在同圆或等圆中，弦心距相等则弦也相等，故该选项错误；B、一个圆的两条直径，虽不垂直，但一条一定平分另一条，故该选项错误；C、必须在同圆或等圆中，若有两条弦相等，则这两条弦所对的弧一定相等，故该选项错误；D、根据垂径定理得到，故该选项正确．故选：D．4．（23-24九年级上·江苏连云港·阶段练习）下列说法中，正确的是（

）A．长度相等的弧是等弧 B．在同圆或等圆中，弦相等则所对的弧相等C．优弧一定比劣弧长 D．在同圆或等圆中，圆心角相等则所对的弦相等【答案】D【分析】根据圆心角，弧，弦之间的关系一一判断即可．【详解】A项，在同圆或等圆中，长度相等的弧是等弧，故原说法错误，本项不符合题意；B项，在同圆或等圆中，弦所对的弧有优弧或劣弧，两弧不一定相等，故原说法错误，本项不符合题意；C项，在同圆或等圆中，优弧一定比劣弧长，故原说法错误，本项不符合题意；D项，在同圆或等圆中，圆心角相等则所对的弦相等，说法正确，本项符合题意；故选：D．【点睛】本题考查圆心角，弧，弦之间的关系，解题的关键是掌握圆心角，弧，弦之间的关系．【考点题型二】利用垂径定理求解常见辅助线做法（考点）：1）有弦无垂径时，可过圆心，作垂线，连半径，造Rt△，用勾股，求长度；2）有弦中点，连中点和圆心，得垂直平分.5．（22-23九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图，是的直径，弦，垂足为E，连接，若，则弦的长为．【答案】【分析】本题主要考查垂径定理，熟练掌握垂径定理是解题的关键．由题意易得，根据勾股定理可求的长，然后问题可求解．【详解】解：连接，∵是的直径，，∴，∵，∴，∴，∴，∴，故答案为：．6．（23-24九年级上·福建龙岩·期末）《梦溪笔谈》是我国古代科技著作，其中它记录了计算圆弧长度的“会圆术”．如图，是的弦，点N是的中点，点M在上，于点N．“会圆术”给出的弧长l的近似值计算公式：．当，时，l的值为．【答案】【分析】本题主要考查了弧长的计算、垂径定理、勾股定理等知识点，掌握垂径定理是解题的关键．连接，根据垂径定理，知，M，N，O共线，设圆的半径为r，根据勾股定理求出r，然后代入公式计算即可．【详解】解：如图：连接，∵点N是的中点，∴，∴M，N，O共线，∵，设圆的半径为r，则，在中，根据勾股定理可得：，即，解得，∴，∴．故答案为：．7．（24-25九年级上·全国·期末）如图，在平面直角坐标系中，半径为的经过点，，则点的坐标为．【答案】【分析】本题考查了坐标与图形，垂径定理，勾股定理，解题的关键是正确作出辅助线．过点作于点，连接，根据垂径定理得到，由，，可得，，，推出，再根据勾股定理求出，即可求解．【详解】解：如图，过点作于点，连接，，，，，，，，，，，的坐标为，故答案为：．8．（22-23九年级上·北京密云·期末）如图，内接于，是的直径，，垂足为D．(1)求证：；(2)已知的半径为5，，求长．【答案】(1)见解析(2)8【分析】（1）由垂径定理，得到，进而得到，三线合一，得到，等边对等角，得到，即可得出；（2）先求出的长，勾股定理求出的长，垂径定理得到即可．【详解】（1）证明：∵是的直径，，∴，∴，∵，∴，∵，∴，∴；（2）∵的半径为5，，∴，∵，∴，∵是的直径，，∴．【点睛】本题考查垂径定理，勾股定理，中垂线的判定和性质，等腰三角形的判定和性质，熟练掌握垂径定理，是解题的关键．【考点题型三】利用垂径定理解决实际问题9．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期中）简车是我国古代发明的一种水利灌溉工具，彰显了我国古代劳动人民的智慧，如图，点P表示简车的一个盛水桶，如图2．当简车工作时，盛水桶的运行路径是以轴心O为圆心，且圆心在水面上方，若圆被水面截得的弦长为，简车工作时，盛水桶在水面以下的最大深度为．则圆的半径为．【答案】【分析】本题考查了垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．过O点作半径于E，如图，利用垂径定理得到，设半径为，根据题意得，再利用勾股定理列关于的方程，解方程即可．【详解】解：过O点作半径于E，如图，∴，由题意得，，设半径为，则，在中，，∴，解得：，∴圆的半径为，故答案为：．10．（24-25九年级上·江苏泰州·阶段练习）一条排水管的截面如图所示，已知排水管的半径，水面宽，某天下雨后，水面宽度变为，则此时排水管水面上升了．【答案】10或70【分析】本题考查垂径定理和勾股定理的运用，解题的关键是垂径定理，易错点是分类讨论水面在直径是下方和上方．根据半径为，则直径为；又根据水面宽度为，则有两种情况，水面在水面平行的直径下方，过点作于点；水面在水面平行的直径上方，过点作于点，过点作于点，根据垂径定理，勾股定理，即可求出．【详解】连接∵∴圆的直径为∴水面在水面平行的直径下方∴过点作于点∴且与交于点∵，∴，∴在直角三角形中，∴∴；在直角三角形中，∴∴∴上升的距离为水面在水面平行的直径上方，过点作于点，过点作于点同理可得，上升的距离为：．故答案为：10或70．11．（2024·江苏南京·一模）圆在中式建筑中有着广泛的应用．如图，某园林中圆弧形门洞的顶端到地面的高度为，地面入口的宽度为，门枕的高度为，则该圆弧所在圆的半径为m．【答案】【分析】本题考查了垂径定理的应用以及勾股定理的应用，掌握垂径定理，由勾股定理得出方程是解题的关键．设该门洞的半径的半径为，过点作于点，延长交圆于点，连接，则，由垂径定理得，然后在中，由勾股定理得出方程，解方程即可．【详解】解：设该门洞的半径的半径为，如图，过点圆心作于点，延长交圆于点，连接，则，∴，在中，由勾股定理得：，，解得：，即该门洞的半径为，故答案为：．12．（23-24九年级下·上海宝山·期中）为传承海派文化，社区准备举办沪剧爱好者观摩演出活动．把某场馆的一个正方形区域改造成一个由矩形和半圆形组成的活动场地（如图），矩形是观众观演区，阴影部分是舞台，是半圆O的直径，弦与平行．已知长8米，舞台区域最大深度为2米，如果每平方米最多可以坐3名观众，那么观演区可容纳名观众．【答案】150【分析】本题考查了垂径定理，正方形的性质，矩形的性质等知识，过O作于G，交弧于H，连接，利用垂径定理求出，设半圆的半径为r，在中，利用勾股定理求出半径，从而可求矩形的面积，即可求解．【详解】解：过O作于G，交弧于H，连接，则，，∵，，∴，设半圆的半径为r，则，在中，，∴，解得，∴∴正方形边长，∴，∴矩形的面积为，∵每平方米最多可以坐3名观众，，∴观演区可容纳人，故答案为：150．【考点题型四】利用弧，弦，圆心角关系求解/证明13．（24-25九年级上·辽宁大连·期中）如图，已知是的直径，点是的中点，，则的度数为．【答案】/度【分析】本题考查圆心角、弧、弦的关系，根据圆心角、弧、弦的关系得，再由计算的度数即可．【详解】解：∵点D是的中点，∴，∵，∴，∴．故答案为：．14．（24-25九年级上·河南郑州·期中）如图，在中，是的直径，是上一动点，的最小值是．【答案】10【分析】本题主要考查了轴对称最短路径问题，垂径定理，圆心角与弧之间的关系，作点A关于的对称点C，连接，则，可证明点C在上，再证明，得到三点共线，根据可得当C、P、B三点共线时，最小，即此时最小，则的最小值为．【详解】解：如图所示，作点A关于的对称点C，连接，由轴对称的性质可得垂直平分，∴，∵是的直径，∴点C在上，∴，∵，∴，∴，∴三点共线，∴，∵，∴当C、P、B三点共线时，最小，即此时最小，∴的最小值为，故答案为：10；15．（24-25九年级上·辽宁盘锦·期中）如图，在中，为的中点，于点，于点(1)求证：．(2)若，，求四边形的面积．【答案】(1)见解析(2)【分析】（1）根据弧、圆心角的关系得平分．进而利用角平分线的性质定理即可得证．（2）连接由，得．进而得．利用度直角三角形的性质得，进而根据勾股定理得，从而即可求得．同理，可得，于是即可得解．【详解】（1）证明：如图，连接为的中点，，，平分．又，，．（2）解：如图，连接由（1）得，，．∵，∴，．，在中，，，．同理，可得，．【点睛】本题主要考查了弧、弦、圆心角的关系，角平分线的性质定理，勾股定理，30度直角三角形的性质及直角三角形的两锐角互余，熟练掌握弧、弦、圆心角的关系，角平分线的性质定理及勾股定理是解题的关键．16．（24-25九年级上·江西九江·期中）追本溯源题（1）来自课本中的习题，请你完成解答，提炼方法并解答题（2）．(1)如图1，，比较与的长度，并证明你的结论．方法应用(2)如图2，，是的两条弦，点，分别在，上，连接，，且，是的中点．①求证：．②若圆心到的距离为3，的半径是6，求的长．【答案】(1)，证明见解析(2)①证明见解析；②【分析】本题考查了圆心角、弦、弧之间的关系，垂径定理、勾股定理等知识，熟练掌握垂径定理、勾股定理是解题的关键．（1）根据同圆或等圆中，弦、弧之间的关系得出即可；（2）根据勾股定理求出，再根据垂径定理即可求解．【详解】（1）解：．证明：，，，即．（2）解：①证明：是的中点，．，，，，．②如图，过点作，是垂足，连接．在中，，，，．【考点题型五】判断三角形外接圆圆心位置17．（24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）如图，在坐标系中，、、．(1)经过、、三点的圆弧所在圆的圆心的坐标为________；(2)这个圆的半径为：_______；(3)直接判断点与的位置关系．点在________．（填“内”、“外”、“上”）【答案】(1)(2)(3)外【分析】本题考查了三角形的外接圆与外心：三角形外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心，也考查了垂径定理和点与圆的位置关系．（1）根据题意，的垂直平分线所在直线为，可知圆心M在直线为上，设，根据，可求出圆心M的坐标；（2）由（1）求出，即可求圆的半径长；（3）根据，即可判断D点的位置．【详解】（1）解：、，的垂直平分线所在直线为，圆心M在直线为，设，，，解得，，故答案为：；（2）解：，，，圆的半径长为，故答案为：；（3）解：，，，，点在外，故答案为：外．18．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）如图，在正方形网格中，A、B、C、D均为小正方形的格点，请仅用无刻度的直尺作图（保留痕迹，描出必要的格点）．(1)在图1中作出的外心D；(2)图2中D是的中点，作出边上的点F（不与点B重合），使得．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】本题考查作图-应用与设计作图，平行线分线段成比例定理等知识，解题的关键是学会利用数形结合的思想解决问题，属于中考常考题型．（1）如图1中，分别作及的垂直平分线，相交于点D，点D即为所求．（2）如图2中，过点A作的垂线，垂足即为点F，连接，根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一亲，可得．【详解】（1）如图1，点D即为的外心；（2）如图2，点F即为所作；【考点题型六】求特殊三角形外接圆的半径19．（22-23八年级下·江苏盐城·阶段练习）（1）如图，已知，用尺规作图画出的外接圆（不写画法，保留作图痕迹）；（2）若是直角三角形，且，，则的外接圆的半径为______．【答案】（1）见解析；（2）．【分析】本题考查了作图—复杂作图：解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作．也考查了三角形的外接圆和圆周角定理．（1）作和的垂直平分线，它们相交于点，然后以点为圆心，为半径作圆即可；（2）根据圆周角定理得到为直角的直径，从而得到的外接圆的半径．【详解】解：（1）如图，为所作；（2），为的外接圆的直径，的外接圆的半径．故答案为：．20．（21-22九年级下·湖北武汉·自主招生）关于x的方程有两个不相等的实数根，以这两个根作为等腰的底边长和腰长，这样的等腰三角形有且仅有一个．(1)求m的取值范围；(2)当m取最大值时，求该等腰三角形外接圆半径．【答案】(1)(2)【分析】（1）根据一元二次方程根的判别式得出，根据这两个根作为等腰的底边长和腰长，这样的等腰三角形有且仅有一个，得出，且，求出m的取值范围即可；（2）先求出时，方程的解，得出该等腰三角形的三边分别为，4，2，如图，，，作其外接圆，连接并延长交于点D，设，根据勾股定理得出，解方程即可．【详解】（1）解：∵有两个不相等的实数根，假设为a，b，且，∴，解得：，∵这两个根作为等腰的底边长和腰长，这样的等腰三角形有且仅有一个，∴，且，解得：；（2）解：把代入得：，解得：，，∴该等腰三角形的三边分别为，4，2，如图，，，作其外接圆，连接并延长交于点D，

∵，∴，，∴，设，∴，∵，∴，解得：．即该等腰三角形外接圆半径为．【点睛】本题主要考查了一元二次方程根的判别式，勾股定理，等腰三角形的定义，三角形的三边关系，解题的关键是熟练掌握根的判别式，一元二次方程的根与有如下关系：当时，方程有两个不相等的实数根；当时，方程有两个相等的实数根；当时，方程无实数根．21．（22-23九年级上·广东广州·期末）老师给小明出了一道题，小明感到有困难，请你帮助小明解决这个问题，题目是这样的：一个三角形两边长分别是3和4，第三边长是的一个实数根，请结合作图求这个三角形的外接圆面积．【答案】或【分析】利用因式分解法求出三角形的第三边长，然后分两种情况：当第三边长是3时，当第三边长是5时，结合三角形外接圆的性质解答，即可．【详解】解：，解得：，当第三边长是3时，三角形三边长为3，3，4，如图，，点O为的外接圆，连接，交于点D，∵点O为的外接圆，，∴垂直平分，∴，∴，设，∵，∴，解得：，∴这个三角形的外接圆面积为；当第三边长是5时，三角形三边长为3，4，5，如图，，点O为的外接圆，连接，∵，∴，∴，∵点O为的外接圆，∴为圆O的直径，∴，∴这个三角形的外接圆面积为；综上所述，这个三角形的外接圆面积为或．【点睛】本题主要考查了解一元二次方程，三角形的外接圆，勾股定理，垂径定理等知识，熟练掌握解一元二次方程，三角形的外接圆，勾股定理，垂径定理，利用分类讨论思想解答是解题的关键．【考点题型七】利用圆周角定理求解22．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）如图，、是的弦，延长、相交于点P，已知，，则的度数是．【答案】20【分析】本题主要考查了圆周角定理，根据圆周角定理和三角形外角的性质解答即可．【详解】解：连接，∵，∴，∵，∴，∴的度数是．故答案为：20．23．（24-25九年级上·内蒙古巴彦淖尔·期中）如图，内接于，，，于点．若的半径为，则CD的长为．【答案】【分析】本题考查了圆周角定理，勾股定理，含30度角的直角三角形的性质；连接、，根据圆周角定理可得，由勾股定理求得的长，进而根据含30度角的直角三角形的性质，即可求解．【详解】解：如图，连接、，∵，∴．又∵，∴．在中，∵，，∴；故答案为：2．24．（24-25九年级上·广西南宁·期中）将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上，点A，B的读数分别为，，则的度数是．【答案】【分析】本题主要考查了圆周角定理．先根据A、B的度数得到，再根据同圆中同弧所对的圆周角度数是圆心角度数的一半即可得到答案．【详解】解：如图所示，设量角器的中心为O，连接，∵点A，B的读数分别为，，∴，∴，故答案为：．25．（24-25九年级上·山东潍坊·期中）如图，是的直径，A，B，C是上的三点，，点B是弧的中点，点P是上一动点，若的半径为2，则的最小值为．【答案】【分析】本题考查了圆周角定理，轴对称的性质，勾股定理等知识．确定线段和最小的情况是解题的关键．如图，作关于的对称点，连接，则，，，由轴对称的性质可知，，，则，，可知当三点共线时，值最小为，由勾股定理得，，计算求解即可．【详解】解：如图，作关于的对称点，连接，．∵，∴，∴，∵点B是弧的中点，∴，由轴对称的性质可知，，，∴，，∴当三点共线时，值最小为，由勾股定理得，，故答案为：．【考点题型八】利用圆周角定理推论求解26．（24-25九年级上·山东滨州·阶段练习）如图，是的直径，是的弦，的平分线交于点D．若，求的长．【答案】，【分析】本题考查圆周角定理，勾股定理及直径对的圆周角为直角等知识；连接，易得，勾股定理求出的长，角平分线结合圆周角定理得到，得到为等腰直角三角形，求出的长即可．【详解】解：连接，∵是的直径，∴，∵，∴；∵的平分线交于点D，∴，∴，∴为等腰直角三角形，∴，∴．27．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）（1）如图1，是的直径，点C在圆上，若，求的半径；（2）如图2，是的直径，点在圆内，，若，，求的半径；（3）如图3，点在上，，若，求的半径．【答案】（1）；（2）；（3）【分析】本题主要考查直径所对的圆周角的定理，勾股定理及平行四边形的判定，等腰三角形的性质，直角三角形的性质，作出合适的辅助线是解题的关键．（1）根据是的直径，可得，再根据勾股定理求出即可得出半径．（2）作交AC的延长线于点E，得出四边形是平行四边形，由，再根据勾股定理得出即可得出半径．（3）作交的延长线于点E，作于F，连接，得出四边形是平行四边形，，再根据勾股定理得出，再根据等腰三角形的性质得出，设，，最后由勾股定理列方程求解即可．【详解】（1）∵是的直径，点C在上，∴，

，

∴的半径为．（2）如图，作交AC的延长线于点E，∵，∴四边形是平行四边形，且，

∴，，∴的半径为．

（3）如图，作交的延长线于点E，作于F，连接，同（2）可得四边形是平行四边形，且，

∴，∵，∴，∴，，∴，，

∵，∴，作于，，，设，，则有，解得，，即的半径为．28．（22-23九年级上·广西河池·期末）已知四边形内接于，．(1)如图1，连接，若的半径为6，，求的长；(2)如图2，连接，若，，对角线平分，求的长．【答案】(1)(2)AC【分析】（1）由90度的圆周角所对的弦是直径得到是直径，则，再利用勾股定理求解即可；（2）如图2，连接，作于H，先利用勾股定理得到，再由角平分线的定义得到，则可证明，求出，由勾股定理可得．再证明是等腰直角三角形，同理可得．在中，，据此可得答案．【详解】（1）解：，是直径，∵的半径为6，．在中，由勾股定理，得，∵∴，；（2）解：如图2，连接，作于H，，，，．平分，，，．四边形内接于，，，在中，由根据勾股定理，得，∴，∴．，∴是等腰直角三角形，同理可得．在中，，．【点睛】本题主要考查了弧与圆周角之间的关系，90度的圆周角所对的弦是直径，勾股定理，等腰直角三角形的性质与判定，圆内接四边形的性质等等，熟知90度的圆周角所对的弦是直径是解题的关键．【考点题型九】已知圆内接四边形求角度解题方法：圆内接四边形的性质定理为证明两角相等或互补提供了依据.在求角的度数时往往综合运用圆内接四边形的性质、圆周角定理及其推论等知识建立所求角与已知条件的联系.29．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）点A、B、C都在上，如果，那么的度数是．【答案】或【分析】本题主要考查了圆周角定理，圆内接四边形．根据圆周角定理和圆内接四边形的性质，分类求解即可．【详解】解：当点C在优上时，∵，∴，当点C在劣上时，∴∴．故答案为：或．30．（24-25九年级上·山东德州·期中）如图，是半圆的直径，为圆心，是半圆上的点，是上的点，连接，若，则的度数为．【答案】【分析】由直径所对的圆周角是直角可得，由直角三角形的两个锐角互余可得，根据圆内接四边形的性质定理可得，然后利用等式的性质即可得出答案．【详解】解：如图，连接，是半圆的直径，，，，，故答案为：．【点睛】本题主要考查了直径所对的圆周角是直角，直角三角形的两个锐角互余，圆内接四边形的性质定理，等式的性质等知识点，熟练掌握直径所对的圆周角是直角及圆内接四边形的性质定理是解题的关键．31．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）在中，弦所对的圆心角是，则弦所对的圆周角为．【答案】45或135【分析】本题考查的是圆周角定理的应用，圆的内接四边形的性质，根据题意画出图形，根据圆周角定理计算即可．【详解】解：如图，当点E在优弧上时，由圆周角定理得，，当点D在劣弧上时，∵四边形是的内接四边形，∴，∴弦所对的圆周角的度数为或．故答案为：45或135．32．（24-25九年级上·河南开封·期中）如图，在圆内接四边形中，，，若点A0,3，则圆的直径长为．【答案】【分析】本题考查圆内接四边形性质，圆周角定理及推论，勾股定理．根据圆内接四边形性质求出是解答本题的关键．由圆内接四边形，，得出，又因，所以，是圆的直径，由勾股定理求解即可．【详解】解：∵四边形是圆内接四边形，，∴，即，解得：，∵，∴，∴圆的直径，，∵点A0,3∴，在中，由勾股定理得．故答案为．【考点题型十】利用点和圆的位置关系求半径解题方法：根据点到圆心的距离与半径比较大小，从而得到位置关系.设半径为r，点到圆心的距离为d1）若d＜r，则点P在圆内；2）若d=r，则点P在圆上；3）若d＞r，则点P在圆外.33．（21-22九年级上·陕西安康·期末）如图，在中，，D是的中点，以A为圆心，r为半径作，若点B，D，C均在外，求r的取值范围．【答案】0＜r＜5【分析】先根据勾股定理和直角三角形斜边上的中线性质求得AB、AD，再根据点与圆的位置关系即可求解．【详解】解：∵在中，，∴，∵D是的中点，∴，∵5＜6＜8，∴AD＜AB＜AC，∵A为圆心，r为半径，点B，D，C均在外，∴0＜r＜5．【点睛】本题考查勾股定理、直角三角形斜边上的中线性质、点与圆的位置关系，解题关键是熟练掌握点与圆的位置关系：设圆半径为r，点与圆心的距离为d，当d＜r时，点在圆内；当d=r时，点在圆上；当d＞r时，点在圆外．34．（21-22九年级上·安徽安庆·期末）如图，△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6，BC＝8，点O是AB的中点．(1)若以点O为圆心，以R为半径作⊙O，且点A，B，C都在⊙O上，求R的值；(2)若以点B为圆心，以r为半径作⊙B，且点O，A，C中有两个点在⊙B内，有一个点在⊙B外，求r的取值范围．【答案】(1)R=5(2)8＜r＜10【分析】（1）利用勾股定理可得AB=10，根据∠ACB＝90°可得AB为⊙O的直径，即可得答案；（2）根据BC、BO、BA的长可得点O、C在⊙B内部，点A在⊙B外，进而可得答案．【详解】（1）∵∠ACB＝90°，AC＝6，BC＝8，∴AB==10，∵∠ACB＝90°，点A，B，C都在⊙O上，∴AB为⊙O的直径，∴R=AB=5．（2）∵点O是AB的中点，AB=10，∴BO=AB=5，∴BO＜BC＜BA，∵点O，A，C中有两个点在⊙B内，有一个点在⊙B外，∴点O、C在⊙B内部，点A在⊙B外，∴8＜r＜10．【点睛】本题考查圆周角定理、点和圆的位置关系及勾股定理，熟练掌握直角所对的弦是直径是解题关键．【考点题型十一】利用直线和圆的位置关系求解35．（24-25九年级上·云南曲靖·阶段练习）如图，在中，，点O是的中点，以O为圆心，r为半径作．

(1)当r满足什么条件时，与的边有2个公共点？(2)当r满足什么条件时，与的边有3个公共点？(3)当r满足什么条件时，与的边有4个公共点？【答案】(1)(2)或(3)【分析】本题考查了直线与圆的位置关系，勾股定理的逆定理等知识，解题的关键是：（1）根据勾股定理逆定理判断出，取中点E，取中点F，连接，，根据三角形中位线定理可求出，，然后数形结合即可解答；（2）根据直角三角形斜边中线的性质求出，然后数形结合即可解答；（3）结合（1）中结论，数形结合即可解答．【详解】（1）解：∵，∴，∴，取中点E，取中点F，连接，，

则，，，，∴，，∵点O是的中点，∴，∴当时，与的边有2个公共点；（2）解：由（1）知：当时，与相切，

∴当时，与的边有3个公共点，∵，点O是的中点，∴，∴当时，与的边有3个公共点，综上，当或时，与的边有3个公共点；（3）解：由（1）知：当时，与相切，

此时与的边有5个公共点，∴当时，与的边有4个公共点．36．（23-24九年级下·全国·课后作业）已知：中，，以点C为圆心，作半径为的圆.问：(1)当R为何值时，和直线相离？(2)当R为何值时，和直线相切？(3)当R为何值时，和直线相交？【答案】(1)(2)(3)【分析】本题考查的是直线与圆的位置关系．根据题意画出图形，过点C作于点D，由勾股定理求出的长，再求出的长，根据直线与圆的三种位置关系进行解答即可．【详解】（1）解：过点C作于点D，

∵中，，∴，∴，∴当，和直线相离；（2）解：当时，和直线相切；（3）解：当时，和直线相交．【考点题型十二】切线的性质与判定综合37．（24-25九年级上·吉林·阶段练习）如图，以点O为圆心，AB长为直径作圆，在上取一点C，延长AB至点D，连接，，过点A作交的延长线于点E．(1)求证：CD是的切线(2)若，，则的长【答案】(1)见解析(2)6【分析】本题考查了切线的判定和性质：过半径的外端点与半径垂直的直线是圆的切线；也考查了圆周角定理的推论，全等三角形的性质和判定，正确的作出辅助线是解题的关键．（1）连接，如图，根据圆周角定理得到，即，求得，得到，根据切线的判定定理得到答案；（2）根据勾股定理得到，求得，根据切线的性质得到根据勾股定理即可得出结论．【详解】（1）证明：连接，如图，为直径，，即，又，，，，即，是的半径，是的切线；（2）解：连接，，，，，，，，，，，，，解得：．38．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图，是的直径，是的切线，，在圆上取一点C，使得，延长、，交点为D．(1)求证：与相切；(2)若，求的半径．【答案】(1)见解析(2)的半径为2．【分析】（1）连接，证明，得到，即可证明与相切；（2）先求得，得到，求得，再利用含30度角的直角三角形的性质列式计算即可求解．【详解】（1）证明：连接，∵是的切线，∴，∵，，，∴，∴，∵为的半径，∴与相切；（2）解：延长到点，使，连接，，设的半径为，∵是的切线，∴，∵，∴是线段的垂直平分线，∴，∵，∴，∴是等边三角形，∴，∴，∴，∴，∴，即，解得，∴的半径为2．39．（2023·山东淄博·二模）如图，内接于，为的直径，点是弧的中点，交于，交于，．(1)求证：是的切线；(2)求证：；(3)若，，求的长．【答案】(1)见解析；(2)见解析；(3)【分析】此题重点考查等腰三角形的性质、圆周角定理、切线的判定、同角的余角相等、勾股定理、角平分线的性质、根据面积等式求线段的长度等知识与方法，正确地作出所需要的辅助线是解题的关键．（1）由是的直径，得，由，得，由，，得，所以，即可证明是的切线；（2）由，，得，则；（3）作于点，则，由勾股定理得，则，可求得，所以，即可由，求得．【详解】（1）证明：是的直径，，点是弧的中点，，，，，，，是的半径，且，是的切线．（2）证明：，，，，．（3）解：作于点，，平分，，，，，，，，，，，，，的长是．40．（23-24九年级上·湖北襄阳·期末）如图，在中，，以为直径的与AB边交于点，过点作的切线，交于点．(1)求证：；(2)若以点为顶点的四边形是正方形，试判断的形状，并说明理由．【答案】(1)详见解析(2)是等腰直角三角形，理由见解析【分析】(）连接，根据切线的判定及切线的性质可知，，再根据切线长的定理及余角的定义，最后利用等腰三角形的判定及等量代换解答即可．（）根据正方形的性质可知是等腰直角三角形。再利用等腰三角形的性质及直角三角形的性质即可解答．【详解】（1）证明：连接，∵是直径，，∴是的切线，∵DE是的切线，∴，，∴，∵，∴，∵，∴，∴是等腰三角形，∴，∴．（2）解：是等腰直角三角形，理由如下：∵当以点为顶点的四边形是正方形时，，∴是直角三角形，由（1）可知：，∴是等腰直角三角形，∴，∵△ABC是直角三角形，，∴，∴△ABC是等腰直角三角形．【点睛】本题考查了切线的性质与判定，切线长定理、圆周角定理，等腰三角形的性质及判定，等腰直角三角形的性质，余角的定义及性质，正方形的性质，连接得垂直，构造出等腰三角形，利用“等角的余角相等”是解题的关键．【考点题型十三】应用切线长定理求解41．（24-25九年级上·四川广元·期中）如图所示，的半径是4，、分别与相切于点A、点B，若与之间的夹角．(1)若点C是圆周上的一动点，的大小为定值吗？若是定值，请求出它的度数．(2)求的周长．【答案】(1)的大小为定值，定值为或；(2)．【分析】（1）根据切线性质得出，求出，根据圆周角定理求出即可；（2）连接，求出是等边三角形，，求出和，即可求出答案．【详解】（1）解：∵、分别与相切于点A、点B，∴，∵，∴，当C在优弧上时，，当C在劣弧上时，；（2）解：连接，∵、分别与相切于点A、点B，，∴，，∴是等边三角形，∴，∵，，，∴，由勾股定理得：，∴的周长是．【点睛】本题考查了切线长定理，切线的性质，等边三角形的判定和性质，直角三角形的性质和勾股定理．正确引出辅助线解决问题是解题的关键．42．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）如图，是半圆的直径，和是它的两条切线，切点分别为，平分．(1)求证：是半圆的切线．(2)若，，求的长．【答案】(1)证明见解析；(2)．【分析】（）过作，垂足为，再由角平分线的性质得到，从而可知是半圆的切线；（）由切线长定理可知，，再由线段和差可求得的长；本题主要考查了切线的性质和判定、切线长定理的应用，掌握切线的性质和判定、切线长定理是解题的关键．【详解】（1）证明：如图，过作，垂足为，∵与半圆相切于点，∴，∵平分，∴，∴是半圆的半径，∴是半圆的切线；（2）解：∵是半圆的两条切线，切点分别为，∴，∵，∴，∵是半圆的两条切线，切点分别为，∴．43．（2024九年级上·全国·专题练习）在中，，是的内切圆，切点分别为D，E，F．(1)图1中三组相等的线段分别是，，；若，，则半径长为；(2)如图2，延长到点M，使，过点M作于点N．求证：是的切线．【答案】(1)；；1(2)证明见解析【分析】（1）连接，，由切线长定理可知，，，再推得四边形是正方形，设，根据，可得，计算即可；（2）过O作于H，连接，，，先证得，再证明四边形是矩形，即可得，即是的半径，即可证明．【详解】（1）解：连接，，如图：由切线长定理可知，，，∵，是的内切圆，∴，，∴四边形是正方形，设，则，，∵，∴，解得，∴，即半径长为1；故答案为：；；1．（2）证明：过O作于H，连接，，，如图：∵，，，∴，∴，∵，∴，即，同（1）可知，，∴，∵，∴四边形是矩形，∴，∴，即是的半径，∵，∴是的切线．【点睛】本题考查三角形内切圆，圆的切线判定与性质，全等三角形的判定与性质，正方形判定与性质，矩形的判定与性质，解题的关键是掌握切线长定理和切线的判定定理．【考点题型十四】正多边形与圆的相关计算44．（24-25九年级上·江苏南通·期中）如图，将的圆周12等份，圆内接矩形的面积为20，则圆内接正六边形面积为．【答案】30【分析】本题考查了正多边形与圆，矩形的性质，熟练掌握矩形的性质是解题的关键．连接，交于，根据矩形的性质得到，求得，推出是等边三角形，得到边即为圆内接正六边形的边，即可求解．【详解】解：连接，交于，如图所示：四边形是矩形，，，是的直径，将的圆周等份，，是等边三角形，边即为圆内接正六边形的边，圆内接矩形的面积为，，圆内接正六边形面积为，故答案为：30．45．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）如图，在正五边形中，点M是边的中点，连接、，交于点N，则．【答案】/54度【分析】连接，，先证明，得到，再利用等腰三角形的三线合一性质，三角形内角和定理，三角形外角性质解答即可．【详解】解：连接，，∵正五边形，∴，∴，∴，∵∴，∴．∵点M是边的中点，∴，，∴，∴，∴，故答案为：．【点睛】本题考查了正多边形的性质，三角形全等的判定和性质，等腰三角形的三线合一性质，三角形内角和定理，三角形外角性质，熟练掌握性质和判定是解题的关键．46．（24-25九年级上·全国·阶段练习）一个半径为5的圆内接正六边形的周长等于．【答案】【分析】本题考查了正多边形与圆．熟练掌握圆内接正六边形的边长等于半径是解题的关键．根据圆内接正六边形的边长等于半径，即可求得边长，进而求得周长．【详解】解：∵圆的半径为5，∴圆内接正六边形的半径为5，即边长是5，∴正六边形的周长是：．故答案为：．47．（20-21九年级·全国·假期作业）如图，A、B、C、D为一个正多边形的顶点，O为正多边形的中心，若，则这个正多边形的边数为【答案】九/9【分析】本题考查正多边形与圆，圆周角，掌握圆周角定理是解决问题的关键，理解正多边形的边数与相应的圆心角之间的关系是解决问题的前提．根据圆周角定理可得正多边形的边所对的圆心角，再根据正多边形的一条边所对的圆心角的度数与边数之间的关系可得答案．【详解】解：如图，设正多边形的外接圆为，连接，，，，而，这个正多边形为正九边形，故答案为：九．48．（23-24九年级下·上海静安·阶段练习）对角线条数和自身边数相同的正多边形的中心角度数为．【答案】72°/72度【分析】本题考查了正多边形的对角线条数公式，正多边形的中心角．根据题意判断出对角线条数和边数相同的正多边形是正五边形，进而即可解答．【详解】解：设正多边形的边数为，则对角线条数为，根据题意得，，解得，或（舍去）∴对角线条数和边数相同的正多边形是正五边形，正五边形的中心角为．故答案为：【考点题型十五】利用弧长公式求解49．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）扇形的圆心角为，半径为，则弧长是．【答案】【分析】本题考查了弧长公式，利用弧长公式直接计算即可求解，掌握弧长公式是解题的关键．【详解】解：弧长，故答案为：．50．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）扇形的弧长为，弧所对的圆心角为，则此扇形的半径为．【答案】9【分析】本题考查了弧长公式，设圆的半径为r，根据题意，得，计算即可．【详解】设圆的半径为r，根据题意，得，解得．故答案为：9．51．（23-24九年级上·甘肃平凉·期末）已知扇形的半径为，扇形的弧长为，则此扇形的圆心角是．【答案】/度【分析】本题主要考查了弧长的计算公式，代入弧长公式计算即可．【详解】解：扇形的弧长是．∴故答案是：．【考点题型十六】利用扇形面积公式求解52．（23-24九年级上·四川绵阳·期末）已知一个扇形的圆心角为，其弧长为，则该扇形的面积为．【答案】/【分析】本题考查了弧长公式，扇形面积的计算等知识点，注意：圆心角为，半径为的扇形的面积弧长．设扇形的半径为，根据弧长公式和已知条件得出，求出，再根据扇形的面积公式求出面积即可．【详解】解：设扇形的半径为，扇形的圆心角为，弧长为，，解得：，扇形的面积为，故答案为：．53．（20-21九年级上·北京大兴·期末）若扇形的圆心角为，半径为2，则扇形的面积为．【答案】/【分析】本题考查了扇形的面积公式；直接利用扇形的面积公式计算即可．【详解】解：扇形的面积为，故答案为：．54．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）现在很多家庭都使用折叠型餐桌来节省空间，两边翻开后成为圆形桌面（如图①），餐桌两边和平行且相等，（如图②），小华用皮尺量得米，米，那么桌面翻成圆桌后，桌子面积会增加平方米．【答案】【分析】本题考查了垂径定理，平行线的性质，勾股定理，扇形面积，三角形面积，熟练掌握相关性质定理，正确计算弓形的面积，是解答本题的关键．设圆心为，连接，过点作于点，根据题意，求出，，从而得到，利用，由此求出答案．【详解】解：根据题意，圆形桌面如图所示，设圆心为，连接，过点作于点，则，是⊙的直径，，，，和平行且相等，，（米），，，，，，，，，桌面翻成圆桌后，桌子面积会增加（平方米），故答案为：．【考点题型十七】求不规则的图形面积55．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图，在中，是的内切圆，若，则图中阴影部分的面积为．【答案】【分析】本题考查与圆相关的阴影部分面积，熟练掌握扇形的面积公式是解题的关键，根据题意求出圆的半径和的度数，再计算出与的差，即可得到答案．【详解】解：连接，∵是的内切圆，∴分别与相切于点，∴四边形是正方形，设的半径为，∴，∵，，∴，∴，，，∴，解得：，∵是的内切圆，∴，∴，∴阴影部分的面积，故答案为：．56．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）如图，在中，，，将绕点B逆时针旋转得到，则，，，围成的面积（图中阴影部分面积）为．【答案】/【分析】本题主要考查了图形的旋转，不规则图形的面积计算，勾股定理，发现阴影部分面积的计算方法是解题的关键．根据旋转的性质得到，，进而得到，再结合扇形面积公式和勾股定理求解，即可解题．【详解】解：将绕点B逆时针旋转得到，，，，在中，，，，上式．故答案为：．57．（23-24九年级上·重庆九龙坡·期末）如图，在扇形中，，点C为的中点，交弧于点E，以点O为圆心，的长为半径作弧交于点D，若，则阴影部分的面积为．【答案】【分析】本题主要考查了求不规则图形面积，等边三角形的性质与判定，勾股定理等